【正文】 意才能感受文學(xué)的魅力。并由“大象節(jié)”引入課題，為下文學(xué)習(xí)打下了感性理解的基礎(chǔ)?！　。惺芴﹪莫?dú)特風(fēng)情與文化，體會大象與人類和諧相處的美好畫面?！　∽x到這里，你對“與象共舞”又有什么新的體會、新的理解呢？　　課文的1——4自然段，并沒有寫與大象一起跳舞，但是，現(xiàn)在你明白了與象共舞的另一層含義，你就會豁然開朗?！　〕鍪荆骸　≡谔﹪?，大象對人群已經(jīng)（），所以，你遇到大象，神經(jīng)完全可以松弛下來?！　?．能正確認(rèn)讀“熟視無睹、松弛、按摩、尷尬、彬彬有禮、紳士、氣氛、翩翩起舞”等詞語，積累幾個(gè)帶“睹”字的成語。比如：　　泰國的大象勤勞、善良，有時(shí)調(diào)皮，有時(shí)乖巧，有時(shí)活潑?！　∪虒W(xué)過程　　我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣　　俗話說：好的開始是成功的一半?！　。喊俣人阉鳌﹪?圖片、視頻等)　　3.《與象共舞》作者:趙麗宏出版：上海人民出版社定價(jià)：　　27*與象共舞　　↓　　和諧親密　　人←———→象總分結(jié)構(gòu)　　與象共舞語文教案6一教學(xué)目標(biāo)　　認(rèn)識8個(gè)生字，讀讀記記“悠閑、松弛、尷尬、氣氛、感染、笨重、熟視無睹、彬彬有禮、沖鋒陷陣、翩翩起舞、搖頭晃腦”等詞語。.　　泰國的大象是出色的畫家。(板書：總分結(jié)構(gòu))先概括地寫最難忘的是看大象跳舞，再具體地寫大象怎樣跳舞，人和大象怎樣共舞。課件出示這一段句子：最使人難以忘懷的……在歡樂的音樂聲中，象群翩翩起舞……如果大象會笑，此刻所展示的便是它們獨(dú)特的笑顏?！　∥鍌€(gè)自然段，五個(gè)中心句，句句寫到了大象。根據(jù)學(xué)生反饋　　依次出示：　　在泰國，遇到大象是很自然的事情。每年11月的第三個(gè)周末，都要在產(chǎn)象最多的素輦市舉行盛大的象節(jié)?！　?、流利、有感情的朗讀課文，學(xué)會抓住關(guān)鍵語句來品讀課文，領(lǐng)悟課文段落先概括后具體敘述的表達(dá)方法，積累優(yōu)美的語言。第一自然段概述在泰國遇到大象是一件很自然的事，第二自然段講述在泰國象是國寶，第三自然段講述在泰國人和象之間沒有距離，第四自然段講述在泰國象是一種聰明而有靈氣的動物，第五自然段講述了在泰國最使“我”難忘的是看大象跳舞。透過泰國的大象，你看出泰國是怎樣的國家?泰國人有怎樣的性格?　　3?！　、倌男┑胤綄懗隽舜笙蟮穆斆?、靈氣?　　②引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文中的描寫。充當(dāng)旅游大使。(3)象是一種聰明而有靈氣的動物，愛與人開玩笑。泰國大象已經(jīng)成為泰國的一分子。有泰國人向游人炫耀說，泰國的大象，善解人意，勤勞能干，聰明靈性，既是廉價(jià)的勞動力，又是乖巧的旅游寵物。請同學(xué)們邊看邊注意當(dāng)時(shí)的氣氛，大象的動作和表情，想象人們的感受。泰國還有“萬象之國”的別稱呢(出示圖片)你見過大象嗎?你能說說對大象的了解嗎?　　一、揭示課題　　看來同學(xué)們都有自己對大象的感受。毫無疑問，它們和人一樣，陶醉在音樂之中了?！　〗虒W(xué)過程：　　一、導(dǎo)入：檢查預(yù)習(xí)情況后導(dǎo)入。你還了解哪些異國風(fēng)情，說給大家聽　　板書設(shè)計(jì)與象共舞　　不慌不忙　　聰明有趣善于表演　　人象共舞　　人——————和諧相處—————象　　教學(xué)反思　　教學(xué)本課，本著略讀課文的教學(xué)指導(dǎo)思想。　　