【正文】 踐。通過統(tǒng)考，我班的平均分，及格率，優(yōu)秀率均處全鎮(zhèn)前列，__中心學校舉行的學術競賽中我班有四名同學取得總分二等獎和三等獎的好成績。　　我對學生嚴格要求，狠抓學風。從近幾年的測試中可以看出，不僅考察學生基礎知識、基礎能力的情況，課外知識也占有相當大的比重。這樣，不僅部分學生的組織能力得到提高，而且在班干部的帶領下，其他學生也能自覺、主動的進行學習，養(yǎng)成了良好的自主學習的良好習慣。在各類培訓中，認真學習班主任的管理經(jīng)驗和上課藝術。搞好了學習方法的指導，提高學生學習成績。課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。為此在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽、各抒己見。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)?！　】傊?，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)?！　∮捎谧陨淼哪芰τ邢?，教學的經(jīng)驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：　　個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三年級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵?！　《?、 通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展　　(一)運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。現(xiàn)將本學期的語文教學總結如下：　　一、 課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率　　課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。了解孩子們的內(nèi)心世界，也逐步找到方法走進他們的內(nèi)心。現(xiàn)在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。三年級是學生寫作的正式開始?！　∪?加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展　　本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我”抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立”互助”小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。在今后的教學中，應該加以克服。討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流?！　?二)培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力　　在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。而由于本冊的課文有8個單元，課堂教學任務比較重，課文中的精彩之處沒有較好引導學生一一感悟。學完一篇課文，讓學生以課本劇的形式在課堂上表演，不僅加深了對課文的理解記憶，從中也加強了肢體運作智能、交際智能和語言智能。以學定教， 最重要的學習莫過于方法的學習。堅決服從領導的工作安排，做好各項工作。一段時間后，小干部就已經(jīng)得心應手了，班級的自習課管理的井井有條，老師不在，也能上的很好?！　W生的全面發(fā)展，不能只靠掌握有限的書本知識就行了，還要在掌握基礎知識的同時，對課本知識進行延伸，把課內(nèi)課外知識有機的結合。　　嚴格要求，狠抓學風?！　∷?、取得成績　　在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，語文基礎知識得到了提高，語文活動得到了增強，為下學期的學習打下了基礎，今后我將繼續(xù)深化課堂改革，不斷改進教學方法，爭取教學質(zhì)量得到不斷提高。在今后的教學中，應該加以克服。并培養(yǎng)在小組中互相協(xié)作互相補充互相學習的合作精神。在一個學期的潛力只后，學生的自主學習的潛力得到相應的增長。同時體會關鍵詞語所表達的含義，及對人物的思想品格的塑造作用。這也是本學期教學工作的不足只處。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢?！　≡诮虒W活動中，教師與學生是平等的，不是服從與被服從的關系，教師應尊重每一個學生，多一些鼓勵，促使他們生動活潑、主動地學習。這個問題已經(jīng)受到許多老師的高度重視，我嘗試借鑒了了兩個做法，發(fā)現(xiàn)效果還挺好的。想出幾個方案，在課堂上針對學生的具體狀況來選取不