【正文】 　　開超市需要什么呢？（貨架、購物籃、宣傳畫）　　這些我都準(zhǔn)備好了，你們幫我看看，它們分別有幾個(gè)？　　怎樣才能清楚地知道什么東西多？什么東西少？　　今天總經(jīng)理帶來了一張立柱統(tǒng)計(jì)表，你們看，表上有什么？（數(shù)字，從下向上排列的；立柱圖，是一格一格的）　　小助手們，你們可以和旁邊的朋友討論一下，怎么來統(tǒng)計(jì)呢？（先在立柱的下面畫上要統(tǒng)計(jì)的東西，可以畫得簡(jiǎn)單一點(diǎn)；然后數(shù)數(shù)這個(gè)東西有幾樣，就在立柱圖上畫幾個(gè)格子）　　該從哪里開始畫呢？為什么？（從下往上畫、因?yàn)榕赃叺臄?shù)字是從下往上越來越大的）　　教師示范統(tǒng)計(jì)購物籃數(shù)量，個(gè)別幼兒統(tǒng)計(jì)貨架、宣傳廣告數(shù)量?！　』顒?dòng)反思：　　超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子們所熟悉。引導(dǎo)幼兒講講算式所代表的意思，理解加法交換的規(guī)律。教師舉例：先拿一個(gè)數(shù)字是4的玩具放好，啟發(fā)幼兒說出再應(yīng)該拿數(shù)字是幾的玩具（1）?！　∮變好?人為一組，每組幼兒身上貼不同顏色的即時(shí)貼?！　∽尯⒆觽兡苷_判斷數(shù)量。（注意人民幣元、角的兌換關(guān)系）　　※引導(dǎo)幼兒利用蒙氏教具，進(jìn)行物品價(jià)格統(tǒng)計(jì)。　　活動(dòng)過程：　　一、創(chuàng)設(shè)情境　　師：今天我們一起去逛超市，看看有什么好東西?！　』顒?dòng)名稱：《逛超市》　　活動(dòng)目的：　?。ㄖ苯樱骸　±糜螒虻男问脚囵B(yǎng)幼兒對(duì)10以內(nèi)數(shù)加、減運(yùn)算的興趣。猜猜老師買了什么？（3）在幼兒明確如何說清猜測(cè)條件后，請(qǐng)個(gè)別幼兒讓同伴猜他在“超市”中買了哪兩樣?xùn)|西?！　〗M織策略：（1）教師交代活動(dòng)的要求：先到超市去挑選兩樣商品，看看它們各是多少錢，算算一共需要多少錢，并進(jìn)行記錄。（（2）幼兒談?wù)勛约合胫谱鞯腻X包的形狀、式樣、顏色等。（3）幼兒給每種商品制作價(jià)格標(biāo)簽。（2）組織幼兒討論：我們的超市中可以有哪些商品？這些商品從何而來？　　活動(dòng)四：商品分類　　活動(dòng)準(zhǔn)備：師生共同收集各種小商品及商品的外包裝?！　∠盗谢顒?dòng)　　活動(dòng)一：參觀超市　　活動(dòng)準(zhǔn)備：到附近的超市聯(lián)系參觀的事項(xiàng)，準(zhǔn)備攝像機(jī)、照相機(jī)。老師們不妨再大膽些，在班級(jí)或幼兒園搞一個(gè)小“市場(chǎng)”，讓幼兒把自己不想玩的玩具帶來，帶上10元錢(由不同面值組成)，讓幼兒進(jìn)行“交易”，以體驗(yàn)一次真正的錢幣與商品之間的關(guān)系，在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)。)　　(3)交流付錢的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的快樂。)重點(diǎn)：理解總數(shù)都是由幾個(gè)部分組成?！　?1)情境表演“小豬買玩具”，提出問題，啟發(fā)幼兒思考　?、俪鍪灸九夹∝i，創(chuàng)設(shè)情景，激起幼兒參與活動(dòng)的摯熱。針對(duì)這一問題我們?cè)O(shè)計(jì)了本課題?！　〔捎萌蝿?wù)的形式請(qǐng)幼兒對(duì)各種類別的商品進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并進(jìn)行檢驗(yàn)。歸納出幼兒統(tǒng)計(jì)的方法：畫上一樣物品再寫上數(shù)字，有多少物品就畫多少個(gè)。　　激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣。通過一種簡(jiǎn)單明了的方法把需要的物品數(shù)量清楚地記錄下來，這對(duì)于大班的幼兒來說是一種經(jīng)驗(yàn)的提升?！　