【正文】 們一起來試試！　　提取學(xué)習(xí)策略　　T：小朋友們今天真能干，都能記住歌里唱了什么，那你們是怎么記住的呢？　　T：那好，現(xiàn)在就用一個我們剛才說的方法記住歌詞，再來唱唱好嗎？看看這個方法好不好，是不是真的能幫助我們記住?！　≡诘谌齻€部分“結(jié)束舞蹈”中，由于一節(jié)唱歌活動，孩子們一直坐在椅子上，所以我選擇了孩子結(jié)伴舞蹈的形式，讓孩子在活動中也有個放松。試教結(jié)束后就發(fā)現(xiàn)歌曲唱的好象沒有結(jié)束的感覺，原來整首歌曲成了單小節(jié)，所以就又加了一個“呼”，加強了歌曲的完整性。當幼兒興致很高時，我提出了游戲的規(guī)則：被老師摸到頭的要學(xué)小青蛙”呱呱”叫兩聲?！　〗處煱缪萸嗤軏寢?，幼兒扮演小青蛙，游戲要遵守游戲規(guī)則。　　二、幼兒學(xué)唱歌曲。　　音樂磁帶。有的小朋友不閉上眼睛偷偷看，我這時候就停了下來，再次強調(diào)了一遍游戲規(guī)則，并請摸到頭的“青蛙”呱呱叫兩聲后，再說：“請你猜猜我是誰?；顒拥拈_始部分我出示頭飾小青蛙來引題，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。　　二、學(xué)唱歌曲?！痹诮酉聛淼膸状斡螒蛑?，幼兒聽得清楚了，都能夠遵守游戲規(guī)則，活動秩序好了很多。“冬天到了，小動物們都忙著過冬了。　　教學(xué)重難點：　　學(xué)唱歌曲，按規(guī)則進行游戲?！　W(xué)習(xí)青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音。　　師：小朋友們唱的真棒！你們想不想做小青蛙呢？那現(xiàn)在我們每個人都變成一只可愛的小青蛙，小青蛙收起了小鼓，可以用什么動作來表示呢？誰來做一做？鉆進了小屋可以怎么做呢？　　三、討論游戲玩法和規(guī)則　　師：現(xiàn)在所有的小青蛙就要去冬眠了，湯老師做青蛙媽媽，青蛙寶寶們圍成了一個圈，最后一次跟媽媽學(xué)本領(lǐng)?！　〗酉聛?，我就組織孩子們玩音樂游戲?！　W(xué)習(xí)青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音。　　幼兒學(xué)習(xí)歌曲。”然后再加上旋律，帶領(lǐng)孩子們學(xué)會說歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲?！　　缎∏嗤艽蚝魢！方贪?　　　　學(xué)唱歌曲，并在此基礎(chǔ)上按規(guī)則進行游戲?！　。ù蛞粍游铮　』卮鸷?，總結(jié)：“媽媽有腿沒有尾”那是青蛙，而有尾沒有腿的兒子又是誰呢？（小蝌蚪）?！　「鴮W(xué)琴聲學(xué)唱歌曲　　三、討論游戲玩法和規(guī)則?！岸斓搅?，小動物們都忙著過冬了。”在接下來的幾次游戲中,幼兒聽得清楚了，都能夠遵守游戲規(guī)則，活動秩序好了很多?！　〉诙€部分也就是活動的主要部分“學(xué)習(xí)歌曲”，在這部分里面，我采用的是直接范唱歌曲，讓幼兒通過傾聽了解歌曲所要表達的內(nèi)容?！　⊥ㄟ^圖片和老師的動作記憶歌詞?！　∥覍@個音樂做了修改，是因為在備這節(jié)活動的時候我發(fā)現(xiàn)“閉上眼睛打呼?！边@句最后一個字是2拍，然后緊接著就唱象聲詞“呼”了，比較趕，不太合適小班幼兒進行，所以我把這個字加了2拍，為4拍?！　《斓搅耍∏嗤苁掌鹆诵」?，鉆進了小屋，小朋友，你們知道冬眠是什么意思嗎？　　根據(jù)教師的講述，理解歌詞?！　』顒臃此迹骸　⌒∏嗤艽蚝魢！愤@首歌曲的旋律和歌詞都很簡單，我準備了四張圖片來展示歌曲的內(nèi)容。當幼兒興致很高時，我提出了游戲的規(guī)則：拿到老師給的玩具要學(xué)小青蛙”呱呱”叫兩聲?！　∫陨鲜俏医M織活動后個人的反思，后來聽課的老師又給我了分析了很多細節(jié)，讓我認識到很多不足：　　提煉歌詞后可以讓幼兒復(fù)述幾遍，方便他們更好地理解和掌握。　　喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂?！　?