有關(guān)于教研的活動總結(jié)范文(更新版)
【正文】 是要體現(xiàn)從說到寫的原則。還要選擇學(xué)生感興趣的，親身經(jīng)歷過的，最想說的內(nèi)容，激發(fā)起學(xué)生內(nèi)在的欲望，使學(xué)生樂學(xué)、樂說、樂寫，讓習(xí)作成為學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的傾吐，讓習(xí)作成為一種樂趣?！ ＠蠋煾?，學(xué)生看的呆板作文教學(xué)模式，變單一課型為多元課型相結(jié)合。隨后中心小學(xué)楊鵬超教師又問道：“像一年級上學(xué)期期中考試該不該讀題呢?”一石激起千層浪，大家議論紛紛，爭持不下，中心校史校長做出表示：把問題帶回中心校研究，再給大家一個滿意的答復(fù)?！ 】梢远喟才乓恍└傎愵惖幕顒?，漢字書寫比賽、學(xué)科設(shè)計比賽、教學(xué)反思比賽等?！ ∠聦W(xué)期，我努力的方向 作為一名新教師，每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時間的分配，所以課堂上我很少注意學(xué)生的各種表現(xiàn)?，F(xiàn)在人們常說的一句話：計劃總是不如變化快。另外還開展了座談會，讀書摘記，學(xué)生書畫、唱歌比賽等。 經(jīng)過這一學(xué)期的教研活動，我學(xué)到了很多東西：學(xué)會了如何上好一堂課。作為班主任，我打算寒假期間整理好班級里的一些事，下學(xué)期開學(xué)就可以和學(xué)生很快融入到學(xué)習(xí)的氛圍中。研究教師的教法、教學(xué)思維等。 篇三：教研組活動總結(jié) 圍繞“寫話”這一教研主題，我們學(xué)科組的老師一同解讀新課程習(xí)作教學(xué)目標(biāo)，進行習(xí)作教學(xué)理論學(xué)習(xí)和學(xué)生習(xí)作案例評析。教師把活動帶入課堂，也把學(xué)生帶出課堂開展活動。根據(jù)不同年級、不同類型、不同的習(xí)作要求的作文提出批改的側(cè)重點和要求，使學(xué)生在互批互改中潛移默化地提高
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