【正文】 ，“轉(zhuǎn)眼”。 師：這群可愛的白鯨，就在這里的楚克奇海里游玩。）這就是課文中那群聰明、頑皮的白鯨。那這個(gè)詞語怎么讀？（師拿出寫有“召喚”的詞語卡片） “召”是四聲。 師： 這篇課文主要說了關(guān)于白鯨的一件什么事呢？就請(qǐng)同學(xué)們小聲讀一讀課文，讀課文的時(shí)候要注意把字音讀準(zhǔn)，假如你遇到了不認(rèn)識(shí)的字，就用你自身喜歡的方式來解決好嗎？ 生：小聲讀課文。 師：你了解到了白鯨與眾不同的地方，還有嗎。會(huì)寫9個(gè)字，能正確讀準(zhǔn)字音。課上既有集中檢查識(shí)字情況，又有在學(xué)文的過程中理解品味詞語的意思。 ： 直升飛機(jī)和破冰船開來了,開出了一條長長的通道。 白鯨得救的經(jīng)過: 第一次營救：獵人發(fā)現(xiàn)白鯨后 ____,人們________,人們沒有辦法,只好__。 ，渲染快樂的氛圍 師：瞧，它們多快活啊!我發(fā)現(xiàn)咱們班也有幾只快活的鯨魚寶寶。 師：《藍(lán)色的多瑙河》是世界著名的圓舞曲，非常優(yōu)美、優(yōu)雅。 “ 為什么說白鯨得救是個(gè)奇跡？”小組討論。它們?cè)诤＠锍３Ｒ揽棵烂畹摹案杪暋闭賳就椤? 第二段（第2至7自然段）：記述了一次白鯨遇險(xiǎn)又脫險(xiǎn)的經(jīng)歷。 跡：半包圍結(jié)構(gòu)。今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)白鯨和音樂的小故事。 弄明白為什么說白鯨得救是個(gè)奇跡。白鯨終于得救了。 人們聽到消息，怎樣趕來？（紛紛：指人多） 從這兩個(gè)詞，看出人們救白鯨的心情怎樣呢？（急切） 為什么會(huì)這們急切呢？（喜愛白鯨） 可是人們有沒有把白鯨救出來？這時(shí)心情會(huì)怎樣呢？（難過、焦急） 請(qǐng)大家把這一段讀一讀，讀出心情的變化。課文內(nèi)容是否也掌握得一樣好呢？誰來說說你讀了課文后，知道了什么？ （三）精讀理解。大家喜歡這一群可愛的白色小精靈嗎？你們了解到哪些有關(guān)白鯨或其他鯨的知識(shí)呢？（學(xué)生交流搜集的資料。 二、教學(xué)目標(biāo) ： 理解課文內(nèi)容，了解白鯨喜愛音樂的生活習(xí)性，初步學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞語學(xué)習(xí)課文。船上放出優(yōu)雅的《藍(lán)色多瑙河》樂曲，白鯨就跟著破冰船一起游出冰區(qū)，進(jìn)入深海。） 師：那后來白鯨又是怎樣得救的呢？ （學(xué)生自由閱讀，小組交流。 師：這位同學(xué)也非常會(huì)學(xué)習(xí)，通過抓住這兩個(gè)詞，同學(xué)讀懂了寒流來得非常的快，冰結(jié)得也很快。它們玩得非常高興，可是，危險(xiǎn)卻在悄悄地向它們逼近。 生：我知道北極比南極冷，北極還生活著北極熊。寒流的水溫比它所到區(qū)域的水溫低。 生1：“它們?cè)诤＠锍３Ｒ揽棵烂畹母杪曊賳就椤? 師：這篇課文主要講了一件什么事？小聲讀課文。 （多位學(xué)生補(bǔ)充自己課前查找的資料，教師給予充分的肯定，鼓勵(lì)學(xué)生查找資料的積極性）。 3 、理解課文內(nèi)容，了解白鯨喜愛音樂的生活習(xí)性。本文格式為Word版，下載可任意編輯《喜愛音樂的白鯨教案 《喜愛音樂的白鯨教案 作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。 2 、初步學(xué)習(xí)通過重點(diǎn)詞語，讀懂句子。 師：你了解到了白鯨與眾不同的地方，還有嗎？ 生3：白鯨是北極特有的鯨類，全身呈粉白色，喜歡組成幾百只甚至上千只的群體在淺?；顒?dòng)。） 二、初讀課文，整體感知 1自讀課文，讀準(zhǔn)字音。 生：開火車讀課文。什么是寒流？ 生2：從高緯度流向低緯度的洋流。 師：根據(jù)課前查閱的資料，說說你對(duì)北極有哪些了解？（學(xué)生交流資料） 生：我知道北極零下60度。 師：這群可愛的白鯨，就在這里的楚無奇海里游玩。 師：從這個(gè)詞你讀懂了什么呢？ 生3：很快，一會(huì)兒就變成了冰雪的世界了。你能把這種感覺讀出來嗎？ （生有感情朗讀。船員說白鯨喜歡唱歌，是海上的“百靈鳥”，放音樂把白鯨引出來。故事說明了白鯨喜愛音樂的習(xí)性，同時(shí)也表現(xiàn)了人類對(duì)動(dòng)物的喜愛與保護(hù)。 五、教學(xué)過程 ： （一）激趣導(dǎo)入 ： 師：昨天，姚老師和同學(xué)們一起和喜愛音樂的白鯨交朋友。） 師：課文中的詞語大家掌握、應(yīng)用得不錯(cuò)。 師：如果得不到援救，白鯨會(huì)怎樣呢？