【正文】 片、玩具?！　〖ぐl(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)。而在展示的范例中把用這種材料制作的玩具去掉?！　》此既褐笇?dǎo)制作活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造的閃光點(diǎn)。所以孩子們都能積極的投入到參觀當(dāng)中。對(duì)動(dòng)手能力較弱的幼兒，可以鼓勵(lì)他們選擇簡(jiǎn)單易做的材料完成作品，做到讓每一個(gè)孩子都能做的認(rèn)真，學(xué)的開心。　　2．討論作品　　師：（1）請(qǐng)小朋友們說一說你們看到了什么？　　（2）這些作品跟我們平時(shí)見到的有什么不同？　　（3）這些漂亮的作品是怎么做的？　　3．講解制作方法　?。?）一一出示作品，將步驟演示一遍，讓幼兒邊看邊說。　　活動(dòng)目標(biāo)：　　1．認(rèn)識(shí)可回收利用的廢舊物品，培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣?！　　蹲儚U為寶》大班教案7設(shè)計(jì)意圖：　　現(xiàn)在的孩子事事都是父母包辦，動(dòng)手能了較差，而且浪費(fèi)的習(xí)慣很嚴(yán)重，從小就不知道節(jié)約，為此我設(shè)計(jì)了《變廢為寶》這一活動(dòng)?！　』顒?dòng)反思：　　作為一堂綜合性課程，“變廢為寶”活動(dòng)的開展對(duì)老師和幼兒各方面的能力都具有一個(gè)更高層次的要求。　　小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：請(qǐng)幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具?！　』顒?dòng)過程　?。ㄒ唬┱勗拰?dǎo)入：　　1?！　l(fā)幼兒積極思考，提高動(dòng)手解決問題的能力。　?。河變簩?duì)海洋的水生動(dòng)物有肯定的經(jīng)驗(yàn)。我特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。　?。?、能大限度的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣，很好的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性，活動(dòng)的興趣性強(qiáng)，符合幼兒年齡特點(diǎn)。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有一定的手工制作技能　　物質(zhì)準(zhǔn)備：紙盤、紙杯、紙卷芯、香皂包裝紙盒、果凍盒、飲料瓶蓋、光碟、一次性筷子、酸奶紙盒、煙盒、吸管、手工紙、卡紙、工字釘、雙面膠等　　活動(dòng)過程：　　一、《手影游戲》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣及創(chuàng)造力，愿意動(dòng)手制作。(布置作品展,讓家長(zhǎng)和其他小朋友繼續(xù)欣賞)　　[活動(dòng)反思]　　優(yōu)點(diǎn):能緊扣教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)活動(dòng),教學(xué)活動(dòng)中通過觀察、討論等過程激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的興趣,動(dòng)手制作的形式充分調(diào)動(dòng)了幼兒創(chuàng)作的積極性?！　?1)出示準(zhǔn)備的廢舊物品,幼兒觀察、討論它們可以做什么?　　(2)請(qǐng)幼兒拿紙盒去選擇自己需要的物品和一塊自己喜歡的泡沫板。請(qǐng)幼兒看一看、摸一摸感知一下它是用什么做的。所以我們通過《變廢為寶》這一活動(dòng),讓孩子們探究生活中一些廢舊材料的二次利用,體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。　?。ㄋ模┙涣鞣窒怼　≌故靖鹘M的作品?！　∪?、活動(dòng)準(zhǔn)備：　　物質(zhì)準(zhǔn)備：收集制作玩具的廢舊材料，師幼共同收集各種廢舊材料制作的有關(guān)海底世界的成品和圖片?！蹲儚U為寶》大班教案　　《變廢為寶》大班教案1一、設(shè)計(jì)意圖：　　一次性的物品給人們帶來了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染?！　≡鲞M(jìn)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)與環(huán)保意識(shí)?！　〗處熞詤⒂^者的身份介入，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、啟發(fā)。而成人也很少有意識(shí)的去引導(dǎo)了解類似這方面的變化知識(shí),所以這么大的孩子就不知廢舊材料還可以做別的用,就更不會(huì)留心觀察身邊的事物,并想辦法利用它,把它再次改變成我們能用的東西。　　[活動(dòng)過程]　　談話　　(1)出示“小烏龜”?！　∮變簢L試?yán)脧U舊物品進(jìn)行創(chuàng)作?！　『⒆觽冋媪瞬黄?個(gè)個(gè)都是魔術(shù)師,你們用靈巧的小手把廢舊物品變成了精美的工藝品!孩子們,我們千萬不要小看身邊任何一件看似沒有用的東西,我們只要積極動(dòng)腦、就會(huì)變廢為寶?！　∠矚g參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)?！　』顒?dòng)反思：　　本次美術(shù)教學(xué)活動(dòng)比較成功，整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式新穎，真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨，下面是我的感悟：　　一、優(yōu)點(diǎn)　　１、改變老師教，幼兒學(xué)的傳統(tǒng)模式，充分體現(xiàn)幼兒為主體，讓幼兒自主創(chuàng)造，教師不包辦、不代替，尊重幼兒的想象和創(chuàng)作。利用一次性物品來大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，讓幼兒體驗(yàn)到了變廢為寶的樂趣。　?。菏占谱魍婢叩膹U舊資料，師幼共同收集各種廢舊資料制作的有關(guān)海底世界的成品和圖片?！　　蹲儚U為寶》大班教案6活動(dòng)目標(biāo)　　引導(dǎo)幼兒理解廢品再利用的意義，懂得愛護(hù)環(huán)境?！　∮脧U舊物制作的小物品。它們能做成飛機(jī)、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。