登飛來峰教學(xué)設(shè)計(更新版)
【正文】 出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，表現(xiàn)了詩人對前途充滿信心?；视佣晗?，他在浙江鄞縣任滿回江西臨川故里時，途經(jīng)杭州，寫下此詩。 ?。?）修改“言傳構(gòu)畫”環(huán)節(jié)中自己所寫的稿子?！ 《?、學(xué)生繼續(xù)緊閉雙目，聽老師提示，豐富頭腦中的畫面。山上有一座應(yīng)天塔?！ ∑?、拓展延伸： 補充李白的《望廬山瀑布》、王之渙的《登鸛雀樓》，對比地讀一讀，增加積累。 橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同?！ ≡娙藶槭裁础安晃犯≡普谕邸?？ 讀古詩，說說詩人寫這首古詩有什么用意？ 四、用自己的話說古詩的大意。（飛來峰：杭州西湖靈隱寺附近?！ ∠胂笤娋涿枥L的景象，引導(dǎo)學(xué)生理解“身在最高層”和“身在次山中”看峰、認識事物的不同，理解詩句蘊含的站得高才能看得遠，當局者迷，旁觀者清的道理?！ ★w來峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。 題西林壁 ?。ㄋ危┨K軾 橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。 詩意：看不清，認不準廬山真實的雄偉山勢?！ ≈亍㈦y點： ?。?）重點：背誦、默寫全詩；利用想象和聯(lián)想閱讀詩歌、詩意理解 ?。?）難點：最后兩句蘊含的哲理、哲理詩的特點 課型:講授 教學(xué)主要步驟及內(nèi)容： 導(dǎo)入 猜一猜，他是誰？（教師逐次口述下列內(nèi)容） ?、偎僦猎紫?，且多次任相，多次罷相； ?、谒乾F(xiàn)在的江西臨川人； ?、鬯麍猿肿兎?，雖然最后以失敗告終，但卻被列寧譽為“中國11世紀的政改家”。塔山始建于晉末，高30余米，分七層，塔山因此而得名。所以，現(xiàn)在我們?nèi)跃烷]著眼，一邊回想頭腦畫面，一邊口述畫面內(nèi)容。 賞讀品析：以詩言志，體會詩中蘊含的情感。 飛來峰被人們稱為是“無石不奇，無樹不古，無洞不幽”的。”——陸賈《新語慎微篇》?！ 〔晃氛n余時間緊，自緣中考輕闖關(guān)。希望大家能在今后的學(xué)習(xí)和生活中，積蓄能量，提高自己，不怕困難，勇往直前！最后讓我們攜帶行囊，追尋古人，一起誦讀這首詩，來結(jié)束本課。 學(xué)生試讀 指名讀（兩三個） 學(xué)生評價朗讀 自主學(xué)習(xí)，理解詩意。通過具體的描寫，進一步突出飛來山上“千尋塔”之高。王安石此時還沒有受到什么挫折或打擊，應(yīng)該說他的心境是積極的，但他為什么會有這樣的感受呢? 詩人借登飛來峰觀賞景色，闡明了一個怎么樣的哲學(xué)道理?同時表達了作者怎樣的思想感情? 五、討論活動，邊討論邊板書 ?、佗诿鑼懢拔铩錆M生機 ?、邰苁惆l(fā)情懷——躊躇滿志 小結(jié)：這是一首寫景抒情詩，作于王安石29歲時?；颍撼鲇倌喽蝗?，濯清漣而不妖) 《登飛來峰》前兩句、后兩句的側(cè)重點各是什么?(前：寫景，后：抒情) 《登飛來峰》中蘊含深刻哲理的句子是___________________(不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層)
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