細(xì)胞的分化癌變和衰老復(fù)習(xí)課說課稿范文(更新版)
【正文】 重點(diǎn)： 1）細(xì)胞分化的概念和在個(gè)體發(fā)育中的意義。這部分內(nèi)容既容易引起學(xué)生的關(guān)注又能夠激發(fā)學(xué)生的探究渴望、同時(shí)也可以激勵(lì)學(xué)生立志攻克這一“絕癥”、樹立為科學(xué)、為造福人類而獻(xiàn)身的精神、進(jìn)而落實(shí)本節(jié)課的情感、態(tài)度目標(biāo)。而細(xì)胞的癌變所涉及的癌癥是當(dāng)前威脅人類生命的大敵、至今尚未攻克、治病機(jī)理也未完全研究清楚。 情感目標(biāo)： 通過對生命的產(chǎn)生、發(fā)展、衰老和死亡規(guī)律的學(xué)習(xí)、樹立辯證唯物主義自然觀、培養(yǎng)熱愛自然、珍惜生命的觀點(diǎn)；同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到人類延緩衰老、提高壽命也是可能的、從而努力為人類的健康和幸福做一份貢獻(xiàn)。因?yàn)榧?xì)胞分化要涉及到初中學(xué)過的組織、器官、系統(tǒng)的知識(shí)而這部分知識(shí)在學(xué)生的頭腦中記憶比較模糊、另一方面分化所呈現(xiàn)出的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理變化、源于細(xì)胞內(nèi)化學(xué)物質(zhì)的變化、這又涉及到遺傳和生化的知識(shí)、這些對于學(xué)生來說有一定的難度、所以作為本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)來處理。但在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了高中全部知識(shí)的基礎(chǔ)上、在復(fù)習(xí)的過程中、我比較注重知識(shí)的前后聯(lián)系、幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)對分化的發(fā)生時(shí)間、特征、原因還要詳細(xì)加以講解、從我校學(xué)生的知識(shí)掌握程度來看、這一部分內(nèi)容理解起來有一定難度、我采用實(shí)例附帶例題的方法加以突破。這樣配合實(shí)例學(xué)生容易理解。如第一個(gè)特征：能夠無限增殖、要結(jié)合動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中講到的細(xì)胞株和細(xì)胞系的特點(diǎn)讓學(xué)生理解記憶。對于癌細(xì)胞發(fā)生的原因及過程我結(jié)合第六章中基因突變的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到原癌基因在正常細(xì)胞中就存在但處于抑制狀態(tài)、癌癥是它受到致癌因子的作用被激活發(fā)生了基因突變所致、這樣可以使知識(shí)前掛后連、構(gòu)成一個(gè)完整的知識(shí)體系。對課本中給出的特例：酪氨酸酶活性降低會(huì)導(dǎo)致頭發(fā)變白、我聯(lián)系后面第六章中白化病的發(fā)生、讓學(xué)生分析兩者致病機(jī)理是否相同、分別是什么原因。
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