關(guān)于學(xué)習競賽的經(jīng)歷與感受(更新版)
【正文】 ，看了半年，磕磕絆絆，化學(xué)沒學(xué)到多少，實驗卻做得瘋狂，求知欲也爆炸式地膨脹。我的心態(tài)，兼有孩童的陽光，青年的蓬勃朝氣和成人的細致審慎(當然，我習慣于自我感覺良好)。如今，我已經(jīng)在全國的尖子生中發(fā)現(xiàn)了自己的位置，看出了自己的優(yōu)勢與差距，并比較清楚在大學(xué)里的努力方向，逐步認識到自己的價值。 高考后我曾不止一次地對別人說：我人生中，截至目前，經(jīng)歷的最大轉(zhuǎn)變即發(fā)生在我以學(xué)習競賽為核心內(nèi)容的高中三年生活中。我到現(xiàn)在，終于知道什么叫做有張有弛，什么叫做理智。我沒有去上，因為當時的認識是，競賽僅僅是一張充滿難題的卷子，和高考根本不搭邊，是比高考更窄的獨木橋。父親給我說，一高的馮老師想要無償?shù)亟o我輔導(dǎo)! 那時向來對一高持敵對態(tài)度的我，受寵若驚地邁進了一高的大門。從xx年11月8日到11月29日，我稱之為迷途知返、幡然悔悟期。此前，我?guī)缀鯖]有接受過任何有組織的學(xué)習、訓(xùn)練，幾乎完全靠自學(xué)，為何我還沒入門就得到了杜老師的肯定?我直到今年的寒假才明白，我通過看書自學(xué)、做實驗，盡管沒有經(jīng)歷過系統(tǒng)的訓(xùn)練，但獲得了無形而且十分寶貴的化學(xué)方法、思想和化學(xué)素養(yǎng)，它讓我在一個陌生的問題前，比較清楚地知道應(yīng)該用什么理論去解答這個問題。我的日記中主要寫我對學(xué)習狀況、效率的反思，提高學(xué)習效率的創(chuàng)新思維、時間安排，對高二競賽后迷失經(jīng)歷的反思，在鄭州一中的競賽班中對自己進行定位，在許昌高中對自己進行中學(xué)課程學(xué)習的定位，思考當時的處境及下一階段學(xué)習的戰(zhàn)略規(guī)劃。這半年里，我吃的苦要比以前任何一段時間都要多。我遇到了前所未有的困境。我很想知道為什么偏偏是我深陷困惑與困境、不知所措之時，我看到了一位超然塵世之外、俯察人世百態(tài)、探究人生真諦的哲人在寧靜而深刻地思考著人生、社會、苦難，使得我能借他的文字，跳出了困境的桎梏，站在一個超越了當下的視角，來審視我所遇到的這一切，讓我?guī)缀踉谒查g就走出了困境，占到了一個新的高度。杜老師把我領(lǐng)進了化學(xué)的殿堂，而馮老師一直在默默地支持著我?！ 〉搅烁呷?，我就比較輕松了，但經(jīng)歷了多次大起大落：競賽得了一等獎，一模全市16名，保送考試狼狽落榜，自主招生考上北大，二模全市138名(全市第一670多，貴校第一嚴曾豪660多，我630多)，三模
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