【正文】 ，以不斷地充實自己。有個別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由發(fā)展，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導致孩子對學習逐漸感失去學習的興趣，學習成績下滑。動物拼圖?！　≡u估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改善教學的依據(jù)。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。這項措施十分適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。在此基礎上，還教給他們學習的方法，提高他們的技能。每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對性，有層次性。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。初步了解統(tǒng)計的意義等等。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展?！　“褜W生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長的帶領下，充分利用集體備課的時機，緊扣新課程標準。　　其次，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生興趣。要改變這種現(xiàn)象，必須使小學生對數(shù)學課產生濃厚的興趣，有了對學習的興趣，他們就能全身心地投入學習中?！　∫粚W年在課堂上的得與失，成與敗中匆匆走過，課改的號角依然在響徹云霄，我的課堂教學卻在追隨著課改的行蹤緩緩行進。由于學生讀懂了圖意，并能編成小故事，根據(jù)圖解決實際問題的難點迎刃而解。一個鼓勵的眼神，一個激勵的微笑，一句不經意的表揚，營造了一個簡單和諧的課堂氛圍?！　∈紫龋蚁氲降氖羌顧C制?；厥滓粚W期，感慨萬千。類似的表揚語，適時地穿插在整個課堂教學的始終，課堂紀律明顯好轉。由于大多數(shù)學生口語表達潛力差，我就讓學生先“讀圖”兩分鐘，再根據(jù)圖編一個小故事。自以為上學期學生已學過半時與整時，哪明白有一部分學生早已把學過的知識拋到九宵云外。分析、綜合能力。新授課中，我們可以和學生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學內容，走進小朋友的心里，使他們消除心理障礙和壓力，使“要我學”轉變成為“我要學”。　　二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄?！　∷?、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。經過一學期的努力，較好的完成了教學任務，使大部分學生已經掌握了所學的基本知識，如：學會并比較熟練的計算100以內的加減法。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記?！　∷摹⒓訌娍谒阌柧殹　槭箤W生能熟練計算20以內的退位減法。本學期在作業(yè)評比中，我班表現(xiàn)突出。　　二年級數(shù)學教師個人工作總結精選范文四　　本學期我擔任二年級(5)班和(6)班的數(shù)學教學工作。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。每單元整理復習構成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習?！　筮M生分層次要求。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。表達自己想法的機會。對于本班學生狀況能夠說有所了解。　　備課。根據(jù)小學生心理特點及認識規(guī)律，實物學具對發(fā)展學生抽象思維潛力有必須的作用。　　培養(yǎng)學生良好的學習習慣。僑樂小學的發(fā)展規(guī)劃是打造“和美僑樂”，而課堂是學校教學的主陣地，本學期我們僑樂的教師也圍繞學校中心工作研發(fā)和美課堂。第3種師生雙向交往，生生互相交往，即教師引導，師生交流，學生之間互相探討、啟發(fā)，在研究中學習，也就是我們所提倡的“民主交往”方式?！　≡O計練習，促使學生思維潛力發(fā)展　　課堂練習是教學過程的主要組成部分，是讓學生掌握基礎知識，構成技能，發(fā)展智力的重要方式，是發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的極好時機