【正文】 　　課后抽出一定的時間輔導班級學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)?！　”仨毎雅囵B(yǎng)班級學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)班級學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)班級學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力　　積極探索開展物理實踐活動，強化班級學生的實踐環(huán)節(jié)。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使班級學生多動腦、多開口。　　二、教材分析　　教材在內容選配上，注意從物理知識內部挖掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用?！　〖訌娕c日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系?！　×?、具體措施：　　鼓勵科學探究的教學　　A、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究?！　、學習從物　　理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。　　C、初具了解物理學及其相關技術中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。）　　八年級物理教學計劃篇2一、基本情況分析：　　三個班共有學生245人，其中一班79人，三班82人，四班84人，由于剛接手這三個班，對他們的情況不太了解，只能通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，每班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出?！　√岢鰡栴}：利用桌子上的實驗器材，你還能想出辦法將叉股的振動轉化為看得見的現(xiàn)象呢?　　激烈討論，大膽動手嘗試。用橡皮錘敲擊音叉的叉股?！　。瓿蓤D2圖9中的部分實驗，并向全班同學展示如何操作?！　?2)領略聲現(xiàn)象的美妙與和諧，關注聲現(xiàn)象在建筑、軍事等科技方面的應用。在知識方面，學生只學習了機械運動，而對于物體發(fā)聲時的振動以及傳播需要介質都很難運用物理語言準確描述，離不開老師的幫助?！　。ǘW生情況分析　　初二學生剛剛接觸物理這門學科，對這門學科有很濃厚的學習興趣，也熱衷于動手實驗，但是對于實驗的規(guī)范操作、觀察能力、描述實驗現(xiàn)象等各種能力還處于較低水平，需要教師的正確引導和積極鼓勵?！　?1)樂于參與觀察、實驗，體驗探究實驗的樂趣，分享合作的快樂。　　實驗筐內的器材有：音叉一個、20cm鋼尺一把、繃有橡皮筋的紙盒、普通梳子和卡片、燒杯(內裝適量水)、水杯、吸管、氣球等。）　?。菏撬邪l(fā)聲的物體都在振動嗎?　?。合驅W生出示音叉，介紹底座、叉股、橡皮錘?！　】偨Y：這樣我們將看不見的叉股的振動，轉化為看得見的乒乓球的跳動，物理學生稱這種研究問題的方法為轉化法。學生通過自己設計實驗對比，將看不見的音叉的振動，轉化為水花的濺出，親身體會轉化法在實驗中的作用。　　B、初步認識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應用。　　D、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力?！　、有將科學服務于人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感?！　”Ｗo學生的學習興趣。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓班級學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。　　進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。理論聯(lián)系實際，還要注意適應新情況，增強時代感，加強教學的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)學科教學的鮮明特點；要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題；要注意創(chuàng)設新情景，提出新問題，激發(fā)班級學生的學習興趣，促進班級學生生動活潑主動學習?！　〖皶r布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。物理與社會怎息息相關，要使學生將所學知識運用到實際。　　八（４）班的學生上課紀律好，且學生比較活躍，對新教材比較能適應，但也欠缺學習的主動性。　　將各知識點歸納、總結和分析，每講完一章書都進行測試，讓學生更容易理解和接受教學的內容。要解除這種現(xiàn)象，應從三個方面下手，第一、國家要重視初中物理教學條件的投入，創(chuàng)造良好的條件來配合教材的改革，第二、教師要針對教師的教，學生的學等薄弱環(huán)節(jié)巧下工夫；第三、輔助后進生加強知識的　　八年級物理教學計劃篇5一、基本情況分析　　學情分析：　　八年級學生剛接觸物理，有著很強的好奇心和濃厚的興趣，但有些無力概念很抽象，由感性思維到抽象思維轉變對同學來說理解是很不容易的。　　教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。　　充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。注重將科學探究的各主要環(huán)節(jié)滲透于不同章節(jié)，讓學生在科學探究的過程中，不僅學習物理知識與技能，還將體驗科學探究的過程，學習科學探究的方法，養(yǎng)成科學探究的能力，以便學生學習科學精神與科學態(tài)度，客觀了解科學的社會功能，樹立正確的科學觀等。其中第九章壓強、第十章浮力、第十一章功和機械能是重點，難點在浮力、功和機械能，這部分內容綜合性比較強?！　≈攸c培養(yǎng)中優(yōu)等生，注重全體學生的充分全面的發(fā)展，加強他們的思想德育工作，充分有效地提高初二物理的教育教學質量?！　?．培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結協(xié)作精神?！　〖訌妼嶒炛袃x器的管理。堅持以提高教學質量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點?！　??！　?，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識?！　×?、課時計劃：　　第七章：力5課時　　第八章：運動和力6課時　　第九章：壓強5課時　　第十章：浮力5課時　　第十一章功和機械能5課時　　第十二章簡單機械5課時