【正文】 峪村，一少部分轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，他們都是少先隊員。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。通過這些瑯瑯上口的旋律，讓學生的音樂感覺得到提高，對以后大量的欣賞奠定基礎。聽記2～4小節(jié)節(jié)奏?！　≡跀U展音域中，謹慎地擴展低聲區(qū)音域。最大限度的調(diào)動學生的積極性。還有的同學討厭教師教譜。注重學生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。　　積極和其他學科溝通，積極研究學科整合?！　。ǘ┬蕾p部分：　　結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能?！　∷摹⒔滩姆治觯骸　≌n本從提供的《秋天的小雨》、《銀色的馬車從天上來啦》、《在葡萄架下》和《大紅棗》等等兒童藝術(shù)歌曲及民歌。視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲。關于五年級音樂教學計劃5篇五年級音樂教學計劃 篇1　　一、指導思想：　　以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點作簡單的分析。最大限度的調(diào)動學生的積極性。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。使學生真正體會到學習音樂課的意義。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力?！　《⒔虒W分析：　　唱歌是學習一些適合小學生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲?！　∪W情分析：　　五年級共有學生100人左右，這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。　　課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。　　二、學生情況分析：　　五年級的同學對于他們來說，樂理知識沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學習和接觸，　　三、本學期教學目標、內(nèi)容：　　發(fā)聲訓練部分：　　在氣息控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。練耳部分：　　聽記二拍子或三拍子的4～8小節(jié)單旋律?！　∷?、教材分析：　　課本從提供的《秋天的小雨》、《銀色的馬車從天上來啦》、《在葡萄架下》和《大紅棗》等等兒童藝術(shù)歌曲及民歌。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。更要使一部分學生轉(zhuǎn)變思想（認為學習音樂無用，認為音樂課是副課），切切實實提高學生的音樂素質(zhì)。針對這種現(xiàn)狀，教師須進行大量的思想教育，因材施教。　　因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展?！　∥?、教學進度安排：　　二月份 第一課　　三月份 第二、三課　　四月份 第四、五課　　五月份 第六課 籌備文藝節(jié)目　　六月份 第七課 期末復習考試【關于五年級音樂教學計劃5篇】