第四自然段：講述了一些實(shí)例來說明象是一種很聰明而有靈氣的動物?！　“茨Γ河檬郑ㄎ闹兄复笙笥媚_或鼻子）在人身上推、按、捏、揉等，以促進(jìn)血液循環(huán)，增加皮膚抵抗力，調(diào)整神經(jīng)功能，也叫推拿?！　W(xué)習(xí)課文，我們要掃清文字的障礙，提示以下讀音：　　1．“馳”（ch237?！　?．領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法?！　〗虒W(xué)時(shí)間　　一課時(shí)　　教學(xué)準(zhǔn)備　　搜集有關(guān)泰國風(fēng)情的文字資料、圖片等。）　　2．詞句解析。　　翩翩起舞：形容輕快地跳舞?！　⊥饷玻盒愿瘢骸　∩裰荆郝斆鳌　幼鳎荷朴诒硌荩骸　?．課文是按照什么順序敘述的？　　先概述后分述的順序敘述的?！　∨c象共舞語文教案2教學(xué)目標(biāo)：　　能正確認(rèn)讀“熟視無睹、松弛、按摩、尷尬、彬彬有禮、紳士、氣氛、沖鋒陷陣、小心翼翼、翩翩起舞”等詞語?！　∵w移讀法　　用概括2兩段段意的方法概括后面三段段意?！　?，感受泰國的獨(dú)特風(fēng)情與文化，體會大象與人類和諧相處的美好境界?！　你很會抓關(guān)鍵詞語來概括課文內(nèi)容　　{你還會從課文中找中心句來說呢!像這樣的句子誰再來補(bǔ)充?　　小結(jié)學(xué)法：看來同學(xué)們對課文都了初步的印象，像這樣的課文，我們有時(shí)候可以抓住中心句來讀懂它。　　　　　　　　“與象共舞”這樣的美好和諧的境界，又何嘗不是我們每個(gè)人最向往的呢?也許有一天，我們與大自然中的一切，小到一朵花，一棵草，也能達(dá)到這“與象共舞”的和諧境界!讓我們共同期待!　　板書設(shè)計(jì)：　　與象共舞　　悠閑、溫和相遇中心句　　勇猛、能干氣氛　　聰明而有靈氣按摩動作、表情　　跳舞人們的感受　　和諧　　與象共舞語文教案4知識與能力：認(rèn)讀課文8個(gè)生字，能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞的意思。出示課題：“與象共舞”　　二、初讀課文，整體感知泰象　　1。泰國人的生活已經(jīng)和大象融為一體。隨機(jī)指導(dǎo)。在舞臺上，泰象與人一樣是()?！笥腥さ氖?，它偶然也會跟人開開玩笑。泰國的大象是友誼的使者。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣?！　≈v授法、指導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)　　課件　　1課時(shí)　　一、神游泰國，揭示課題　　談話導(dǎo)入。)按摩(m243?！　∠笫且环N聰明而有靈氣的動物。　　四、依托重點(diǎn)，升華意蘊(yùn)　　讀著讀著，老師也有個(gè)問題：在泰國，人和大象的關(guān)系到底是怎樣的?這也是課前導(dǎo)讀中的問題?！　∵@時(shí)，他們在音樂聲中翩翩舞蹈，是多么的快樂，　　這時(shí)，他們的心中沒有人與象的區(qū)別，有的是相互之間的信賴，　　這時(shí)，他們之間你中有我，我中有你，是那么和諧，　　同學(xué)們，這就是——讀題：與象共舞　　5師：這一舞，舞出了快樂，舞出了信任，舞出了和諧，舞出了融洽。還想看看大象與人們和諧相處的其他畫面嗎?老師也找了幾張，讓我們細(xì)細(xì)地欣賞，靜靜地感受著。也能看到——呈現(xiàn)一組組大自然和諧的畫面，升華主題——冰心老人說：“美的真諦應(yīng)該是和諧?！　∵@樣確定教學(xué)目標(biāo)，使傳授知識，發(fā)展能力和陶冶情操緊密結(jié)合，在同一教學(xué)過程中，互相滲透，共同完成。