兩篇理發(fā)師的評(píng)課稿(更新版)
【正文】 而靈動(dòng)?！ ≈芙Y(jié)合 新知突出 在教學(xué)中，教師正確把握和處理了知識(shí)技能在音樂(lè)學(xué)習(xí)中的位置，將知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，蘊(yùn)涵于音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中。教師以《理發(fā)師》歌曲為主要內(nèi)容，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了重組和拓展，使學(xué)生在輕松愉快的音樂(lè)氛圍中，感受到“勞動(dòng)”的快樂(lè)?！ ∽⒅亓伺囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。 優(yōu)點(diǎn)： 教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰條理，過(guò)渡自然，重難點(diǎn)突出?！ ×硗猓瑸榕囵B(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)音樂(lè)的能力，教師在歌曲教學(xué)中，將聽(tīng)唱與接唱結(jié)合運(yùn)用，把枯燥學(xué)習(xí)變成了樂(lè)學(xué)，使學(xué)生在潛移默化中，掌握音樂(lè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)?！ 〔捎眯问蕉鄻?，生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，設(shè)計(jì)了聽(tīng)旋律、看圖譜、記歌詞、感受拍子等系列活動(dòng)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中保持主動(dòng)、自然、愉快的心情。整堂課的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了新課改的理念；教師的專業(yè)素質(zhì)很高，基本功扎實(shí)。這是本節(jié)課的一大亮點(diǎn)?！ 〗處熢诒竟?jié)課教學(xué)中，改變傳統(tǒng)的教學(xué)思路，以全新的理念來(lái)設(shè)計(jì)課型、方法和教學(xué)程序?！ 熒?dòng) 平等交流 本課中，教師不是作為權(quán)威者向?qū)W生傳授知識(shí)的，而是通過(guò)積極參與學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，坐和蹲在學(xué)生中間，用親切自然的語(yǔ)調(diào)、兒童化的語(yǔ)言，拉近了師生關(guān)系，建立起平等互動(dòng)的平臺(tái)，民主、和諧、合作的課堂氛圍自然生成，為順利完成教學(xué)任務(wù)，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。周老師根據(jù)本節(jié)課的三維目標(biāo)，呈現(xiàn)了教學(xué)的情境美，教學(xué)的環(huán)節(jié)美，教學(xué)的藝術(shù)美，教學(xué)的演唱美，達(dá)到了音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)中“課程性質(zhì)與價(jià)值”：音樂(lè)教育以審美為核心，只用作用于人的情感世界?！ 《⒆プ‰y點(diǎn)，奠定基礎(chǔ) 本課節(jié)奏學(xué)習(xí)也是一難點(diǎn)，干老師通過(guò)分組自學(xué)，合作學(xué)習(xí)，比一比，賽一賽等方法，摒棄了拍打節(jié)奏的枯燥乏味，使學(xué)生在學(xué)習(xí)節(jié)奏中始終保持很高的熱情，而且節(jié)奏拍得也很正確，看得出平時(shí)干老師在訓(xùn)練拍打節(jié)奏這個(gè)環(huán)節(jié)中，抓得比較扎實(shí)。 采用形式多樣，生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，設(shè)計(jì)了聽(tīng)旋律、看圖譜、記歌詞、感受拍子等系列活動(dòng)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中保持主動(dòng)、自然、愉快的心情
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