【正文】 自己、對于我們這個群體能有些許的幫助。社會實踐使大學生找到了理論與實踐的結(jié)合點，只重視理論學習，忽視實踐，是不可能有長遠發(fā)展的。活動中，我?guī)У亩昙壍鸟R敬華小朋友，在活動快要結(jié)束前，他堅持要為我們大家朗誦一首詩，是李白的《贈汪倫》。在與孩子們的接觸和豐富多彩的活動中，我學到了許多書本上學不到的東西。12月25日，在市團委和南芬區(qū)團委的帶領(lǐng)下，我們13年、14年和幾名已經(jīng)服務期滿的大學生村干部志愿者們來到了位于本溪市南芬區(qū)下馬塘鎮(zhèn)的苗可秀學校，參加了由市團委組織的”心手相牽，共迎新年“關(guān)愛留守兒童活動，為留守兒童送去的黨的關(guān)懷和社會的溫暖。只有真正的理解社會實踐的意義，在社會實踐中獲得知識與能力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時，用自己在實踐得到檢驗的知識與能力去解決它，克服它。暑期社會實踐活動為大學生提供了一個走出校園、踏上社會、展現(xiàn)自我的舞臺，也是一個讓大學生能夠投身社會、體驗生活、服務人民的好機會。我想我以后，如果能有更多的時間，我都會用來幫助他們和陪伴他們?！　≡诳赐觌娪爸螅覀儽銕е麄兊搅藊x餐廳里面去吃飯。或許是出于同情，也或許真的是想幫助一些留守兒童們。只是我家的條件要稍微比我們這次活動里的那些留守兒童的條件要好一些。為以后的社會生活積累了很多經(jīng)驗。所以我們從家里的長輩入手開始我們的第二項活動。而不是學校就放假一天那么簡單。城市的孩子干凈整潔，但是也只是溫室的花朵。為此我對這次“關(guān)愛留守兒童”的活動十分積極。只有一天的時間，卻感覺已經(jīng)在那待了很久一樣。　　關(guān)愛留守兒童心得體會6針對此現(xiàn)象，我加入了關(guān)愛留守兒童的志愿者行列，希望能夠更其他的志愿者一起去關(guān)愛這些沒有家人陪伴的孩子。哪些事情應該做，哪些事情不應該做，引導他多與同學溝通，做個文明學生，用微笑面對每一天，少與同學斤斤計較，努力做到心胸開闊，不鉆牛角尖，幫助他消除與同學之間的積怨，把自己融合到集體中去，想方設法使之樹立自信心，在興趣中學習，在快樂中學習，在主動中學習。晚上，他爺爺打電話把事情告訴了我。當他取得進步的時候我及時給予肯定和鼓勵，讓他從中獲得成功的喜悅。心情不順時常罵人，處理事情不能沉著冷靜，而且愛管閑事，喜歡亂插嘴。通過研究和實驗，塬來“愁眉不展”的某某同學又變得“喜笑顏開”了。　　總之，學校和老師應給“留守兒童”以更多的關(guān)注、鼓勵、幫助。我班還開展了形式多樣的主題班會，獻愛心募捐活動，演講比賽、班級之星評選等。我們班xx父母去廣州打工，她和年邁的爺爺奶奶生活，她的衛(wèi)生習慣很差，班上有些同學不愿意和她坐同桌，在一年級時她經(jīng)常尿褲子，她特別膽小，又不善言談?！　￡P(guān)愛留守兒童是一項長期、艱巨的任務，我委將繼續(xù)推進此項工作，并加強宣傳，引起全社會的高度關(guān)注，號召社會各界不遺余力給予留守兒童關(guān)愛。深入開展“與留守兒童共度周末”系列活動。由于缺少父母的照顧，留守兒童的生活起居往往沒有規(guī)律，有些寄宿生的飲食常以方便面和零食為主，營養(yǎng)根本得不到保障。青少年期是個性發(fā)展和形成的關(guān)鍵時期，也是情感、性格變化的轉(zhuǎn)折時期，由于留守兒童們長期沒有父母陪著身邊，家庭的“缺陷”使他們無法享受到正常的親情關(guān)愛，生活中的煩惱無法向親人傾訴，成長中的困惑無法得到父母的正確引導和鼓勵等等問題，這樣長期處于心理缺乏疏導的狀態(tài)，便會出現(xiàn)內(nèi)向、孤僻、缺乏安全感、不善與人交流、情緒不穩(wěn)定、具有較強逆反心理、自律能力差等心理發(fā)展異常的表現(xiàn)?！　≌{(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)留守兒童思想健康，自我要求嚴格，對父母外出務工持理解支持態(tài)度。