有泰國人向游人炫耀說，泰國的大象，善解人意，勤勞能干，聰明靈性，既是廉價(jià)的勞動力，又是乖巧的旅游寵物?！　⊥ㄟ^這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掃除了閱讀課文的障礙，為深入理解課文提供條件。　　4．依托重點(diǎn)語段，感受語言表達(dá)的節(jié)奏和精確，體會人和象關(guān)系密切、和諧相處的美好境界。　　在泰國，做按摩的大象偶爾也會跟人開開玩笑，這是觀眾（）的事兒，你不必驚奇，更不必尷尬?！　∵@是網(wǎng)上搜集到的與某某共舞的各種題目，有一個(gè)字入題的——（指名朗讀）　　出示：與龍共舞、與鯊共舞、與雪共舞、與墻共舞　　有兩個(gè)字入題的——（指名朗讀）　　出示：與肖邦共舞、與風(fēng)箏共舞、與壓力共舞、與飛碟共舞　　更有三個(gè)字入題的——（指名朗讀）　　出示：與世界杯共舞、與奧運(yùn)會共舞、與《紅樓夢》共舞、　　這是史上最牛的題目——（指名朗讀）　　出示：與上帝共舞　　其實(shí)，不論與誰共舞，都寫出了人與人、人與自然的一種渴望，那就是——（齊讀：親密無間、和諧相處）。今天老師帶著大家神游另外一個(gè)國家(播放圖片)。　　(三)初讀課文，初次識象　　，努力完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生在傾聽中發(fā)現(xiàn):每段的第一句話就是全段的中心句，把中心句串起來就是課文的主要內(nèi)容?！　、兕A(yù)設(shè)1：　　翩翩起舞：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系下句理解：　　舞蹈的大象，沒有一點(diǎn)兒笨重的感覺，它們隨著音樂的節(jié)奏搖頭晃腦，踮腳抬腿，前后左右顫動著身子，長長的鼻子在空中揮舞。同時(shí)巧妙地將口語表達(dá)與想象力訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合。(播放音樂——天籟之音)推薦閱讀趙麗宏的書——《異鄉(xiāng)的天籟》　　設(shè)計(jì)意圖：課堂小世界，學(xué)習(xí)大舞臺!必須巧妙地將學(xué)生引到廣闊的學(xué)習(xí)空間，讓他們愛上閱讀，在讀書中不斷提升自己的文學(xué)修養(yǎng)?！　☆I(lǐng)悟課文的表達(dá)方法?！　〉谝蛔匀欢危焊攀隽嗽谔﹪笙髮θ巳菏煲暉o睹，與人關(guān)系親密和諧?！　。?）、課文哪些地方寫了大象的聰明、有靈氣？如果你就躺在地上，讓大象按摩，你敢嗎？a、表演節(jié)目，踢球、倒立、行禮謝幕；b、為人按摩c、偶爾還會和人開開玩笑。再通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，深入文本，讓學(xué)生充分讀，在讀中整體感知，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶，在與文本的對話中發(fā)現(xiàn)、感悟人與動物之間相處的和諧美。　　課前談話　　同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎?你都去過哪些地方?那里的什么景物給你留下了怎樣的印象?　　小結(jié)：我們班的同學(xué)走過了那么多的地方，老師送你們一句話：讀萬卷書，行萬里路?！　∪?、交流反饋，初步感知課文　　師：同學(xué)們讀得非常認(rèn)真，先來看看這些詞語，我想請一組同學(xué)來領(lǐng)讀，從這位同學(xué)開始，一人一個(gè)詞?！　煟赫l來談?wù)勀膫€(gè)場景讓你感受到了人象之間沒有距離　　預(yù)設(shè)一：為人按摩　　生：最有意思的是大象為人做按摩。