【正文】 下良好的根本。在他們的努力下，班務工作能畸形發(fā)展，本班這學期也只有兩次沒有取得文化班的名稱。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛公民、愛群體、愛老動、愛學習等的思想教育。我從學習實際常識開始，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上收集有關英語開放式教學的資料做課件。“老師”們確實是非常盡責，而“學生”時刻有個“老師”在身旁領導，學起來也非常起勁。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在多少個尖子生和落后生。還爭取機會多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。按照學校的規(guī)章制度。其次平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。有意識地學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。針對中年級學生特點，愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關概念來解釋。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。 二、教學工作 在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據(jù)學校的實際情況及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。我對這一個學期中的美術課教學工作總結如下： 一、教學計劃貫徹情況 教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生身作則，言傳身教。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基矗 三、經(jīng)驗和教訓 教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。 美術教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。 注重課堂教學效果。 在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。 首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。服從學校的工作安排，配合引導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。但不管怎么，為了把自己的教學程度進步，我堅持經(jīng)常翻閱《中小學英語教學》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。因為已經(jīng)接手第二學期，學生的思想、學習及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)由上學期的摸索，對教材比擬熟悉，所工作起來還算比較順利。給后進生依據(jù)各自的情況定出目的，讓他們雙方都朝著那個目標前進。面對這樣的壓力，我不跟英語組的老師發(fā)生抵牾，氣餒，都想把這次課取得的成績。 在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。使班干能在同學中樹破起，成為同學學習的模范。經(jīng)過一個的努力，咱們班的各項慣例工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好。結果把小女孩壓得透不過氣來，上課也沒精打彩的，老師在學習要完成的功課老是實現(xiàn)不了，成就也越來越差。圖書治理工作閱覽，負責收發(fā)校的報紙、雜志。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎。 學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。養(yǎng)成良好的學習習慣。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。 (2)提高學生預習的有效性。 (2)師生角色：學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。課堂中教師應重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。 小學教師20212022年度工作總結 第五篇： 本學期在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開來，促進教育工作更上一層樓。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。使學習成為他們自我意識力度一部分。