【正文】 主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。 　　一、班主任要做要做一個快樂的人。心理學家布魯納說：人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現者、研究者和探索者。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現學生那一點點光。除此而外，我們還要正確處理好與班級科任老師的關系，處理好與家長的關系。一個好的班級評判標準，不光在成績的高低，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地里，老師、學生是不是都感到幸福快樂。 　?、菆猿謱I(yè)寫作。凡是要求學生做到的，自己首先要做到，正人先正己，如果要求學生遵守紀律，不遲到不早退，班主任自己就要認真遵守教學工作制度；要求學生在學習上要刻苦認真，那么班主任在教學中就必須做到認真二字；要求學生的言行要符合社會道德規(guī)范，那么班主任的言行行為就要對學生產生良好的影響，處處起示范作用，成為學生學習效仿的楷模。 　　二、班主任要講智慧，要善于因材施教 　　沒有愛的智慧是危險的，而無智慧的愛是蒼白的。 　　班主任一定要做一個快樂的人。讓我領悟到教育有順序之分，應該是：先關注孩子的生命安全；再關注孩子的身心健康；然后關注孩子的習慣養(yǎng)成；最后關注孩子的內力覺醒。 　　篇八：班主任培訓心得體會 　　作者：王穎 　　雨果先生曾經說過這樣一句話：花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。我們班主任需要修煉我們的舞技，悄無聲息的滑入學生靈魂之中，與學生的心靈共舞，那樣創(chuàng)造所帶給人的精神愉悅是任何物質享受和感官享樂所無法比擬的，那是燦爛的生命之花最深沉、最輝煌、最汪洋恣意的綻放。這種情感會激發(fā)你更多的愛，你會更加熱愛你的班級，你的教學，你的學生。聽了講座之后，我覺得他們的理論在我班主任工作實踐中都有所體現，心理引起很大的共鳴！我覺得作為一名初中班主任，一定要做一名睿智的班主任，所有的專家可以概括兩個方面，一是會做新時期的班主任，不斷激發(fā)學生的學習激情，二是關注學生的心理，學會與學生交流！下面就我平時工作的心得體會，談談感受！ 　　一、激發(fā)學生的學習激情 　　但我們如何激發(fā)學生的激情？這得靠我們的班主任，我們的老師。還有她遇事總喜歡把問題拋給學生的做法，值得我學習，這樣既確立了孩子的主體地位，又使老師的主導地位得到鞏固，也鍛煉了孩子的動手和動腦的能力。諸老師《用微課程創(chuàng)建完美教室》的講座告訴我們只要潛心去尋，時時處處皆微課程。班主任的職責就是培養(yǎng)健康的班集體和身心健康的學生，我們必須要有責任心，踏實認真工作，為每一個學生負責。楊老師以從班級精神入手，全面解讀了班主任如何利用文化手段，實現應試背景下學生的卓越成長。通過古詩串講法讓學生感受梅花之魂，感受生活，體會古人離別的情韻。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。心理學研究也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。聽了他們的報告，看到了自己工作的不足，決定今后在工作中要從小事做起，教育學生講究方法，注重策略。 　　篇四：班主任培訓心得體會 　　作者：王志靈 　　雨果先生曾經說過這樣一句話：花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。 　　七、做好家校聯系 　　孩子的進步，集體的成長，離不開教師，更離不開家長。對于有生理或心理殘疾的學生應給予他們更多的關注與關愛。讓家長，老師，學生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存。教會學生設計家，讓班級擁有家的溫馨。人無完人，教師要善于發(fā)現學生的閃光點，使每個學生都能夠認識到自己的價值，能夠在集體中找到自己的位置，并堅持以愛動其心、以言導其行，無論是在教學還是在日常管理過程中，都應切實落實學生的主體地位，立足學生，教師不要越俎代庖。向書本去學，學習新的教育思想、現代教育理論、科學的管理方法和手段；向同行學習，要經常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學習，同他們互相切磋、互相交流、取長補短；做中學、學中做，人們常說教師要給學生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學習，在總結經驗教訓的基礎上，不斷地改進完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。 　　在今后的工作中，在關注學生學習的同時，我會注重學生的心理健康，如果遇到學生出現心理困惑或者心理問題時，要主動和學生進行交流，并主動找心理咨詢老師，幫助有心理困惑或問題的學生擺脫困擾。教師的發(fā)型，衣著，都會無聲的影響學生的個性。因而我們在布置教室時不要有隨意性和盲目性。他提到：對班級文化的理解不能停留在淺表層，對校園文化的理解僅僅是景觀布置，其提出要去尋找班級文化的內核，班級文化是班級群體文化的簡稱。