迢迢牽牛星優(yōu)秀教案設計-(更新版)
【正文】 經》 的賦、比、興表現手法，在“古詩”中得到廣泛運用。 這十九首古詩沒有題目，一般以每首詩的第一句作為題目。本文格式為Word版，下載可任意編輯《迢迢牽牛星》優(yōu)秀教案設計 教學目標： 了解《古詩十九首》的內容及地位。 (學生自讀、教師板書題目) 二、解題以及介紹文學常識 《迢迢牽牛星》選自《文選》中《古詩十九首》的第十首。 《古詩十九首》 在藝術上繼承了《 詩經》 、《 楚辭》 的傳統，吸取了樂府民歌的營養(yǎng)。盡可能地把詩歌所要表達的那種(離別的哀怨、相思的痛苦)情感讀出來。 “迢迢”寫出了兩個人分隔異地，引出他們的愛情故事——牛郎織女的故事 引申：牛郎織女的愛情故事是我國民間四大愛情故事之一(《梁山伯與祝英臺》和《孟姜女》、《白蛇傳》、《牛郎織女》) (學生初中已經學過牛郎織女的故事，請同學講一講這個故事) 傳說天上有個織女星，還有一個牽牛星。牛郎就把兩個小孩放在籮筐里，奮力追趕織女。 明確：這里進一步描繪了織女織布的形象。到去。繁復) 提問四：既然河水既清又淺，應該可以涉水而過，但是他們兩人為什么不能見面呢?那么作者借這一故事有何目的呢? 明確：河水并非不能渡過，而是不可逾越。 疊詞的作用是增強了詩的節(jié)奏感和旋律美，增強形象性，也使感情表達得更纏綿悱惻。 “盈盈”寫水之物貌(既表現水波的晶瑩，又表現了女子的美麗。 四、課外拓展 牛郎織女鵲橋會 古來詩詞吟詠多。 第 6 頁 共 6 頁
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1