面對他們，我總是想多給他們一絲微笑，多給他們一份關(guān)懷，讓他們能和其他孩子一樣歡蹦亂跳，一樣陽光燦爛。還記得那次運動會，xx由于調(diào)皮，在玩單杠時將手拉傷了，苦苦訓練卻沒能進入比賽現(xiàn)場。”　　第一天當我看組長的作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)xx的作業(yè)和以往換了一個模樣，字跡雋秀，看上去挺舒服的，順勢夸夸他:“好樣的，繼續(xù)加油！組長就要做好表率?！　x是我班留守兒童中比較特殊的一個?！　≡诟靼嚅_辟關(guān)愛留守孩子“愛心天地”，發(fā)表“愛心宣言”，制作“愛心牌圖”，精辦“愛心宣傳欄”。每一位教師都與留守孩子結(jié)對子，要求教師必須做到：掌握留守學生的基本情景。經(jīng)過活動，讓留守孩子從小學習自理，明白自我的事情自我做，主動參與家務勞動。經(jīng)過主題中隊會，以正面、反面的事例教育留守孩子明白時間一去不復返，合理安排自我的學習與娛樂?！　∶總€班級建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統(tǒng)計表、基本情景登況表、手拉手好朋友結(jié)對子登計卡。使他們感受到團體的溫暖和關(guān)懷。”尋聲望去，原來是xx。接下來的日子就看各位組長的表現(xiàn)了。當發(fā)現(xiàn)他進步時，給予鼓勵；當發(fā)現(xiàn)他又要偷懶，又想懈怠時，及時給予鞭策。尤其是單親家庭的留守孩子更顯得沉悶，每天看到我班的李江（化名）等孩子呆呆呆地坐在座位上，郁郁寡歡的樣子真的好讓人心疼。這些孩子一般都由祖父母、外祖父母或其他親友監(jiān)護,和父母的聯(lián)系方式主要是打電話，與父母聯(lián)系的紐帶主要是學費和生活費?！　《怯H情缺失嚴重，心理發(fā)展異常。生活困難是留守兒童家庭的普遍特征，即使是父母雙方全部外出打工賺錢，其家庭生活方面也是非常貧困的。二是奉獻親人之愛。整合社會資源，以“六一”、中秋、春節(jié)等節(jié)日為契機，開展形式多樣的“送溫暖”和助學活動4次，捐助物資共計1萬余元，累計幫助61名貧困家庭“留守兒童”順利完成學業(yè),切實解決留守兒童的實際困難,在整個社會營造良好的關(guān)愛留守兒童的氛圍。于是，我給予那些留守孩子更多的關(guān)愛，無論課內(nèi)外，我用自己的每一個眼神，每一個動作，每一句話語讓他們感受到我對他們的關(guān)愛和期待，在生活中無微不至地關(guān)心他們?！　∪㈤_展豐富多彩的活動，搭建快樂成長平臺　　針對部分“留守兒童”孤獨、自卑、自棄等不良心理，開展心理健康教育，疏導心理缺陷、心理障礙和行為偏差，通過心理健康知識講座、咨詢、召開主題班會、隊會等途徑，規(guī)范“留守兒童”的心理行為。通過這樣的活動，不僅能鍛煉他們的寫作能力，溝通和父母之間的感情，而且在相互的交流中，促進了兒童身心健康和人格的不斷升華。我作為一名班主任，理所應當要對我班留守學生格外關(guān)注，特別是要關(guān)注像某某同學那樣的雙親外出打工、心理健康有問題的留守學生。但因為回到家卻感覺沒人關(guān)心、陪伴、傾訴，所以就逐漸養(yǎng)成我行我素的性格——作業(yè)不及時完成，電視機陪伴做作業(yè)，不講個人衛(wèi)生。比如：我創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，時常利用放晚學以后的時間與他溝通，面對面地指導學法、批改作業(yè)、輔導功課，教給他漢字的書寫筆順規(guī)則，讓他揚長避短，改掉那些壞習慣，幫助他把注意力轉(zhuǎn)移到學習上來?？删驮谏宪嚂r，那幾個同學發(fā)怒了，一起圍住他，用腳使勁地蹭他的摩托車，揚言叫他第二天別來上學。我時常幫助他正確處理好每一件小事，讓他知道哪些話應該說，哪些話不應該說。作為教育工作者，我們更應該站在對后代負責、對社會負責的政治高度，與家庭、社會各界密切合作，扎實解決好“留守學生”心理健康，為祖國培養(yǎng)出一代合格的接班人。