所以，在出行前，我們都篤定信心，做好準備，期望能夠有所得。與行為規(guī)范相配套的，是一系列獎懲方案，它們能讓學生明確在集體中能做什么、不能做什么，什么樣的行為可以得到鼓勵、什么樣的行為將受到譴責。問題出在哪里呢？原來，這位班主任只懂得勸阻，但勸阻未必對所有人都有用。 　　班級管理不是憑班主任簡單的投入就能行的。人要高高興興地活著，育人的一個重要內容，就是改變人的苦樂觀，快樂要自己找。勻：即呼吸均勻少生氣。學習中松靜勻樂，吃飯時松靜勻樂，見到朋友時松靜勻樂，見到對手亦松靜勻樂。班主任培訓心得體會精選【14篇】　　篇一：班主任培訓心得體會 　　作者：師江帥 　　10月28日，我們一行人去到臨汾同盛小學舉辦的全國中小學未來班級建設與核心能力提升培訓活動。松指身體放松，靜為心靈寧靜，勻是呼吸均勻，樂即情緒快樂。制動，以我心易萬物，把有效信息放進來，無效信息排出去。 　　松靜勻樂是人生的一種境界，松是身心放松，靜是守住心靈的寧靜，勻是呼吸調勻、公平做事，樂是樂觀向上、永不停歇。規(guī)則不是用來約束學生，而是一種教育。請問如何分析、解決這個問題呢？ 　　這是班主任在改變學生壞習慣方面束手無策的一個典型案例。 　　制度嚴明的班級，班風健康，正義的氣場強大，學生的違紀行為會得到遏制。 　　在培訓前，我已經有兩個月的班主任工作經歷了，在這段時間中，我遇到了很多的困惑，也出現了許多問題讓我束手無策，或者說找不到更好的方法去解決，這次培訓對于我有了更多的意義，在培訓前，和幾個新同事的交流中，我們都談到，希望這次的培訓可以為我指點迷津，對于今后的班主任工作有所幫助，無愧于學校領導對我的信任。 　　29號上午是陳宇老師的《班級文化體系構建與文化管理》，對于班級文化建設的作用，還有一些具體的做法，讓我獲益良多。教室的布置是班級文化的重要組成部分。班級物質文化不僅包含教室內的環(huán)境布置，還體現在師生的儀表上，兩者都具有隨風潛入夜，潤物細無聲的隱性教育功能與教育效果。中學生的心理健康教育是素質教育的重要組成部分，關注高中生的心理健康并對其進行有效的疏導，已經成為高中班主任工作的重要組成部分。參與主講的各位老師充分利用多媒體，圖文并茂地從學生文明禮儀、心理健康指導到校園欺凌等不同角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任！通過這次學習，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面： 　　一、提高自身素質，努力充實自己 　　想在當代社會做一個合格的小學班主任，必須努力去學習，不斷提高自身的管理水平和專業(yè)能力。教育過程是民主的，互動的，和諧的，而不是專制的，老師應以一顆慈母般的心去接近、體貼學生。一個魅力班級的文化建設是重中之重。隨著家長教育意識的提高，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生。 　　五、建立良好的師生關系 　　作為班主任，最重要的一點，那就是對全班所有學生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個學生。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時間老師的點撥引導，把他們培養(yǎng)成在班上有權威，管理有方法的班干部也不是難事了。教育的路是漫長的，我將在這條道路中，用自己的愛心、責任心、耐心、細心和童心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)，力爭做一個學生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀教師。優(yōu)秀班主任們對學生的愛遠遠勝于我們。 　　林格也曾說：人的根本在心靈，教育應回歸心靈的深處。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。 　　培訓第一天，全國著名語文特級教師，諸向陽老師主講的《在傳統文化課程中立德樹人》，特意為我們講解了他研發(fā)的中華優(yōu)秀傳統文化課程：梅花三弄課程、二十四節(jié)氣課程、楊柳與送別課程。培訓后，我深刻反思自己： 　　班級文化建設是班主任工作十分的重要環(huán)節(jié)。其次，班主任要有責任心，樹立服務學生的思想。開發(fā)傳統文化的課程，引導學生對古詩文進行誦讀和積累，既能提高他們的道德修養(yǎng)，也達到了提高語文素養(yǎng)的目的，真是一箭雙雕！同時我也非常欣賞諸向陽老師的謎語課程，給學生以無限想象的空間，既增長了知識，又鍛煉了學生的想象能力，值得學習和借鑒。這些方法中，即便我們不能完全效仿，總有兩三種方法值得我們去嘗試。 　　素質教育認為學生發(fā)展的動力是內在的，只有充分調動學生的積極性，才能促進他們的自主發(fā)展。這種情感會讓你把困難和挫折都踩在腳下，會讓你產生出更多的智慧與創(chuàng)造力，會讓你覺得你的付出都是值得的。 　　教育需要智慧，更需要胸懷。在今后的工作中，要多學習先進經驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀，做一個智慧全面的班主任！