【正文】 我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫(xiě)字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫(huà)?！　∷摹?chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣　　學(xué)生完成書(shū)簽　?。?）老師給學(xué)生看自己制作的書(shū)簽，欣賞?！　。?）觀察比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)別？　?。?）“飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆要寫(xiě)得飽滿(mǎn)，起筆要對(duì)齊“勹”的撇尖。　　學(xué)寫(xiě)“包”。　　通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美?！　和钠返潞托袨榱?xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程?！　。?）自信、老實(shí)、求上進(jìn)。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵(lì)教師從兒童的實(shí)際生活中捕獲有教育意義的內(nèi)容，或于兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自身的選擇來(lái)組織活動(dòng)。　　暑期舉行階段性的驗(yàn)收考試，以此來(lái)提高暑期學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)效。本學(xué)期在落實(shí)常規(guī)教學(xué)工作的同時(shí)，突出抓好如下幾項(xiàng)重點(diǎn)工作：　　用周考來(lái)優(yōu)化學(xué)生雙休日自主學(xué)習(xí) ，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力。　　第十六周我們的家在哪里　　初步理解世界是我們更大的家，地球是人類(lèi)共同的大家園。　　知道我國(guó)共有56個(gè)民族?！　W(xué)習(xí)一些制造彩虹的方法。　　了解再生紙的制作過(guò)程?！　×私饧埮c人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系?！　×私鈩?dòng)物的特性，能正確喂養(yǎng)小動(dòng)物，防止受到動(dòng)物的傷害。能用實(shí)際行動(dòng)為集體爭(zhēng)光彩。體驗(yàn)到合作的力量大?！　《眉w生活的規(guī)則及交往的相關(guān)知識(shí)?！　∑婷畹墓狻締卧獜娜粘Ｉ钪兴究找?jiàn)慣的影子的探索開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生獲得有關(guān)影子的知識(shí)，探索和認(rèn)識(shí)光的一般特性，激發(fā)學(xué)生對(duì)光的濃厚好奇心和探索興趣。做好培優(yōu)輔差工作認(rèn)真進(jìn)行教研教改，搞好校本教研。　　四、具體措施：　　教師認(rèn)真鉆研教材，研讀課本，弄清課本上的重難點(diǎn)。與學(xué)校的班隊(duì)活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)緊密結(jié)合、與地圖、電影、電視及其他學(xué)科的學(xué)習(xí)有機(jī)地整合，拓展地方課程的時(shí)空領(lǐng)域。對(duì)學(xué)生上課的管理，由班主任負(fù)責(zé)，要求教務(wù)處的常規(guī)管理方法講究科學(xué)，工作要細(xì)致入微，確保校本課的正常運(yùn)作。學(xué)生需要學(xué)什么，喜歡學(xué)什么，“共同體”里教師、家長(zhǎng)最清楚。學(xué)校將開(kāi)辦講座，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程的理論，使教師領(lǐng)會(huì)校本課程實(shí)施的要領(lǐng)，掌握校本教材編寫(xiě)的基本原則?！　∝?fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活：　　體驗(yàn)人與人之間相互關(guān)心、相互幫助的溫暖，初步了解與自己生活密切的人們的勞動(dòng)；并對(duì)勞動(dòng)者充滿(mǎn)尊重和感激之情，向?yàn)槿嗣穹?wù)的無(wú)名英雄學(xué)習(xí)；愿意為他人，為社區(qū)做力所能及的好事，愛(ài)護(hù)自己生活的地方，初步形成環(huán)保意識(shí)?！　￠_(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。在教學(xué)時(shí)，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)多種方式引起話(huà)題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣?！　￠喿x教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)?！　∽R(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)?！　∧苈?lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。要求會(huì)寫(xiě)的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書(shū)寫(xiě)，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中?！　“私M課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。語(yǔ)文園地包括四五個(gè)欄目，新增了寬帶網(wǎng)。這幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)。為使本學(xué)期的教學(xué)工作圓滿(mǎn)完成，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以上優(yōu)勢(shì)。(4)能?chē)?yán)格按照學(xué)校的要求完成各項(xiàng)常規(guī)工作寫(xiě)好每一篇教案改好每一本作業(yè)，并致力于教育研究之中。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、四篇課文和一個(gè)語(yǔ)文園地。有識(shí)字任務(wù)，沒(méi)有寫(xiě)字要求。寬帶網(wǎng)與本組專(zhuān)題密切相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的相關(guān)信息。需要特別指出的是，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過(guò)細(xì)的字形分析，也不要求書(shū)寫(xiě)。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。盡量注重教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。在寫(xiě)字的量的把握上，注意寫(xiě)字的質(zhì)量?！　≡诳谡Z(yǔ)交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。此外，還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語(yǔ)交際能力。　　