【正文】 多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。班主任工作的重點抓好小學生的思想品德、安全等教育工作，班主任工作的好壞直接關系到整個學校的發(fā)展，因此，班主任責任更加重。作業(yè)的布置也以基礎題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學生整理成作業(yè)。　　五、改進措施：　　，了解學生掌握知識的情況，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的’鉆研。為了上好課，我做了下面的工作：　　課前準備：備好課。留給我們的是新的思考和更大的努力。從學生實踐動身，留意調動學生學習的積極性和發(fā)明性思想。本學期我每天堅持按時簽到，不曠課，不耽誤學生的學習，能認真地完成學校領導布置的工作。5)課堂教學處理的的藝術水平較低　　針對以上問題，要求教師抓住每個教學點的關鍵，運用最直接、最易懂易明的教學方法引導學生，課堂的基本模式為:先練后導導練結合當堂訓練及時反饋達成目標?！　≡诮讨?，我不斷地鉆研、探索、總結教法，接手六年級后，自己對教學內容不太熟，于是我就主動閱讀一些課外書籍來提高自己。努力使自己成為一個新世紀的優(yōu)秀教師。但沒有高度的責任心和使命感是干不好工作的，這是多年來的實踐經(jīng)驗，也是我工作的座右銘。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。突出過程性，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。2021數(shù)學教師年度工作總結　　數(shù)學教師年度工作總結一　　時間過得真快，一個學期很快就要完了。在有限的時間吃透教材，積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例?！　∽セA知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。當然個人的能力也非常重要。能出色完成學校安排的各項教育教學工作。這也是我教育學生的一點淺談。　　4)堂上練習密度不大，節(jié)奏不緊湊，效果較低?！　∫哉J真坦誠的態(tài)度上好每一堂課，以滿腔的愛心關懷學生，積極做好學生的思想工作，既教書又育人，對待學生一視同仁。　　課中，我認真研究教材、教學用書、力圖吃透教材，找準重、難點，上課時力圖抓住重點，打破難點。　　我將再接再厲，艱苦奮斗，在平凡的崗位上干出更好的成績來！　　數(shù)學教師年度工作總結四　　時間如流水，一學期的教育教學工作已經(jīng)結束，初二數(shù)學教師工作總結。　　二、教育教學方面：　　要提高教學質量，關鍵是上好課?！　。J真?zhèn)湔n?！　?，還要做好課后輔導工作，初二學生愛動、好玩，難管，常常不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他?？荚嚦煽儾环€(wěn)定對開放性靈活性題目訓練、引導不夠等，這些是我目前在我教學中存在的不足。對于學過的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復習學過內容，然后才學習新知識。下半年擔負著一年級兩個班數(shù)學科的教學工作，兼任一乙班主任，每周17課。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。因此我任教的兩個班在期末統(tǒng)一考試成績均超于上級要求的平均分。尊重學生要尊重學生的人格，理解學生要從兒童的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真。本人通過多方面的學習，受益菲淺，為今后的新課程教學工作指確方向。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。針對初二年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。　　教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足?！　W習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展?！　∑摺⒆龊谜n后輔導工作，注意