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【正文】 ”蔡宇恒又走上去，這次我們要求吳老師要去門外，以免偷看，可是我還是不放心，心想萬一魔術(shù)大師是吳老師的臥底怎么辦呢？不行不行，還是叫他們一起出去吧。游戲時(shí)不能揭秘，否則就被開除出局?！ 「袆?dòng)之余，我很自責(zé)。那頭傳來一個(gè)小伙子沉沉的低音：“黃老師，我是宿立新，祝你教師節(jié)快樂！”哦，這個(gè)睫毛長長、長著幾顆雀斑的孩子已經(jīng)在九中讀高中了。那時(shí)候她已經(jīng)快退休了，但是指導(dǎo)起我的教育教學(xué)工作卻是一絲不茍。”我們假裝情緒低落地說，誰說我們心情不好，我們心情好得很，因?yàn)榭匆娎罾蠋煗M足又幸福的微笑，我們就知足了。這一反常的行為，是因?yàn)槲覀兗磳槔蠋熕蜕弦环萏貏e的禮物。您是我們的恩師，因?yàn)槟炎约旱闹R(shí)全部傳授給了我們，我們感激您！ 老師為了學(xué)生，把自己的智慧錦囊都授予了學(xué)生，任憑自己的錦囊被學(xué)生搶之一空卻毫無怨言，這，我們能做到嗎？老師培養(yǎng)的桃李，現(xiàn)在都已長大成人，他們永遠(yuǎn)忘不了的，就是自己的恩師，傳授給自己智慧的恩師！我們這新一代的桃李，正在老師的呵護(hù)下茁壯成長，為將來長成祖國的棟梁做準(zhǔn)備。老師那親切的話語，讓我的心里感到了如家般溫暖，如小草迎來春天般歡欣。多年來，是老師的點(diǎn)點(diǎn)教誨，如春風(fēng)化雨般滋潤了我的心靈。他們身上的品質(zhì)，難道不值得我們贊揚(yáng)嗎？ 老師，您是我們心中的燈塔，指引我們到達(dá)正確的方向，您為了我們，就像在海上孤獨(dú)的生活，也要幫助我們走向正確的航向。在上課鈴打響之前，無論是“乖孩子”還是“調(diào)皮蛋”都端端正正地坐在座位上。 接著，劉若水眨了眨眼睛，疑惑不解地問：“為什么不好？” “心情不好。 吳老師是我剛到夾江一小教書時(shí)的指導(dǎo)老師。這時(shí)，電話響了。為手機(jī)里那一條條家長發(fā)的真摯的短信，為那一張張寫滿祝福的卡片，為這晚上的三個(gè)電話。任何一個(gè)人都能成為他助手，助手只要把硬幣放在任意一個(gè)杯子里，他都可以知道。 精彩的時(shí)刻又開始了，游戲加大難度，請(qǐng)了吳老師
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