〗y(tǒng)計(jì)圖范例一張，表格兩張?！　∮變簢L試用圖表的統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行記錄。（幼兒出教室）　　課后反思：　　本次活動(dòng)的開展表面上是按超市的實(shí)際流程展開，實(shí)際上內(nèi)在遵循了幼兒思維的發(fā)展，注重由易到難、逐層深入的原則，如：先讓幼兒自由的記錄，然后教師推薦新方法，大家共同分析，最后讓幼兒動(dòng)手操作，并在集體中進(jìn)行交流和檢驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的意見，既起到與同伴分享交流、拓展經(jīng)驗(yàn)的作用，也自然地完成了互相驗(yàn)證，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　教具：小豬木偶一個(gè)、磁鐵教具貓一只(身上標(biāo)有7元)、磁鐵數(shù)字卡片若干(5)；　　學(xué)具：貼有價(jià)錢的玩具若干，游戲用的硬幣和紙幣若干(元)、掛袋人手一只。”(賣方配班老師)　　“這只狗我喜歡，我有錢，我買了。今天，老師為小朋友準(zhǔn)備了一些材料，有的需要你右分合里添數(shù)字，有的需要你根據(jù)玩具的價(jià)格在要付的錢上打勾，小朋友要仔細(xì)想一想，算一算，比如作業(yè)單左邊的玩具賣多少錢，如果你要買，應(yīng)該怎么付錢呢?你就在右邊要付的錢上打上勾。所有這些，為數(shù)學(xué)活動(dòng)“買玩具”打下了良好的鋪墊，成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。資料卡——有關(guān)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)?！　』顒?dòng)二：超市里的商品真多　　活動(dòng)準(zhǔn)備：觀看參觀超市的錄像、照片。（3）同伴間相互介紹分類的標(biāo)準(zhǔn)及結(jié)果。（2）請(qǐng)每位幼兒到“銀行”取5元錢。　　活動(dòng)八：買兩樣?xùn)|西　　活動(dòng)準(zhǔn)備：“銀行”里準(zhǔn)備1元、2元的硬幣與紙幣若干，幼兒人手一個(gè)自己制作的錢包，購物筐、記錄紙、筆若干?！　〗M織策略：（1）請(qǐng)幼兒到“銀行”去取5元錢。（3）請(qǐng)幼兒相互介紹購物的情況。（2）討論：如果錢不夠可以怎么辦？（3）帶領(lǐng)幼兒前往附近的超市購物?！　⊥ㄟ^購物等活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。）　　三、購物　　師：拿了錢我們可以去買東西了。《綱要》中明確中指出：游戲是幼兒的基本活動(dòng)。　　和幼兒一起創(chuàng)設(shè)貝貝玩具超市（共分為4塊，并貼有不同的與每組幼兒身上顏色相同的即時(shí)貼），帶有不同數(shù)字（圓點(diǎn)）的玩具40個(gè)，裝玩具的小盒每組5個(gè)（上面貼有數(shù)字5）。　　教師：“今天早上，小朋友帶來了許多玩具，都貼上了價(jià)格標(biāo)牌，現(xiàn)在我們一起把它布置起來好嗎”　　二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)5的加法，并請(qǐng)幼兒記錄算式。　　※看哪組幼兒整理的快，記錄的準(zhǔn)?！　〗處煟骸俺胁贾煤昧?，我要5元錢去買一個(gè)喜歡的玩具（拿出信封里的5元錢），我買了一個(gè)4元錢的※※，還剩幾元錢？應(yīng)該怎樣記錄？”教師出示范例54＝1　　請(qǐng)幼兒從小椅子下取出信封，看看里面有幾元錢？。本活動(dòng)旨在通過一種簡(jiǎn)單明了的方法把超市的物品進(jìn)行分類，并使用立柱圖表的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，這對(duì)于大班幼兒是一種經(jīng)驗(yàn)的提升。注意要輕輕拿輕輕放，一件一件地放整齊?！　∮變好咳艘环蒎X。　　