主動(dòng)溝通-健康成長說課稿范文(更新版)
【正文】 交往？ （3）你心目中理想的師生關(guān)系是什么樣的？ 板書：師生交往新觀念自由討論； 思考回答： 歸納總結(jié)。”本課采用播放錄相導(dǎo)入法。 （3）總結(jié)反思法。 學(xué)法： 我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不識字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”。但隨著學(xué)生年齡的增長，獨(dú)立意識飛速發(fā)展，一部分學(xué)生不愿主動(dòng)與教師溝通，還有一部分學(xué)生由于受到教師的“不公平”對待或誤解，以及受到自身的封閉、羞怯、逆反等不良心理的影響，不能正確處理與教師之間的關(guān)系與矛盾，從而影響學(xué)習(xí)效果和健康心理的養(yǎng)成。因此，共筑師生情感橋梁，建立良好的師生關(guān)系是一個(gè)正在探討的新課題，既是社會(huì)熱點(diǎn)，又是教學(xué)重點(diǎn)。樹立師生交往新觀念，建立民主、平等的新型師生關(guān)系是課程改革的要求之一。該部分的課程目標(biāo)是：“掌握基本的交往禮儀，學(xué)會(huì)人際交流與溝通；善于與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系”。此前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《我知我?guī)熚覑畚規(guī)煛罚@為過渡到本框的學(xué)習(xí)起到了鋪墊作用。引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)與老師溝通，增進(jìn)師生情感，共建和諧的師生關(guān)系，也能為構(gòu)建和諧校園，建設(shè)和諧社會(huì)作出一份貢獻(xiàn)。因而學(xué)生理解教師和與教師有效溝通具有一定的難度，是本課難點(diǎn)。利用多媒體播放學(xué)校師生交往中真實(shí)生動(dòng)的案例，創(chuàng)設(shè)情景，以平等的身份和學(xué)生展開對話，引導(dǎo)學(xué)生分析、激勵(lì)學(xué)生思考，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法： （1）合作學(xué)習(xí)法。此手段運(yùn)用可以增強(qiáng)感觀效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高課堂學(xué)習(xí)效率。 （2）感人故事能迅速調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，感染學(xué)生，為整堂課的順利進(jìn)行創(chuàng)造良好的契機(jī)。 出示討論題目：我們應(yīng)如何解決師生交往中存在的煩惱與困惑？ 板書：共筑師生情感橋梁：主動(dòng)溝通。熟悉材料； 演員表演； 同學(xué)欣賞； 思考回答； 總結(jié)反思。 【附錄】 調(diào)查資料：七成以上的中小學(xué)生害怕主動(dòng)與老師交往。一次，因?yàn)槔蠋煹囊粋€(gè)小疏忽，而與老師當(dāng)面發(fā)生爭吵，令老師感覺很尷尬。 板書設(shè)計(jì)（略） 板書設(shè)計(jì)依據(jù)：這種設(shè)計(jì)比較直觀、系統(tǒng)，不僅能幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，而且能及時(shí)地體現(xiàn)教材中的知識點(diǎn)和重點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握。
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1