愛護水資源說課稿(更新版)
【正文】 墻報（選其中的一項）。另外，我想把化學教學與信息技術進行整合，“運用現(xiàn)代信息技術，發(fā)揮多媒體的教學功能，促進學生自主學習，改變傳統(tǒng)的學習方式，擴大信息時空，提高學習效率。既增強了學生之間團結(jié)、協(xié)作的合作意識，又培養(yǎng)了對信息的整理、分析、提煉和歸納的能力。 （2）在學生明確學習目標的基礎上，引導學生充分利用課件，圍繞學習目標進行自主性學習。 教師通過展示多媒體素材創(chuàng)設教學情景，制作網(wǎng)絡課件引導學生自主學習，設置學生任務來驅(qū)動教學目標的實現(xiàn)。 （2）認識保護水資源的重大意義，明確如何合理利用和保護水資源?！稅圩o水資源》說課稿 一、教材分析 教材的地位及其作用 《愛護水資源》是《義務教育課程標準實驗教科書化學》九年級上冊(人教版)第三單元的教學內(nèi)容。 教學目標 知識與技能： （1）了解世界和我國的水資源狀況，水體污染的主要來源和危害。 三、教法和學法 為了更好的實現(xiàn)教學目標，本節(jié)課要在網(wǎng)絡教室里進行。 自主學習： （1）打開課件，點擊“學習目標”。素材來源于網(wǎng)絡搜尋和社會調(diào)查，在小組長的帶領下，相互合作，共同完成?！?
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