有關于教研的活動總結范文(更新版)
【正文】 是要體現(xiàn)從說到寫的原則。還要選擇學生感興趣的，親身經歷過的，最想說的內容，激發(fā)起學生內在的欲望，使學生樂學、樂說、樂寫，讓習作成為學生發(fā)自內心的傾吐，讓習作成為一種樂趣。 。老師改，學生看的呆板作文教學模式，變單一課型為多元課型相結合。隨后中心小學楊鵬超教師又問道：“像一年級上學期期中考試該不該讀題呢?”一石激起千層浪，大家議論紛紛，爭持不下，中心校史校長做出表示：把問題帶回中心校研究，再給大家一個滿意的答復?！ 】梢远喟才乓恍└傎愵惖幕顒樱瑵h字書寫比賽、學科設計比賽、教學反思比賽等?！ ∠聦W期，我努力的方向 作為一名新教師，每次上課之前關注自己的教案和課堂時間的分配，所以課堂上我很少注意學生的各種表現(xiàn)?，F(xiàn)在人們常說的一句話：計劃總是不如變化快。另外還開展了座談會，讀書摘記，學生書畫、唱歌比賽等。 經過這一學期的教研活動，我學到了很多東西：學會了如何上好一堂課。作為班主任，我打算寒假期間整理好班級里的一些事，下學期開學就可以和學生很快融入到學習的氛圍中。研究教師的教法、教學思維等?！ ∑航萄薪M活動總結 圍繞“寫話”這一教研主題，我們學科組的老師一同解讀新課程習作教學目標，進行習作教學理論學習和學生習作案例評析。教師把活動帶入課堂，也把學生帶出課堂開展活動。根據不同年級、不同類型、不同的習作要求的作文提出批改的側重點和要求，使學生在互批互改中潛移默化地提高
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