理想的風(fēng)箏讀后感(更新版)
【正文】 感受到要自己用行動(dòng)去戰(zhàn)勝困難，還讓我想到一個(gè)人要有信心和追求才能達(dá)到這目標(biāo)。 也許我們的生活是殘酷的，但命運(yùn)卻是掌握在自己的手里?！ 】吹竭@樣的情景，我感到了陽(yáng)光、希望、生命與健康。理想的風(fēng)箏讀后感理想的風(fēng)箏讀后感1 今天我們學(xué)了一篇課文，題目叫《理想的風(fēng)箏》。風(fēng)箏在空中盤(pán)旋，劉老師望著風(fēng)箏，仿佛他的心也飛上了藍(lán)天。他抱著對(duì)生活執(zhí)著的愛(ài)與追求，靠著自己樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格，笑著面對(duì)生活中的每一件事，一天又一天地活了下來(lái)，向我們成功地展示了生命力頑強(qiáng)的一面。當(dāng)我學(xué)了《理想的風(fēng)箏》這篇課文后，我改變了我的想法…… 《理想的風(fēng)箏》這個(gè)題目很是特別，我什么是理想的風(fēng)箏？讀了這篇課文，我才明白其中的含義：這是一個(gè)年過(guò)半百的老人，對(duì)生活的渴望，愛(ài)與追求，是對(duì)生活春天般的熱情與信心…… 這篇課文講的是：“我”以前的一位歷史老師，這位老師雖年過(guò)半百，并且失去了左腿，但仍然那么頑強(qiáng)，講課時(shí)，他慷慨陳詞，課下，他還常常在學(xué)校操場(chǎng)上放風(fēng)箏，他有一條右腿和一跟拐杖，行走不方便，別人要幫他放時(shí)，他卻說(shuō)：“不，我自己來(lái)！” 這樣一位令人敬佩的老師，懷著一顆有無(wú)限追求的心感染著周?chē)械娜恕Ｉ頌槔蠋?，腿殘了是很麻煩的。而劉老師卻每天拄著一根圓木棍，在課室講課，費(fèi)力的轉(zhuǎn)身。還有一次，劉老師故意撒脫手，任風(fēng)箏隨風(fēng)一蹦一跳飛跑，而自己拄著拐杖去追趕風(fēng)箏?！ ∥?，班級(jí)中的俊俊者，同學(xué)們的好榜樣，以?xún)?yōu)異的成績(jī)“著稱(chēng)于世”可我卻時(shí)常被命運(yùn)擋在了成功的門(mén)外?！纠硐氲娘L(fēng)箏讀后感】相關(guān)文章：1.《理想的風(fēng)箏》教案2.《理想的風(fēng)箏》的讀后感3.《理想的風(fēng)箏》教學(xué)方案設(shè)計(jì)4.《理想的風(fēng)箏》的教學(xué)教案5.《理想的風(fēng)箏》教案模板
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