【正文】 子們孜孜不倦、不屈不撓地克服困難的態(tài)度。讓孩子變成愛(ài)學(xué)習(xí)的天使，說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)并不容易。他還敢于講美國(guó)教育的真話(huà)。讀著這本書(shū)，我的內(nèi)心還是翻騰起不小的浪花。他指導(dǎo)學(xué)生的閱讀不是快餐式的，而是漸近融入其中的、探究式的，甚至是把書(shū)中的內(nèi)容改編成戲劇進(jìn)行表演。雷夫提倡并強(qiáng)調(diào)道德培養(yǎng)的六階段理論并奉行不悖。他獨(dú)特的教育方式和班級(jí)管理形式，值得我們實(shí)踐和探討。三劍客的確深深地刺痛了雷夫先生，并使雷夫先生陷入艱難的境遇。這些小事兒，在許多教室里都會(huì)發(fā)生，情形似乎大同小異，但是第56號(hào)教室卻讓這些小事具有了不同的功能和意義。努力向您學(xué)習(xí)，敬愛(ài)的雷夫老師! 56號(hào)教室讀書(shū)心得篇2 《第56號(hào)教室的奇跡》是美國(guó)一本關(guān)于教育的書(shū)。這是一位有愛(ài)心的老師。當(dāng)一個(gè)老師，真的會(huì)很痛苦。他熱情的教育態(tài)度，把教室變成溫暖的家。在閱讀中，一位可敬的、有著了不起的教育理念的老師真切地出現(xiàn)在我的面前。在書(shū)中，他多次例舉了自己所在學(xué)校以及其他學(xué)校老師的一些做法，并直言不諱地發(fā)表了自己的見(jiàn)解，提出了批評(píng)意見(jiàn)。讓孩子變成愛(ài)學(xué)習(xí)的天使，說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)并不容易。這所學(xué)校位于美國(guó)的洛杉磯，高達(dá)九成的學(xué)生家庭貧困，并且大部分來(lái)自非英語(yǔ)系的移民家庭。節(jié)假日還帶著學(xué)生到學(xué)校去上課，這些都是免費(fèi)的。他在實(shí)踐教育中，不斷總結(jié)和思考，逐步形成了讓孩子們站在同一條起跑線(xiàn)，我們的期望決定孩子們的表現(xiàn)、做一名智慧而成功的教師、為孩子將來(lái)過(guò)上一流的生活做準(zhǔn)備、不要把信仰強(qiáng)加于孩子、孩子也是教師和家長(zhǎng)的老師、教孩子終身受用的技能、永遠(yuǎn)不要失去對(duì)孩子的關(guān)注等等觀念和認(rèn)識(shí)。他的事跡轟動(dòng)整個(gè)美國(guó)，而且還被拍成紀(jì)錄片，他的著作《第56號(hào)教室的奇跡》成為美國(guó)最熱門(mén)的教育暢銷(xiāo)書(shū)之一，但他仍然堅(jiān)守在他的56號(hào)教室，證明著一個(gè)人能夠在最小的空間里創(chuàng)造出最大的奇跡，這是愛(ài)心和責(zé)任并舉的奇跡，我們?cè)趯?shí)際工作中也要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和對(duì)工作、教工、學(xué)生的愛(ài)心，永遠(yuǎn)想著為學(xué)生的幸福人生奠基，為教工愉悅工作而努力，方能有動(dòng)力做好自己的工作。成功無(wú)捷徑是56號(hào)教室的座右銘，好孩子，行事要努力是56號(hào)教室的口號(hào)。因?yàn)楝F(xiàn)下快餐式的作品太多，與之對(duì)應(yīng)的就應(yīng)該是快餐式閱讀，而對(duì)于真正經(jīng)典的作品自然應(yīng)該像雷夫老師和他的學(xué)生一起讀莎士比亞那樣慢慢閱讀，畢竟真正的閱讀是沒(méi)有捷徑的。在自序中他就寫(xiě)著：像所有真正的老師一樣，我經(jīng)常失敗。我個(gè)人覺(jué)得雷夫老師之所以能獲得成功，首先取決于他的職業(yè)良心，他很真實(shí)，很坦蕩，很勇敢，敢于面對(duì)自己的不安、痛苦，敢于面對(duì)教育的困惑、不良現(xiàn)象，而后有所思考，并能用自己的方式去做一些努力，用自己的雙手去為他的學(xué)生撐起一方天地，讓第56號(hào)教室的學(xué)生有最大程度的發(fā)展。雷夫老師對(duì)孩子的愛(ài)，在書(shū)中隨處可找。在他心情的調(diào)色盤(pán)里，即便是偶然會(huì)有灰色，但他也能很快將它涂抹成暖色。他的這些認(rèn)識(shí)，也正是我們學(xué)校在實(shí)踐中所思考的一些東西。教育孩子和教育學(xué)生并不是一回事，我也常常感嘆自己的育兒經(jīng)儲(chǔ)備不足。第五階段：我能體貼別人。