荷葉圓圓教案(更新版)
【正文】 邊讀一邊找出荷葉的小伙伴?！ 。?）開火車讀準字音?！ ?．說說課文一共有幾個自然段。學生說欣賞后的感受。（教師） 3．練讀課文?！ ∧芨鶕顚嶋H，運用多種方式理解文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語?！逗扇~圓圓》教案 《荷葉圓圓》教案1 教材分析： 《荷葉圓圓》是義務教育課程標準實驗教科書語文一年級下冊第14課?！ ∧芙柚匆粽_、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。（教師） 2．生字卡片?！ ≌n件出示古詩：楊萬里的《小池》《曉出凈慈寺送林子方》?！ 《?、初讀感知，激趣識字 1．荷花和荷葉很美，寫荷花和荷葉的詩文和詞語也很美，我們要學的課文更美，讓我們一起欣賞吧?。ㄕn文情境朗讀） 2．同學們，讓我們一起在這篇輕快、活潑的散文詩里，感受充滿童趣的夏天，觸摸生機勃勃的荷葉吧！現在大家就美美地讀讀課文吧，要讀準字音，標出自然段。指名領拼，教師教讀易錯字音。鼓勵學生在自主識字的前提下，互動交流，互動啟發(fā)，豐富學習伙伴間的識字方法，檢測識字效果，讓孩子們學會相互欣賞，相互激勵，培養(yǎng)學生識字的信心，發(fā)展識字能力。教師相機出示畫好的話讓學生對照。在螺旋遞進的重復中，讓學生感知課文中出現的字、詞、句，在不斷的詞句“拼裝”中，巧妙地實現了梳理課文內容，鞏固字詞，理清脈絡三大目
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