兩篇理發(fā)師的評課稿(更新版)
【正文】 而靈動?！ ≈芙Y(jié)合 新知突出 在教學(xué)中，教師正確把握和處理了知識技能在音樂學(xué)習(xí)中的位置，將知識和技能的學(xué)習(xí)，蘊涵于音樂實踐活動中。教師以《理發(fā)師》歌曲為主要內(nèi)容，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了重組和拓展，使學(xué)生在輕松愉快的音樂氛圍中，感受到“勞動”的快樂?！ ∽⒅亓伺囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，張揚學(xué)生的個性，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展?！ ?yōu)點： 教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰條理，過渡自然，重難點突出。 另外，為培養(yǎng)學(xué)生傾聽音樂的能力，教師在歌曲教學(xué)中，將聽唱與接唱結(jié)合運用，把枯燥學(xué)習(xí)變成了樂學(xué)，使學(xué)生在潛移默化中，掌握音樂知識和技能的學(xué)習(xí)?！ 〔捎眯问蕉鄻樱鷦踊顫姷慕虒W(xué)方式，設(shè)計了聽旋律、看圖譜、記歌詞、感受拍子等系列活動，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中保持主動、自然、愉快的心情。整堂課的設(shè)計充分體現(xiàn)了新課改的理念；教師的專業(yè)素質(zhì)很高，基本功扎實。這是本節(jié)課的一大亮點?！ 〗處熢诒竟?jié)課教學(xué)中，改變傳統(tǒng)的教學(xué)思路，以全新的理念來設(shè)計課型、方法和教學(xué)程序。 師生互動 平等交流 本課中，教師不是作為權(quán)威者向?qū)W生傳授知識的，而是通過積極參與學(xué)生的實踐活動，坐和蹲在學(xué)生中間，用親切自然的語調(diào)、兒童化的語言，拉近了師生關(guān)系，建立起平等互動的平臺，民主、和諧、合作的課堂氛圍自然生成，為順利完成教學(xué)任務(wù)，打下堅實基礎(chǔ)。周老師根據(jù)本節(jié)課的三維目標(biāo)，呈現(xiàn)了教學(xué)的情境美，教學(xué)的環(huán)節(jié)美，教學(xué)的藝術(shù)美，教學(xué)的演唱美，達(dá)到了音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中“課程性質(zhì)與價值”：音樂教育以審美為核心，只用作用于人的情感世界?！ 《⒆プ‰y點，奠定基礎(chǔ) 本課節(jié)奏學(xué)習(xí)也是一難點，干老師通過分組自學(xué)，合作學(xué)習(xí)，比一比，賽一賽等方法，摒棄了拍打節(jié)奏的枯燥乏味，使學(xué)生在學(xué)習(xí)節(jié)奏中始終保持很高的熱情，而且節(jié)奏拍得也很正確，看得出平時干老師在訓(xùn)練拍打節(jié)奏這個環(huán)節(jié)中，抓得比較扎實?！ 〔捎眯问蕉鄻?，生動活潑的教學(xué)方式，設(shè)計了聽旋律、看圖譜、記歌詞、感受拍子等系列活動，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中保持主動、自然、愉快的心情
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