那位女士又驚奇又尷尬，只見大象面對著她，行了一個(gè)屈膝禮，好像是在道歉?！　?、你們讀的很像彬彬有禮的紳士，各位女士們，看到調(diào)皮的大象這樣和你們開玩笑，你有什么感受?　　男士們，如果你是那頭頑皮的大象，你會對這群驚慌的、哇哇大叫的女士們說點(diǎn)什么?　　除此之外，第四自然段還有讓你感受深刻的畫面嗎?　　預(yù)設(shè)三：為人表演　　生讀，師出示：　　在城市里看到的大象，多半是一些會表演節(jié)目的動物演員。那是在芭堤雅的東巴公園，一群大象為人們表演。　　學(xué)習(xí)第3自然段?！　∪嘟涣?。　　五、點(diǎn)題升華　　剛才我們跟著作家趙麗宏去了泰國，感受了那一幕幕生動有趣的畫面，作者最終將它定格為——《與象共舞》，現(xiàn)在，讀著題目，你是否有新的體會和感受呢?這“舞”里面不僅讓我們看到了舞蹈姿勢的美，更讓我們看到了人與象之間的——　　怪不得本文的作者趙麗宏先生在自己的《天地間的美妙奇觀》一文中有此感言出示：　　作家心語：　　人和動物的和諧相處，在泰國人和大象的關(guān)系中得到了充分體現(xiàn)?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　了解人與大象的親密關(guān)系，感受人象之間的和諧融洽。　　(2)讀了這些詞語你們發(fā)現(xiàn)了什么?　　(3)咱們給這些詞語歸歸類?　　大象勇猛的詞語：沖鋒陷陣、攻城守壘、以一當(dāng)十、以一抵百?！　‖F(xiàn)在叫你用幾個(gè)詞語來形容大象，你腦中積累的詞語是否比剛才更多了?！　↑c(diǎn)撥：泰國人對大象存有親切的感情，一點(diǎn)兒也不奇怪，為什么不奇怪?大象為這個(gè)國家，為人民做了哪些事情?用一句話概括就是：象是泰國的國寶從國寶這個(gè)詞，就可以知道泰國人對大象的喜歡，尊重。課件出示這一段句子：最使人難以忘懷的……在歡樂的音樂聲中，象群翩翩起舞……如果大象會笑，此刻所展示的便是它們獨(dú)特的笑顏。你發(fā)現(xiàn)這個(gè)段落的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)了嗎?先概括再具體?！　∥?、總結(jié)課文，遷移寫法　　老師小結(jié)課文。　　領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。　?。ㄈW(xué)習(xí)課文，我們要掃清文字的障礙，提示以下讀音：　　1．“馳”（ch237?！　“茨Γ河檬郑ㄎ闹兄复笙笥媚_或鼻子）在人身上推、按、捏、揉等，以促進(jìn)血液循環(huán)，增加皮膚抵抗力，調(diào)整神經(jīng)功能，也叫推拿?！　〉谒淖匀欢危褐v述了一些實(shí)例來說明象是一種很聰明而有靈氣的動物。　　（七）你還了解哪些異國風(fēng)情，說給大家聽　　《與象共舞》教學(xué)反思　　在課前，我布置預(yù)習(xí)課文，并收集有關(guān)泰國風(fēng)情的資料。　　課時(shí)安排　　1課時(shí)　　A案　　教學(xué)過程　　一、初識大象，揭示課題　　1．播泰國風(fēng)光，簡介泰國。邊寫邊提醒學(xué)生注意“象”的“舞”的寫法?！　「傎愖x，讀出與大象靠得很近，讀出緊張的心情松弛下來的感覺。因此本堂課的教學(xué)思路，用四個(gè)字表現(xiàn)：　　課堂結(jié)構(gòu)“簡”：塊狀設(shè)計(jì)，抓大放小，有所側(cè)重　　內(nèi)容選擇“精”：大膽取舍，突出重點(diǎn)，品味語言　　語言訓(xùn)練“實(shí)”：牽一發(fā)動全身，抓一點(diǎn)展開訓(xùn)練。因?yàn)槲覀冇X得學(xué)生只有在一次次充裕的時(shí)間里讀課文，才能自己讀懂課文?！　?