這樣既美化了環(huán)境，又能變廢為寶。我想，如果把主動(dòng)權(quán)還給孩子引導(dǎo)幼兒在操作活動(dòng)中，進(jìn)行多種制作方法的嘗試，可能會(huì)對(duì)幼兒的創(chuàng)造性思維有更好的啟發(fā)和幫助?！　∥裔槍?duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇了孩子們常見的幾種物品，比如：雞蛋殼、鉛筆削；在孩子制作的程序上我也選擇了簡(jiǎn)單的剪、貼、畫的方法，這樣孩子容易掌握，易于完成作品?！　?、裝飾畫：娃娃（一次性紙杯做的）彩虹圖（雞蛋殼做的）跳舞的姑娘圖（鉛筆削做的），各種汽車（各種紙盒做的），高蹺（易拉罐做的）、飛盤（毛線和硬紙板做的）等　　活動(dòng)過程：　　1．請(qǐng)幼兒欣賞變廢為寶的作品　　教師帶領(lǐng)幼兒參觀作品，請(qǐng)幼兒細(xì)心觀察，注意作品的做法和材料。　　在制作的過程中教師要來回巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有不同做法的孩子要及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助，以便孩子完成作品。對(duì)廢舊材料能做這么多的東西，非常的驚奇，有了自己想制作的欲望?！辈⑶壹ぐl(fā)了幼兒自己利用這些廢舊材料制作有用的東西的欲望。我想，如果只給幼兒提供一種材料?！　活動(dòng)目標(biāo)]　　引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng)，知道廢物利用所帶來的社會(huì)價(jià)值，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。它們能做成飛機(jī)、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。　?。ㄎ澹┗顒?dòng)結(jié)束：　　辦變廢為寶作品展，對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì)。　　難點(diǎn)：用廢舊物品進(jìn)行制作。　　師：今天，我們要去參觀一個(gè)有意思的展覽，小朋友好好看看展覽品，可以用手拿來玩一玩?！　。ㄋ模┯變哼M(jìn)行操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。對(duì)廢舊材料能做這么多的東西，非常的驚奇，有了自己想制作的欲望?！?68。在評(píng)價(jià)中就特別提出給予肯定，起到的很好的榜樣作用。　　2．進(jìn)一步豐富有關(guān)可回收利用的東西方面的知識(shí)。　　2．教師出示帶有可回收利用標(biāo)志的各類實(shí)物，發(fā)放給小朋友們找出標(biāo)志?！　≌麄€(gè)活動(dòng)總體而言還是比較順利的，幼兒的積極性非常高，在制作手工時(shí)，我們的家長(zhǎng)也一起參與進(jìn)來，促進(jìn)老師與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與孩子之間的感情?！　∨囵B(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力?！　⌒∨笥?，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：　　請(qǐng)幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具?！　∽層變豪^續(xù)在玩玩樂樂中進(jìn)行創(chuàng)新?！　∽層變簩W(xué)會(huì)初步的記錄方法。”引申為玉器的總稱、玉質(zhì)的信物、帝后太子的印信，也引申為珍貴的等義?！　。?）小朋友，你們平時(shí)吃桃子、西瓜、葡萄時(shí)會(huì)將桃核、西瓜皮、葡萄籽如何處理？有位大象伯伯可能干了，它將這些廢品變成一件件的禮物送給它的動(dòng)物朋友，想知道是什么禮物嗎？請(qǐng)聽故事“奇妙的商店”?！　。?）除了這樣分，你還能想出其它更好的分法嗎？教師鼓勵(lì)幼兒想出各種不同分法如：盒子分（糖盒、牙膏盒、鞋盒）；瓶子（洗發(fā)瓶、藥瓶、飲料瓶）等。森林里的小動(dòng)物們也學(xué)著大象伯伯用廢品做了很多有趣的禮物，我們一起去看看“奇妙的商店”有哪些玩具?看看他們用什么材料做了什么禮物?　　活動(dòng)延伸:　?。?）小朋友想不想也來動(dòng)手、動(dòng)腦試一試，把我們收集來的這些廢品變成各種有用的東西送到大象伯伯的商店呢？　?。?）幼兒手工，教師巡回指導(dǎo)，幼兒互相交流制作中的經(jīng)驗(yàn)、協(xié)商遇到的難題想辦法解決。在活動(dòng)的過程中及時(shí)幫助幼兒解決困難，對(duì)幼兒有創(chuàng)新的想法及時(shí)給予肯定。因此，注重他們自身已有的生活經(jīng)驗(yàn)是很重要的。　　[活動(dòng)過程]　?。ㄒ唬?shí)物導(dǎo)入：　　出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出這個(gè)玩具是用什么做成的？還能做成什么？　　（二）欣賞故事《由廢紙到吸水紙》　　結(jié)合掛圖講故事：　　第一幅：畫面上的人在干什么？寫在紙上的字發(fā)生了什么變化？　　第二幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會(huì)怎樣？　　第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因？人們用這種紙做了什么？　　第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn)？發(fā)明了什么？　　《變廢為寶》大班教案15活動(dòng)設(shè)計(jì)背景　　環(huán)保是當(dāng)今世界關(guān)注的一個(gè)問題，為加強(qiáng)對(duì)幼兒的環(huán)保知識(shí)教育，對(duì)幼兒進(jìn)行了這次活動(dòng)。　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　知道廢舊材料還可以再次被利用及能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具?！　〗M合創(chuàng)新和分組操作：小小設(shè)計(jì)師《我來變》　　你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎？（喜歡）那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計(jì)有趣的作品，比比誰設(shè)計(jì)的作品新穎