小學一年級副班主任述職工作報告(更新版)
【正文】 后他答應先練練試試看。我知道家庭是所更大的學校，即便是這些寄宿的學生，也不能放松家庭教育。 我們班很多孩子是從幼兒園直接進入小學的，甚至沒有學前班的過度，無論是知識儲備還是良好行為習慣幾乎都是零。 新學期是從一群懵懂無知的孩子和一個新老師共同跌跌撞撞的前進中開始的。 在教學上我積極向有經(jīng)驗的老教師請教，盡量多聽同科老師的課，利用網(wǎng)絡資源查找資料，學習先進的教學方法，考慮學生年齡特點和接受能力認真上好每一節(jié)課，使學生真正喜歡語文并學好語文。這個孩子有一些武術基礎，家長在報興趣班的時候很希望孩子能繼續(xù)學武術，強身健體。但是我真的不想讓我的學生在這點困難面前就屈服了，他還有長長的一生要走，以后的路不可能永遠一帆風順，如果連克服這點困難的勇氣都沒有，那他以后怎么立足于這個世界？于是我決定“逼他成功”！我先自己去學習怎樣系腰帶，然后每次上課之前都幫他系，直到他學會。他對爺爺奶奶的依賴很深，從開學第一天就開始哭鬧著要回家。后來，慢慢的，他會背地里輕輕的叫我一聲“老媽”。
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