最后感謝學校給了我這么好的學習機會，使我更快的提高自己，完善自己。余國良老師認真而不較真的教育理念，玩、服務、啟迪、引導的教育屬性。 　　一、班主任要做一個快樂的人，要有四心：童心、愛心、責任心和公正心。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。 　　三、班主任要以身作則，做學生的表率 　　要做好一個班主任，無論在為人與工作上都應該成為學生的表率，應該嚴格地以師德規(guī)范要求自己，真正做到為人師表、以身作則。你只要在不斷閱讀，就意味著在不斷吸納，生命的成長和精神的發(fā)育都在不知不覺中成熟起來。 　　五、班主任應營造寬松和諧的魅力班級 　　班級應該是有個性的，獨特的。把平凡的事務轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂。讓我們用心思考，用心感悟。 　　總之，一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人，能站在學生的角度看問題，多了解學生、愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中，應該要有自己的魅力，應該善用激勵方式，應該為學生營造一個好的學習氛圍等等。 　　聽了專家老師們的報告，我感觸很深，教育思想也得到了良好的升華，下面我就幾點談談感受。 　　二、班主任應提高自身素質，具有獨特的魅力形象。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風真正帶入我們的班級，把尊重與關愛毫無保留地帶給我們的學生。我要說：老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長。他的整堂講座語言風趣幽默，分享案例真實感人。就是他們真正犯錯了，我們也應該控制好自己的情緒，冷靜應對，因為方向有時比方法重要，疏浚比硬堵更好。 　　反思自己14年的教育工作，還存在諸多需改進的地方，尤其是對于問題學生的教育方法太簡單，經常控制不住自己的情緒大聲呵斥他們，數落他們，使得他們離我的期望值越來越遠。 　　張老師從習近平總書記提出的教師四有標準及八個統一導入講座。致遠班的班號就很有深意：致遠致遠，志存高遠。這樣才能找到自己的方向，堅守心中的美好，懂得努力，也才能走專業(yè)化發(fā)展道路。薛老師她25年如一日默默耕耘在偏遠山區(qū)學校的三尺講臺上。薛躍娥老師堪稱全國鄉(xiāng)村教師的楷模。為了培養(yǎng)孩學生們的閱讀習慣，他先給家長做培訓，用自己的收入給孩子們買獎狀。 　　做陽光性班主任 　　2019年4月14日下午2點半至4點半，張桂薇教授為我們做了《教師良好心理狀態(tài)調整》的講座。通過游戲療法可以解讀孩子的內心，幫助孩子疏導。用微笑去感染、激發(fā)學生，欣賞與鼓勵學生。我很喜歡。這是全國優(yōu)秀班主任周同麗在會上說的，我很喜歡這句話。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。在學生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風度從容、姿態(tài)灑脫。 　　學生最關心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關心和愛護，尤其是面對問題學生時，如果能盡量發(fā)現他們的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會發(fā)現，學生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。集集體的力量，科學管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。 　　有人說：不變的老師，流水的學生。我們要用真心、真情、真行做好班主任工作。雖然活動只有短短的三天時間，但收獲頗豐。通過一個非常普遍的活動兩手交叉引出班會主題，開頭短小醒目，針對性強。在準備主題班會的過程中要進行資源整合，用多種不同的形式達到引導升華的效果，比如故事、視頻、活動、網絡，整合校內校外資源來對學生進行思想品德和行為習慣教育。德育副校長則分享了該校的德育情況和心得。優(yōu)秀班主任們對學生的愛遠遠勝于我們，聽了他們的報告，看到了自己工作的不足，今后在工作中我要從小事做起，教育學生講究方法，注重策略。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的，那么什么是愛學生呢？愛就是尊重學生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。在學生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風度從容、姿態(tài)灑脫。 　　林格也曾說：人的根本在心靈，教育應回歸心靈的深處。所以一個優(yōu)秀的班集體就能激勵學生，使他們不斷爭取一個又一個的成功。 　　教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。培訓學習使我對新時期的班主任工作有了更進一步的