【正文】 ”“能力題”的模式。他經(jīng)常給我講教學方法、教學設計。這些精選題也可以在課后練習、也可以進行提高練習。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。和四年級相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加。在這半年中，我擔任的是四年級的兩個班的數(shù)學課。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚?！　∥?、做好課后輔導工作，注意分層教學。　　三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。根據(jù)教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點。班風學風改觀明顯，學習積極性空前高漲，但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結如下：　　一、激發(fā)學生學習興趣，讓他們體驗到學習數(shù)學的快樂　　本班學生，前幾年換了好幾任代課教師，學生們的數(shù)學基礎薄弱，普遍對學數(shù)學不感興趣。接著，我有的放矢地根據(jù)本班學生的特點，開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小競賽，等等，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉對數(shù)學的枯燥印象，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。　　三、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步　　親其師，才能信其道。一年來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。　　在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。同時也受到佟軍和許梅的鼎立相助。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解學生現(xiàn)狀的基礎上，不能存在任何死角。可以采用“小組合作”，“學生自主學習”等方式進行。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作?！　∷?、做好課后輔導工作，注意分層教學。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。需要教師不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而十分有價值的努力過程。既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展?！　∷?、教育教學狀況　　在教學工作中，我注意做到以下幾點：　　深入細致的備好每一節(jié)課。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢。反思這個學期的數(shù)學教學狀況，有苦、有甜，而更多的是思考!但是在與孩子們一齊相處、教學相長過程中，也有不少的收獲。在教學中，能適時、適度、形式多樣地激勵評價學生，最大限度調動學生的學習用心性。這個學期我對本班數(shù)學學困生從心理、學習、家庭等方面進行了分析，采取了以下的轉化策略：激發(fā)他們學習的用心性，多利用他們的閃光點來鼓勵他們要努力學習。很多同學上課都比以前認真了，喜歡數(shù)學的孩子多了，不少后進的孩子取得了很明顯的進步，學生的計算潛力得到很大的提高，在本學期雖然學校沒有舉行的計算比賽，但我們班自己進行了一次計算比賽和基礎知識競賽，很多學生都取得較好的成績，家長也比較滿意。