【正文】 　　成績：努力提高學(xué)生的成績，在月考、期中期末考試中爭取沒有不及格學(xué)生?！　±纾何覈匦我陨降貫橹?，但地形復(fù)雜多樣。　　三、學(xué)生情況分析　　總體上講，本屆初二生是全縣選拔較好的學(xué)生，學(xué)生來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學(xué)生差異大，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較高，課堂討論較激烈，具備一定的學(xué)習(xí)自覺性，求知欲較高?！　〗虒W(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。開展各種地理小知識競賽活動，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的地理知識，并提高應(yīng)用地理知識的能力。　　第四章　　中國的區(qū)域差異　　本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點。　　第二章　　中國的自然環(huán)境　　本章的內(nèi)容較多，包括中國的地勢特點與地形特點，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色?！　《?、教學(xué)目標(biāo)　　通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生能比較熟練的運用所學(xué)的地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學(xué)生繪圖的能力。　　人教版八年級地理上冊教學(xué)計劃3一、指導(dǎo)思想：　　以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。教學(xué)難點是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握。認(rèn)識祖國各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異，了解人文地理的區(qū)域差異。同時，相當(dāng)部分內(nèi)容學(xué)生有一定的了解，學(xué)習(xí)起來興趣更濃厚了，學(xué)習(xí)的積極性也會更高一些?！　娀瘜W(xué)生運用所學(xué)的地理知識，分析解決問題的能力。主要學(xué)習(xí)中國的疆域、行政區(qū)劃、人口、民族，介紹了我國的領(lǐng)土情況、行政區(qū)域的劃分、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。大部分學(xué)生上進心強，能夠遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，個個爭上進。第三章：中國的自然資源。特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性。這對于學(xué)生學(xué)習(xí)八年級地理打下了良好的基礎(chǔ)。本章的教學(xué)重點是中國疆域概況、人口與民族特點及其分布特點、行政區(qū)劃劃分標(biāo)準(zhǔn)及行政區(qū)劃構(gòu)成。本章的教學(xué)重點是部分重要的自然資源的分布。開展形式多樣的化的課堂教學(xué)方式，利用一切可利用的教學(xué)資源豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望。有不少學(xué)生好動、貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成績不夠理想。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，認(rèn)識能源危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響，提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握。教學(xué)難點是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因。　　參加聽課評課活動。不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。各班學(xué)生學(xué)習(xí)主動，比較平衡。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè)，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。　　教學(xué)中做到精講，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時效益。　　積極參加教研教改活動，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。