小青蛙打呼嚕教案(更新版)
【正文】 們一起來試試！ 提取學(xué)習(xí)策略 T：小朋友們今天真能干，都能記住歌里唱了什么，那你們是怎么記住的呢？ T：那好，現(xiàn)在就用一個(gè)我們剛才說的方法記住歌詞，再來唱唱好嗎？看看這個(gè)方法好不好，是不是真的能幫助我們記住?！ ≡诘谌齻€(gè)部分“結(jié)束舞蹈”中，由于一節(jié)唱歌活動(dòng)，孩子們一直坐在椅子上，所以我選擇了孩子結(jié)伴舞蹈的形式，讓孩子在活動(dòng)中也有個(gè)放松。試教結(jié)束后就發(fā)現(xiàn)歌曲唱的好象沒有結(jié)束的感覺，原來整首歌曲成了單小節(jié)，所以就又加了一個(gè)“呼”，加強(qiáng)了歌曲的完整性。當(dāng)幼兒興致很高時(shí)，我提出了游戲的規(guī)則：被老師摸到頭的要學(xué)小青蛙”呱呱”叫兩聲?！ 〗處煱缪萸嗤軏寢專變喊缪菪∏嗤?，游戲要遵守游戲規(guī)則?！ 《⒂變簩W(xué)唱歌曲?！ ∫魳反艓АＳ械男∨笥巡婚]上眼睛偷偷看，我這時(shí)候就停了下來，再次強(qiáng)調(diào)了一遍游戲規(guī)則，并請(qǐng)摸到頭的“青蛙”呱呱叫兩聲后，再說：“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?；顒?dòng)的開始部分我出示頭飾小青蛙來引題，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣?！ 《W(xué)唱歌曲?！痹诮酉聛淼膸状斡螒蛑校變郝牭们宄?，都能夠遵守游戲規(guī)則，活動(dòng)秩序好了很多。“冬天到了，小動(dòng)物們都忙著過冬了。 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲，按規(guī)則進(jìn)行游戲?！ W(xué)習(xí)青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音?！ 煟盒∨笥褌兂恼姘?！你們想不想做小青蛙呢？那現(xiàn)在我們每個(gè)人都變成一只可愛的小青蛙，小青蛙收起了小鼓，可以用什么動(dòng)作來表示呢？誰(shuí)來做一做？鉆進(jìn)了小屋可以怎么做呢？ 三、討論游戲玩法和規(guī)則 師：現(xiàn)在所有的小青蛙就要去冬眠了，湯老師做青蛙媽媽，青蛙寶寶們圍成了一個(gè)圈，最后一次跟媽媽學(xué)本領(lǐng)?！ 〗酉聛?，我就組織孩子們玩音樂游戲。 學(xué)習(xí)青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音?！ ∮變簩W(xué)習(xí)歌曲。”然后再加上旋律，帶領(lǐng)孩子們學(xué)會(huì)說歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。 《小青蛙打呼?！方贪? 學(xué)唱歌曲，并在此基礎(chǔ)上按規(guī)則進(jìn)行游戲?！ 。ù蛞粍?dòng)物） 回答后，總結(jié)：“媽媽有腿沒有尾”那是青蛙，而有尾沒有腿的兒子又是誰(shuí)呢？（小蝌蚪）?！ 「鴮W(xué)琴聲學(xué)唱歌曲 三、討論游戲玩法和規(guī)則?！岸斓搅?，小動(dòng)物們都忙著過冬了?！痹诮酉聛淼膸状斡螒蛑?幼兒聽得清楚了，都能夠遵守游戲規(guī)則，活動(dòng)秩序好了很多。 第二個(gè)部分也就是活動(dòng)的主要部分“學(xué)習(xí)歌曲”，在這部分里面，我采用的是直接范唱歌曲，讓幼兒通過傾聽了解歌曲所要表達(dá)的內(nèi)容?！ ⊥ㄟ^圖片和老師的動(dòng)作記憶歌詞。 我對(duì)這個(gè)音樂做了修改，是因?yàn)樵趥溥@節(jié)活動(dòng)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)“閉上眼睛打呼嚕”這句最后一個(gè)字是2拍，然后緊接著就唱象聲詞“呼”了，比較趕，不太合適小班幼兒進(jìn)行，所以我把這個(gè)字加了2拍，為4拍?！ 《斓搅?，小青蛙收起了小鼓，鉆進(jìn)了小屋，小朋友，你們知道冬眠是什么意思嗎？ 根據(jù)教師的講述，理解歌詞?！ 』顒?dòng)反思： 小青蛙打呼嚕》這首歌曲的旋律和歌詞都很簡(jiǎn)單，我準(zhǔn)備了四張圖片來展示歌曲的內(nèi)容。當(dāng)幼兒興致很高時(shí)，我提出了游戲的規(guī)則：拿到老師給的玩具要學(xué)小青蛙”呱呱”叫兩聲。 以上是我組織活動(dòng)后個(gè)人的反思，后來聽課的老師又給我了分析了很多細(xì)節(jié)，讓我認(rèn)識(shí)到很多不足： 提煉歌詞后可以讓幼兒復(fù)述幾遍，方便他們更好地理解和掌握?！ ∠矚g參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂?！ ?
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