停課不停教教學心得體會精選范文5篇(更新版)
【正文】 有限，不能對每個學生進行提問，對于自律性不強的個別學生不能全身心的投入的課堂中，私下聊天甚至有的學生沒有家長監(jiān)督就不來上課，對于作業(yè)有的同學不能及時的完成，有的干脆就是糊弄，所以效果是有限的。在這幾天的網(wǎng)絡教研、在線培訓和網(wǎng)課準備中，我有下面幾點感受：網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡資源，提高內(nèi)容質(zhì)量線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡云課堂”、“學習強國微課堂”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現(xiàn)學生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導學生進行學習，有利于提高學習內(nèi)容的質(zhì)量。當天作業(yè)要求當天完成，不拖拉，每天上交后及時看老師的反饋信息，及時糾正錯題。第一次我先點名，讓孩子們學會開關(guān)自己的手機話筒，學會回答問題。給學生發(fā)電子教材圖片，把講課視頻，自己制作的微課和名師的微課，發(fā)給學生，要求學生多看幾遍，看的時候中間可以按暫停鍵。剛開始的前幾天，對于我來說：忙、累、慌亂、還有些不知所措。英語學科用APP安排學生做配音等練習，提高了趣味性。每天堅持對主動上交作業(yè)的孩子一對一進行點評的陳果、張的、張琳、陳亞琛等。在新的學習模式下，老師們能根據(jù)各渠道得到的反饋及時作出合理的調(diào)整。一邊是疫情實時數(shù)據(jù)的無情上升，一邊是全國上下萬眾一心、眾志成城?！白詫W”和“講授”相結(jié)合。劉小進老師指導學生關(guān)注自然，感悟詩詞魅力。音樂組有的年級的教師指導孩子們進行演奏、演唱練習。但這種新的網(wǎng)絡學習行式是第一次，大家還是心里沒底，網(wǎng)絡學習，對學生、家長、老師和學校都是一個新的挑戰(zhàn)，只有大家共同努力才能做好。二、抓住教材重難點，通過視頻會議和學生反饋互動。每天通過批改孩子們上交的作業(yè)，掌握孩子們的學習情況。在教學上我的思路也非常清晰，再也沒有剛開始的慌亂了。現(xiàn)在網(wǎng)上授課，學生在家里，我省去了一大部分管理學生的時間。當下，面對疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡直播課，保證學生的學習質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責任。面向未來，中國將永遠在這兒!”如此鼓舞人心的話語，鞭策著每一位中國人，面對暫時的狂風驟雨，眾志成城，沒有解決不了的困難，攜手同心，沒有跨越不過的障礙。我們要充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，要把守護師生身體健康和生命安全放在第一位，為后期的停課不停學做好充分準備工作，為開學工作做好堅實的各項后勤保障。學生家長知識能力良莠不齊，部分家長無法及時指導學生進行網(wǎng)上學習和課后的練習，有些孩子作業(yè)不能按時上交，導致學習情況不能及時反饋。“練習”與“反饋”相結(jié)合。停課不停教教學心得體會精選范文5篇
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