等我們把所有的東西都分配完，也就簡單的收拾一下，準備下山了。從小我也是跟著爺爺奶奶長大，由于觀念跟理想不一樣，在童年時光里，我深有體會這樣的感受?？戳瞬耪嬲w會到，城市的小孩與向下的小孩就是完全的不一樣的?！　≡诮涣髦形覀円擦私獾搅诉@幫孩子很想像電視里面那樣，爸爸媽媽帶著去玩，特別是六一兒童節(jié)那天，這是專屬于他們的那一天。這將是對孩子們的一種慢性的心理破壞。同時也學到了課本上學不到的知識?！　∑鋵崊⒓舆@次活動的主要原因，是因為我自己也曾是一個留守兒童?！　∷栽诼牭竭@次有關(guān)關(guān)愛留守兒童活動報名信息的時候，我毫不猶豫就把自己的名字給填了上去?？吹剿麄冞@樣高興的樣子，我也覺得很滿足。但是我從他們的眼神里，看出了不舍和很多的感激?！　　皼]有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”，只有自己親身經(jīng)歷過才會體會到書本上沒有的知識與感受。我們應當在社會實踐活動中認清自己的位置，對自己有一個準確的定位。然而團市委和志愿者們的心中卻還記得在南芬區(qū)下馬塘鎮(zhèn)還有許多留守兒童需要我們的關(guān)愛。在這次活動中，志愿者們和留守兒童進行了一對一的溝通交流，還安排了講故事，做游戲，和才藝展示等環(huán)節(jié)，在輕松愉快的氛圍中了解了他們的學習、生活和性格等基本情況，也讓他們對我們卸下心理防線，接受并認可了我們。只有讓孩子不斷進行苦難的磨練，才能幫助他們形成吃苦耐勞的精神與良好的心態(tài)，在未來才能適應飛速發(fā)展、競爭激烈的社會。只有真正的理解社會實踐的意義，在社會實踐中獲得知識與能力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時，用自己在實踐得到檢驗的知識與能力去解決它，克服它。在這次實踐中充分體現(xiàn)了我們xx院校學生吃苦的精神，同學們團結(jié)協(xié)作、互相幫助，較好地反映了我們學生干部的整體素質(zhì)；遇到的點點滴滴都深深地印刻在我的心中，使我再三思索，頗有所獲。感覺真的是“凡事預則立，不預則廢。不論是在學校還是在校外，但愿孩子們以后能夠得到更多的關(guān)懷?！　∮捎谒麄冏〉牡胤绞巧嚼锩妫院⒆由蠈W得自己先走一段很陡坡的山路才能去到學校，我們跟著去了學校的時候，我只覺得心驚，那段路都不能稱做路，拐了好多的灣，還是走的巖壁。他們生活這么艱難，只有努力，課我們生活這么好，還只是一個小孩子的模樣，真是挺心塞的。與孩子們的接觸與交流，豐富多采的活動資料也讓我學到了很多書本上學不到的東西，讓我更加理解了“紙上來的終覺淺，絕知此事要躬行”這句詩的含義。我們應當在社會實踐活動中認清自我的位置，對自我有一個準確的定位。因此，僅靠務農(nóng)為生的老百姓，其生活困難程度可想而知。徹底排除他們因病失學、因病至貧的隱患?！　〗⒔∪I(lǐng)導負責制度　　學校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導小組，制訂具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。老師們都在無私奉獻著，這種精神是多么難能可貴啊。他們這個年齡是比較敏感的年紀，自尊心又個性強，所以我們就應給予他們更多的關(guān)注。外出務工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導和幫忙，缺少父母的溫暖和教育，這對學生心理產(chǎn)生極大影響。由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌，和父母一齊享受天倫之樂，所以他們的思想上難免會出現(xiàn)空虛，又由于他們有比別人多出來的超多的時光無所事事，如果不能正確引導，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。多鼓勵支持孩子參加學校的各項活動