【正文】 適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多做多練，多問幾個為什么。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。而是充滿樂趣的。有針對性，有層次性。但自制力差，注意力不集中……總之，初一學生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學，更應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。同時對后進生降低習題的難度和作業(yè)量，促使其學有所得。中考中有百分之七十的基礎題，把握好這部分就能縮小與別人的差距。曹老師新穎的課堂設計。綜合分析的提高題等等。注意新舊知識、新題舊題的對比，把復雜抽象的問題作連貫解決。給失去信心的學生及時的心理安慰。學困生輔導。在我們的心目中，只有打團體戰(zhàn)的概念，沒有單獨冒進的念頭。　　2 、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點?！　? 、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。針對初二年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，主動創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：　　一、業(yè)務學習　　加強學習，提高思想認識，樹立新的理念 . 堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我主動探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革教室教學，加大新型教學方式使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：　　(一)發(fā)揮教師為主導的作用　　1 、備課深入細致。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。　　5 、加強教學反思，加大教學投入。由此帶來的各種壓力，使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學習上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調動他們學習積極性?！　∪⒓訌妼滩牡难芯?，營造課堂教學高效益　　實施素質教育的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質量的關鍵是每節(jié)課的高效益。注意富有思考性的新問題，與學生一起探索研究。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循教育教學的方針辦事，團體智慧 + 個人努力 = 成功。這些對我今后的教學工作都起了很大的促進作用。　　一、在平時教學過程中，貫穿德育思想，對學生進行思想教育，培養(yǎng)學生動手能力，引導學生動腦思考?！　」ぷ髦写嬖诓蛔阒帲骸　筮M生的情況了解不夠，造成成績提高不明顯，這一點需要在下學期加強。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的搞笑教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢。使學習成為他們自我意識力度一部分。甚至找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。一學期下來確實取得了一定的成績。現(xiàn)在很多學生反映喜歡上數學課了?！　∥?、做好課后輔導工作，注意分層教學。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為