愉快、積極地生活：　　在生活中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，感受團(tuán)結(jié)合作的喜悅；在生活中體驗(yàn)友愛(ài)和溫暖，誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊；在過(guò)去的一年中自己和班級(jí)的進(jìn)步而感到高興和自豪的同時(shí)，對(duì)二年級(jí)學(xué)習(xí)和生活有新的打算和期待?！　《⑻岣哒J(rèn)識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與　　校本課程是相對(duì)國(guó)家課程和地方課程而言的一種課程，是指以某所學(xué)校為基地，在理解國(guó)家課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身特點(diǎn)和資源，組織并開(kāi)發(fā)實(shí)施的課程?！　∶裰餍裕簩W(xué)校校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)構(gòu)成學(xué)校教育的“共同體”，成為學(xué)校課程教學(xué)的主體?！　⌒１菊n程教學(xué)常規(guī)管理：　　校本課程的常規(guī)管理由教務(wù)處負(fù)責(zé)，主要負(fù)責(zé)排課、教師的教案檢查、教師上課情況的檢查、均衡學(xué)生選修科目和班級(jí)的選擇，監(jiān)督學(xué)生上課的情況。重視實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn)，將查找資料、實(shí)地調(diào)查、參觀訪問(wèn)、出黑板報(bào)、組織辯論賽，課本劇表演、實(shí)地體驗(yàn)等活動(dòng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，以?xún)?yōu)化教學(xué)效果。通過(guò)教學(xué)，懂得許多做人的道理，并初步學(xué)會(huì)正確地觀察社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)和適應(yīng)社會(huì)生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)公民?！　?duì)不同的學(xué)生，采用不同的教學(xué)方法?！　〖埡铜h(huán)?！締卧獓@紙的問(wèn)題設(shè)計(jì)了“我們的生活離不開(kāi)紙”“紙從哪里來(lái)”“保護(hù)森林，節(jié)約用紙”三個(gè)主題活動(dòng)，以幫助學(xué)生初步了解紙的來(lái)源，了解紙?jiān)谏钪械闹匾饔?。積極參加集體活動(dòng)?！　〉谌苋巳擞虚L(zhǎng)處，合作力量大　　感受團(tuán)結(jié)、合作的愉快?！　≌J(rèn)識(shí)到集體中每個(gè)人的表現(xiàn)都會(huì)影響到整個(gè)集體?！　〕醪綄W(xué)會(huì)做一個(gè)有責(zé)任感的人?！　〕醪脚囵B(yǎng)學(xué)生的民族自豪感?！　×私鈱W(xué)校和社區(qū)保護(hù)環(huán)境的具體措施?！　≌J(rèn)識(shí)太陽(yáng)的七種顏色?！　〕醪叫纬勺鹬睾蛨F(tuán)結(jié)少數(shù)民族的意識(shí)和行為，學(xué)會(huì)尊重不同的文化。知道我國(guó)的一些名勝古跡并對(duì)其有一定的了解。二年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇6　　為了切實(shí)搞好高二年級(jí)“小高三”的教學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)高二與高三的無(wú)縫對(duì)接，充分調(diào)動(dòng)高二師生的積極性，向高三靠近，與高三共舞，以達(dá)到師生干勁最大化，教學(xué)效果最優(yōu)化?！　。?）利用周六下午和夜晚對(duì)培優(yōu)生展開(kāi)形式多樣的培訓(xùn)活動(dòng)，如中英文演講比賽，主題辯論賽，專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，數(shù)理化生學(xué)科競(jìng)賽等?！　”菊n程以?xún)和苯訁⑴c的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中?！　。?）珍愛(ài)生命，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)科學(xué)。　　四、教學(xué)措施：　　在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意掌握兒童的實(shí)際情況，根據(jù)課程規(guī)范的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)設(shè)計(jì)，協(xié)助兒童展開(kāi)活動(dòng)?！　↑c(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)字興趣?！　∪?、指導(dǎo)寫(xiě)字，掌握技巧　　揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫(xiě)識(shí)字8中的4個(gè)生字?！　W(xué)寫(xiě)“飽、泡、吐”。對(duì)學(xué)生寫(xiě)得好的字和寫(xiě)得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫(xiě)越好。　　五、課堂總結(jié)　　我們寫(xiě)字時(shí)，要有正確的雙姿，寫(xiě)字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成?！　⌒聦W(xué)期第一堂寫(xiě)字課，仍要提出養(yǎng)成良好寫(xiě)字習(xí)慣的要求：一是仍要注意寫(xiě)字姿勢(shì)，可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對(duì)方的握筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì)是否正確。通過(guò)練習(xí)初步掌握反文和欠字邊這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)?！　。?）“小博士”信箱。帶欠字邊的字有時(shí)左窄右寬，如“次”、“吹”等，三冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)這里不再重復(fù)敘述，有時(shí)左右等寬，書(shū)寫(xiě)前要看清左右兩部分的高低，更要注意穿插是否合理。　　我們要根據(jù)上級(jí)家長(zhǎng)教育實(shí)施計(jì)劃，選派優(yōu)秀教師擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的教師，定期召開(kāi)這些教師的會(huì)議，組織他們學(xué)習(xí)。教學(xué)方法要靈活多樣，采用講授式、座談?dòng)懻撌降?。真正讓家長(zhǎng)在形式多樣化之中，學(xué)有所得，終有所獲。為此，我大致列出基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。　　課堂上使用杜郎口教學(xué)模式及結(jié)合本班學(xué)情，盡量使用互動(dòng)方式以及直觀教具，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?！径昙?jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯總10篇】