2，小組成員之間相互討論，并能做出適當(dāng)調(diào)整?！　?shù)學(xué)問題情境化?！　。ǘ┗顒?dòng)準(zhǔn)備：　　物質(zhì)準(zhǔn)備：　?。?）幼兒人手一份記錄表、一支鉛筆、三張10元人民幣?！　煟骸靶∨笥?，歡迎你們來到裕摯商場(chǎng)，參加我們舉行的‘超市大贏家’這個(gè)活動(dòng)，本次活動(dòng)我們分為紅、藍(lán)、綠三隊(duì)進(jìn)行比賽，三隊(duì)要按老師提出的不同要求進(jìn)行三次的購物活動(dòng)，每次購物后老師會(huì)組織三隊(duì)進(jìn)行交流、檢查購物情況，能準(zhǔn)確回答老師提出的問題及按要求購物的代表隊(duì)我們將獎(jiǎng)給它一顆星，最后看哪隊(duì)的星星多就是我們本次活動(dòng)的‘超市大贏家’，我們的口號(hào)是……”　　幼：“超市大贏家，快樂帶回家?！　。?）幼兒進(jìn)行購物，教師觀察其活動(dòng)情況，并指導(dǎo)幼兒完成記錄?！　。ǘ┗顒?dòng)準(zhǔn)備　?。河變阂延谐匈徫锏慕?jīng)驗(yàn)。如買了2元錢的口香糖和3元錢的卷筆刀，一共需要5元錢?！　。?）幼兒再次進(jìn)行買商品的活動(dòng)并學(xué)習(xí)用加法算式進(jìn)行記錄?！　√釂枺河靡坏朗裁此闶娇梢园选坝?0元錢買了3元錢的餅干，還剩下7元錢”的事情記錄下來？教師記錄幼兒所講述的算式。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：標(biāo)有價(jià)格的商品圖片幼兒活動(dòng)材料數(shù)字卡片　　活動(dòng)過程：　　一、教師談話引入　　1．小朋友你去超市購物過嗎？你是根據(jù)什么選擇商品的？（價(jià)格）　　2．幼兒個(gè)別介紹自己的購物過程?！　∷?、小明去購物　　1．今天小明和媽媽一起也去購物，我們一起來幫他完成。（錢的數(shù)目從5～10）、每組一個(gè)塑料框　　計(jì)算用的紙和筆?！　」膭?lì)幼兒把重復(fù)或者　　不錯(cuò)的不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家認(rèn)為是必須的的文具。　　記錄紙和筆，幼兒每人一份?！　。?）幼兒選購物品，教師巡視?！　。?）交代題意?！　?，初步感知用表格的好處。　　師：你去銀行拿錢先要填單子，你要拿多少錢，就填在單子上，在這張單子上，我們填在哪兒？（在工標(biāo)記處）　　師：否則這么多人取錢會(huì)把錢取光的，那后邊的人就沒有錢取了，所以銀行有規(guī)定，每人最多只能拿10元錢?！　煟喝『缅X后可請(qǐng)朋友幫你看看取得錢和你想取的錢是否一樣?！　?三)記帳　?。航裉煳覀兌甲隽诵≈魅耍コ匈I了自己喜歡的東西。因此，課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施必須遵循幼兒發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn)，滿足幼兒的興趣與需要；密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，通過幼兒親身參與，直接感知和體驗(yàn)來學(xué)習(xí)；對(duì)幼兒進(jìn)行的綜合教育，用整合的觀念和方法組織課程活動(dòng)。　　二、高高興興逛超市　　觀察幼兒購買的情況，鼓勵(lì)幼兒購買不同的商品。此活動(dòng)來源于生活又能服務(wù)于幼兒的生活。價(jià)格標(biāo)簽若干張、貨架　　小記錄表（記錄表上預(yù)先畫好各種瓜果，下面價(jià)格欄請(qǐng)幼兒自己填寫）代幣券（1~6）、筆人手一支、大記錄表（同小記錄表）　　活動(dòng)重點(diǎn)：　　學(xué)會(huì)商量確定水果的價(jià)格，并制作價(jià)目標(biāo)簽并且初步感知7以內(nèi)數(shù)的組成，初步理解加減法運(yùn)算?！　?）游戲“買買瓜果”　　請(qǐng)幼兒輪流扮演收銀員和顧客用7元錢買兩種瓜果，兩種瓜果價(jià)格合起來正好是代幣券上的數(shù)字?！?可以分成1和6”，“7可以分成2和5”等等?！?