【正文】 到門外。由于地殼活動強烈，山體中斷裂，巖石破碎，風化嚴重，加上干濕季節(jié)分明，暴雨集中。震級每增加1級，能量約增加30倍?！　《?、活動過程　　各小隊相互交流，了解地震的成因。除采取工程措施外，還可進行植樹造林等綜合治理措施，如經(jīng)過恢復(fù)地表植被，改善生態(tài)環(huán)境，治理水土流失，以減少泥石流或滑坡的發(fā)生頻率和強度。人類大規(guī)模的工程活動，造成滑坡等災(zāi)害的事件時有發(fā)生。這次日本發(fā)生了9?！　W生3：地震是一種危害和影響最大的地質(zhì)災(zāi)害。大部分地震的發(fā)生與地質(zhì)結(jié)構(gòu)有關(guān)?！　』顒訙蕚洌骸　∈占嘘P(guān)地震的相關(guān)材料。(讓學生由具體地震事件進入班會的主題。　　D、先救易，后救難。　　展示地震后的相關(guān)圖片。　　讓學生了解并掌握一些地震基本知識，教育學生發(fā)生地震時不慌張，到安全的地方躲避?！　≡诼L的人生路中，總要有許多難以預(yù)料的事情，我們是否注意到身邊的危險?！　〉卣鸢l(fā)生時如何應(yīng)對?！　∮懻摚寒?shù)卣鸢l(fā)生時，作為非震區(qū)的我們應(yīng)該怎么辦?　　生：(1)號召我們身邊的人為地震災(zāi)區(qū)人民捐助物資。毒氣泄露時?！　』顒舆^程：　　一、宣布活動資料　　同學們，這次日本大地震，給日本人民帶來巨大的傷痛及損失，誰能來說一說你了解到地震的哪些知識?(學生回答)同學們了解還真不少，這次活動我們一齊來了解地震是怎樣產(chǎn)生的，遇到地震應(yīng)當如何預(yù)防傷害?！　W生2：地震的大小通常用里氏震級來表示。8級大地震，使這個百萬人口的工業(yè)重鎮(zhèn)，傾刻成為一片廢墟?！　「鞣N地質(zhì)災(zāi)害既具有各自構(gòu)成、發(fā)展、致災(zāi)的規(guī)律，各災(zāi)害之間以及它們與其他因素之間又有必須的關(guān)聯(lián)性?！　W生5：加強地質(zhì)災(zāi)害的科學研究，建立災(zāi)情監(jiān)測預(yù)報系統(tǒng)?！　∪鄷〗Y(jié)?！　〉卣鹗侵笌r石圈在內(nèi)力作用下突然發(fā)生破裂，地球內(nèi)能以地震波的形式釋放出來，從而引起一定范圍內(nèi)地面震動的現(xiàn)象。　　地震是一種危害和影響最大的地質(zhì)災(zāi)害?！　〉刭|(zhì)災(zāi)害的防御　　(1)如果你正在影劇院、體育館等處遇到地震時，要沉著冷靜，特別是當場內(nèi)斷電時，不要亂喊亂叫，更不得亂擠亂擁，應(yīng)就地蹲下或躲在排椅下，注意避開吊燈、電扇等懸掛物，用皮包等物保護頭部，等地震過后，聽從工作人員指揮，有組織地撤離。教師等現(xiàn)場工作人員必須冷靜地指揮人們就地避震，決不可帶頭亂跑。　　增強學生的防火安全防范意識，提高學生的自護自救能力，避免火災(zāi)事故的發(fā)生，讓學生明白防火人人有責，要從我做起，從小事做起。水位變化大，翻花冒氣泡?！　∪?、介紹幾種在震中緊急避險的方法　　(1)緊急避險的重要性：經(jīng)驗表明，破壞性地震發(fā)生時，從人們發(fā)現(xiàn)地光、地聲，感覺有震動，到房屋破壞、倒塌，形成災(zāi)害，有十幾秒，最多三十幾秒的時間。在1556年陜西華縣8級大地震的記載中也總結(jié)到：“卒然聞變，不可疾出，伏而待定，縱有覆巢，可冀完卵?！　。鹤酪螖[放與窗戶、外墻保持一定距離，以免外墻塌倒傷人，留出一定通道，便于緊急撤離，年小體弱、有殘疾的同學安排在方便避震或能迅速撤離的方位。震后應(yīng)當有組織地撤離。　　如果你在教室里，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、蹲到各自的課桌下。背向行李方向的人可用雙手護住后腦，并抬膝護腹，