秋天的雨教案4篇(更新版)
【正文】 多媒體課件，利用多媒體把散文《秋天的雨》生動(dòng)、形象地展現(xiàn)出來，讓幼兒在身臨其境、輕松愉快的情景中主動(dòng)參與活動(dòng)，獲取知識(shí)，同時(shí)又受到美的熏陶?！ 煟骸瓰榱藴p少水分的蒸發(fā)，落葉樹的樹葉紛紛飄下來，工人叔叔也開始為小樹過冬作好準(zhǔn)備，冬眠的小動(dòng)物忙著儲(chǔ)藏食物……?！ ∮譈：糖炒栗子、烤山芋都很香，我在很遠(yuǎn)都能聞到，所以秋天的雨有非常好聞的氣味?！ 煟簽槭裁凑f秋天的雨有一盆五彩繽紛的顏料？ 幼A：雨下到哪個(gè)地方，哪個(gè)地方就變顏色?！ ?）欣賞第一畫面：著重引導(dǎo)幼兒注意傾聽、感受?！ ∮譊：各種顏色給了菊花，金黃色給了農(nóng)田、橙色給了水果……。 ?。ㄈ┗顒?dòng)過程： 1．猜謎雨：千條線，萬條線，落入水中看不見。 ?。病⒔Y(jié)合課外搜集的動(dòng)植物過冬情況的資料，想象秋雨吹起小喇叭對它的好朋友們說的話，記錄下來。隨機(jī)指導(dǎo)書寫“菠蘿”，“梨”以及“柿、楊”這兩個(gè)帶有木字旁的字。 ?、前涯阌X得有趣的句子多讀幾遍，再讀給小組內(nèi)的同學(xué)聽，并交流自己的閱讀體會(huì)?！ 。?、指名輪讀：隨機(jī)在句末指名接讀，高度集中學(xué)生的有意注意，檢驗(yàn)初讀效果。 多媒體教學(xué)課件。（配樂） 五、拓展延伸，鼓勵(lì)展示 交流擴(kuò)展：學(xué)了課文之后，你有什么想法？ 自主作業(yè)： ?。?）寫一首詩（編寫歌詞） （2）把秋天的景物畫下來。（個(gè)別讀，齊讀） 秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。指名學(xué)生說。（自主讀）要求讀準(zhǔn)音，讀通課文。 《秋天的雨》教案 篇1 教學(xué)要求： 正確、流利地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生語言感悟、積累和運(yùn)用的能力?！ 〗虒W(xué)流程： 一、談話導(dǎo)入，揭示課題 ?。ㄒ魳芬肭榫巢シ拧肚锶盏乃秸Z》） 同學(xué)們，今天黃老師想和大家來談?wù)勄锾斓挠?，秋天的雨給你留下什么的印象？（學(xué)生各抒己見） 有位作家說：“秋天的雨是一把鑰匙，它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，把秋天的大門打開了。即時(shí)評價(jià)讀得怎樣？齊讀?！ ?！ ?！ 。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和贊美之情，背誦自己喜愛的部分?！ 。?、（板書：雨）聯(lián)系生活中的雨，交流描寫雨的詞語?！ 。?、創(chuàng)設(shè)漫步秋雨中的情境，賞讀第一自然段。積累表示顏色多的詞語?！ ∥濉⑿〗Y(jié)收獲，設(shè)計(jì)作業(yè) ?。薄⑦@節(jié)課下課后，你準(zhǔn)備做點(diǎn)什么？教師歸納總結(jié)學(xué)生意見，提出建議，引導(dǎo)學(xué)生自由合理選擇作業(yè)內(nèi)容。 以上六題，學(xué)生根據(jù)自己的能力、興趣，任選若干題完成?！ ?）幼兒自由討論、講述?！ ∮證：我覺得菠蘿甜甜的，有點(diǎn)讒。 幼B：雨下了之后，我們的城市就變得很干凈?！ 煟阂?yàn)榍锾斓搅耍鞣N植物都有了變化。 7）講一講秋天來了有些什么變化?！ ∮譈：吃了水果甜蜜蜜的，所以很快樂?！ 。豪斫獠⒄莆赵~語“五彩繽紛”“溫柔”等。 活動(dòng)過程 (一)課件導(dǎo)入，激發(fā)興趣 播放秋天的圖片?！ ?，進(jìn)一步傾聽感知語言的
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