正在這時(shí)候，誰發(fā)現(xiàn)了這一群遇險(xiǎn)的白鯨？人們?cè)鯓幼觯? （馬上報(bào)信、一聽、紛紛、鑿冰，還） 請(qǐng)注意，獵人看到遇險(xiǎn)的白鯨，怎樣報(bào)信？（馬上）。白鯨一邊欣賞音樂，一邊隨著破冰船慢慢游出冰區(qū)，進(jìn)入深海。 教學(xué)重點(diǎn)： 抓住“紛紛”“馬上”等詞語理解課文內(nèi)容，體會(huì)人類對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛。 談話，引入課題，板書：喜愛音樂的白鯨 “鯨是一種很聰明的動(dòng)物，它們?cè)诤＠锍３Ｒ揽棵烂畹摹案杪暋闭賳就?。中間共三個(gè)橫，不要少寫。 第一段（第1自然段）：鯨是一種聰明的動(dòng)物，常常依靠美妙的“歌聲”召喚同伴。 １、 鯨是一種很聰明的動(dòng)物。 嘗試有感情地朗讀課文，老師播放《藍(lán)色多瑙河》。聽完你有什么感受? 2. 出示課題 ，齊讀課題。不信，打開書讀讀課文3自然段。 (三)拯救白鯨，體會(huì)“奇跡” 后來白鯨又是怎樣得救的呢?讓我們一起走進(jìn)營救現(xiàn)場(chǎng)吧! ，根據(jù)內(nèi)容填表。但是人們沒有放棄。本節(jié)課，我扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行字詞教學(xué)。 《喜愛音樂的白鯨教案5 教學(xué)目標(biāo) 。 生2：白鯨是鯨類王國中最優(yōu)秀的口技動(dòng)物、口技專家，它們能發(fā)出幾百種聲音，而且它們發(fā)出的聲音變化無常。學(xué)生通過交流搜集的資料，對(duì)白鯨這一動(dòng)物在生活習(xí)性、動(dòng)物特征方面有了進(jìn)一步的了解，對(duì)學(xué)習(xí)此文做了很好的鋪墊） （二）初讀課文，整體感知 ，整體感知，解決字音。 師：你聽得非常的仔細(xì)。這樣既照顧到了學(xué)生的識(shí)字需要，又體現(xiàn)識(shí)字的重點(diǎn)］ （三）精讀課文 師：（出示課文插圖。（出示北極圖片）北極位于地球的最北端，那里冰雪覆蓋，非常寒冷，氣溫變化很快，有的時(shí)候剎那間整個(gè)海面就會(huì)結(jié)上厚厚的冰，繁重的汽車都可以在上面行駛。 生2補(bǔ)充：這股寒流是突然來的。 師：對(duì)呀！同學(xué)們談的真好！時(shí)間在一分一分地過去，天氣也會(huì)越來越冷，白鯨活動(dòng)的區(qū)域越來越小，假如這種情況繼續(xù)下去的話，白鯨會(huì)怎樣？ 生：會(huì)被冰凍住。 “絕望”“馬上”“紛紛”“搶救”“奇跡”“欣賞“等重點(diǎn)詞語在課文中表達(dá)的意思，積累“召喚”“絕望”“援助”“成群結(jié)隊(duì)”等詞語。 板書課題，齊讀課題。如果你們就是這群被困的白鯨,如果沒有救援的話,你們就會(huì)有生命危險(xiǎn)了。人和動(dòng)物，就是這樣相互依存的。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)生字、新詞。 自學(xué)生字并組詞。書寫時(shí)先寫里邊，再寫走之底。 選擇你喜歡的部分自讀。 ２、板書課題。 （三）拓展：你還知道哪些動(dòng)物喜歡什么樣的音樂？ 《喜愛音樂的白鯨教案8 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生課前搜集資料 一、教學(xué)目標(biāo)： 流利、有感情地誦讀課文，體會(huì)音樂的作用，體會(huì)人類對(duì)動(dòng)物的愛。 （一）激趣導(dǎo)入： 師：“同學(xué)們，今天有一位動(dòng)物小導(dǎo)游來到了我們的課堂，它要介紹一種奇特的動(dòng)物，我們一起來看一看吧！”（播放課件）仔細(xì)看課件，了解白鯨的特點(diǎn)，并說出自己對(duì)鯨的認(rèn)識(shí)。課文內(nèi)容是否也掌握得一樣好呢？誰來說說你讀了課文后，知道了什么？ 師：同學(xué)們基本上能自己讀懂課文內(nèi)容了。 （一）復(fù)習(xí)生字詞 開火車讀生字卡片 齊讀生字詞 （二）精讀理解 師：上節(jié)課我們已經(jīng)整理出兩個(gè)和課文關(guān)系最密切的問題，請(qǐng)大家?guī)е@兩個(gè)問題再讀課文。） 結(jié)果怎樣呢？為什么說這是個(gè)奇跡呢？ 喜愛音樂的白鯨得救了，這時(shí)候，你的心情怎樣呢？（驚喜、喜悅） 請(qǐng)你帶著這樣喜悅的心情，讀一讀這幾句話吧。 板書設(shè)計(jì)： 冰層堵路 白鯨遇險(xiǎn) 喜愛音樂的白鯨﹛ 發(fā)現(xiàn)及時(shí) 鑿冰搶救 ﹜奇跡 音樂引航 白鯨得救 第 28 頁 共 28 頁