【正文】 字要求的把握上，教師要盡量避免走入兩個(gè)誤區(qū)。　　學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語氣?！　±^續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識(shí)和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺(tái)。作為一名班主任，我從心底里喜歡這些孩子，相信我們的明天會(huì)更好。　　(2)部分孩子由于智力等綜合原因，與班級(jí)平均水平相差甚遠(yuǎn)。教師不定期進(jìn)行字詞的聽寫考察和抽查背誦的情況。　　五、教學(xué)措施　　以組為單位，精心備課，抓好課堂教學(xué)，及時(shí)進(jìn)行單元或階段素質(zhì)教育能力測(cè)試，針對(duì)問題調(diào)整教學(xué)。掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法，做到書寫規(guī)范、端正、整潔。重在激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，培養(yǎng)寫話的興趣，并樂于運(yùn)用自己學(xué)到的詞語。教學(xué)中對(duì)不同的內(nèi)容，要區(qū)別對(duì)待，詩歌、諺語重在朗讀，熟讀成誦。這樣有利于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的自主性、積極性，也符合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際和認(rèn)知規(guī)律。要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，在閱讀過程中注意引發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，享受審美樂趣。生字表按課文附在書后，表(一)為會(huì)認(rèn)字，計(jì)420個(gè)，每課后附有本課的會(huì)認(rèn)字。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定有了一定的了解，但對(duì)于學(xué)習(xí)仍說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣還處于逐步形成的階段?！　〖訌?qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，虛心學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，大膽實(shí)踐，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要進(jìn)一步加強(qiáng)朗讀教學(xué)，要注意教學(xué)的層次性，首先要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，把句子讀流利。全冊(cè)要求會(huì)認(rèn)的字420個(gè)，要求會(huì)寫的字262個(gè)。安排了查字典、多音字、同音字、形近字、偏旁組字等。為了發(fā)展學(xué)生的表達(dá)能力，促進(jìn)兒童口頭語言向書面語言轉(zhuǎn)化，本冊(cè)在語文百花園安排了4次“說話寫話”練習(xí)，從說到寫，說寫結(jié)合。如果沒有時(shí)間可以不寫。背誦指定的課文。并經(jīng)常與學(xué)科教師和家長取得聯(lián)系，從而起到共同教育、共同幫助的作用。　　注重知識(shí)的落實(shí)，對(duì)于教材要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，采取各種各樣的辦法進(jìn)行強(qiáng)化，力爭絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到要求。　　二、學(xué)生情況分析　　這個(gè)班有33名學(xué)生，包括23名男生和10名女生?！　∪?、這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容　　教學(xué)內(nèi)容和安排：　　本學(xué)期采用人民教育出版社新編的第四本語文教材。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段?！　?duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來?！　?duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫字不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行，而是要分散到每一堂課中去?！　≌n文的內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時(shí)代感，貼近兒童生活。其次，教材的呈現(xiàn)方式，有利于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究?！　∠矚g閱讀，對(duì)閱讀有興趣。　　對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。　　教學(xué)時(shí)，教師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實(shí)踐活動(dòng)。怎樣看問題、想問題?！　〗滩奶攸c(diǎn)　?、艊@專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均以“導(dǎo)語”的形式點(diǎn)明專題，識(shí)字課、課文以及“語文園地”中的口語交際，展示臺(tái)等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排?！　《昙?jí)下期語文教學(xué)工作計(jì)劃5一、教材分析　　該教材構(gòu)建了開放、動(dòng)態(tài)的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、案例發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)方式，注重全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。有主動(dòng)閱讀的欲望，在生活中獨(dú)立閱讀。　　，與他人交流自己的感受和想法。學(xué)會(huì)寫日記?！　?