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六年級下學期數學教學的工作總結(更新版)

2025-04-05 07:37上一頁面

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【正文】 合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多問幾個為什么。 五、積極推進素質教育 目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導。同時我注意增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,準確化,條理化,做到線索清晰、層次分明、言簡意賅。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出如下總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。在備課方面根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。為了做到這點,我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料,有時候上網去看同一時期別的老師的作業(yè)類型,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能,并認真細致地做好查漏、補缺工作。但有為數不少的學生,因為怕班主任責備,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。 七、家、校聯系 對于學生的教育問題,只是教師單方面的努力還是不夠了。 
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