【正文】 字要求的把握上，教師要盡量避免走入兩個誤區(qū)?！　W習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣?！　±^續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺。作為一名班主任，我從心底里喜歡這些孩子，相信我們的明天會更好?！　?2)部分孩子由于智力等綜合原因，與班級平均水平相差甚遠。教師不定期進行字詞的聽寫考察和抽查背誦的情況?！　∥?、教學措施　　以組為單位，精心備課，抓好課堂教學，及時進行單元或階段素質(zhì)教育能力測試，針對問題調(diào)整教學。掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，做到書寫規(guī)范、端正、整潔。重在激發(fā)學生表達的欲望，培養(yǎng)寫話的興趣，并樂于運用自己學到的詞語。教學中對不同的內(nèi)容，要區(qū)別對待，詩歌、諺語重在朗讀，熟讀成誦。這樣有利于發(fā)揮學生學習漢字的自主性、積極性，也符合學生的學習實際和認知規(guī)律。要重視學生個人的閱讀感受，要鼓勵學生質(zhì)疑問難，在閱讀過程中注意引發(fā)學生的情感體驗，享受審美樂趣。生字表按課文附在書后，表(一)為會認字，計420個，每課后附有本課的會認字。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定有了一定的了解，但對于學習仍說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣還處于逐步形成的階段?！　〖訌娬螛I(yè)務學習，虛心學習外地的先進經(jīng)驗，不斷提高業(yè)務水平，大膽實踐，加強學法指導，努力提高課堂教學質(zhì)量。要進一步加強朗讀教學，要注意教學的層次性，首先要指導學生讀準字音，把句子讀流利。全冊要求會認的字420個，要求會寫的字262個。安排了查字典、多音字、同音字、形近字、偏旁組字等。為了發(fā)展學生的表達能力，促進兒童口頭語言向書面語言轉(zhuǎn)化，本冊在語文百花園安排了4次“說話寫話”練習，從說到寫，說寫結(jié)合。如果沒有時間可以不寫。背誦指定的課文。并經(jīng)常與學科教師和家長取得聯(lián)系，從而起到共同教育、共同幫助的作用?！　∽⒅刂R的落實，對于教材要求學生掌握的基礎(chǔ)知識，采取各種各樣的辦法進行強化，力爭絕大多數(shù)學生達到要求?！　《?、學生情況分析　　這個班有33名學生，包括23名男生和10名女生?！　∪⑦@學期的教學內(nèi)容　　教學內(nèi)容和安排：　　本學期采用人民教育出版社新編的第四本語文教材。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。　　對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來?！　τ诙昙壍膶W生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學生疲勞，寫字不集中安排在一節(jié)課上進行，而是要分散到每一堂課中去?！　≌n文的內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。其次，教材的呈現(xiàn)方式，有利于引導學生發(fā)現(xiàn)、探究?！　∠矚g閱讀，對閱讀有興趣?！　懺捰信d趣，能把看到的、想到的寫下來?！　〗虒W時，教師要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。怎樣看問題、想問題。　　教材特點　?、艊@專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均以“導語”的形式點明專題，識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際，展示臺等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排?！　《昙壪缕谡Z文教學工作計劃5一、教材分析　　該教材構(gòu)建了開放、動態(tài)的教材體系，倡導自主、合作、案例發(fā)現(xiàn)的學習方式，注重全面提高學生語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。有主動閱讀的欲望，在生活中獨立閱讀。　　，與他人交流自己的感受和想法。學會寫日記?！　?