三嚴(yán)三實(shí)之嚴(yán)以律己專題研討會(huì)發(fā)言稿小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)(更新版)
【正文】 一定要講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣。工作中深入群眾。遵守黨章規(guī)定，牢記入黨誓詞，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，旗幟鮮明地抵制西方各種錯(cuò)誤思潮的影響，始終在政治上、思想上、行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為總書記的黨中央保持高度一致；加強(qiáng)黨性鍛煉，努力做到在中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信等大是大非上頭腦清醒，在路線原則上立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，在關(guān)鍵時(shí)刻和風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)中經(jīng)得起考驗(yàn)；強(qiáng)化組織觀念，遵守組織紀(jì)律，服從組織決定，接受組織安排，不跟組織討價(jià)還價(jià)，自覺維護(hù)組織的純凈性。與焦裕祿、孔繁森、蘭輝、菊美那樣的先進(jìn)人物相比，差距很大。隨著年齡的增長(zhǎng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)改造主觀世界的主動(dòng)性、自覺性、積極性逐漸退化，世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”擰得不緊，逐漸模糊，而個(gè)人英雄主義思想突出，特別是看到陳希同、陳良宇、薄熙來、徐才厚那些黨的高級(jí)干部滿嘴馬克思主義卻一肚子男盜女娼，自己崇高的共產(chǎn)主義理想在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊下逐漸淡化。即使是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，也是從自己的興趣出發(fā)，認(rèn)為自己在政協(xié)工作時(shí)間較長(zhǎng)，對(duì)政協(xié)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)都比較了解，不愿意下功夫深入鉆研協(xié)商民主方面的新問題。在討論決定常委會(huì)的議題時(shí)，只有與農(nóng)業(yè)委無關(guān)，就不發(fā)表意見。但是結(jié)合農(nóng)業(yè)委的工作實(shí)際和自己的工作經(jīng)歷，對(duì)照習(xí)近平總書記系列講話和中央八項(xiàng)規(guī)定、省委十項(xiàng)規(guī)定、市委“六個(gè)帶頭”以及市政協(xié)作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)的規(guī)定，深刻檢查剖析，與焦裕祿、孔繁森、蘭輝等先進(jìn)典型相比，自己還存在律己不嚴(yán)的問題。 二、嚴(yán)以律己存在的主要問題及原因分析。由于受儒家中庸之道和道家無為而為的雙重影響，總認(rèn)為過猶不及、無為是大為，潛意識(shí)里總想學(xué)陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”，進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)。實(shí)際上內(nèi)容空洞、言之無物，像“懶婆娘的裹腳布”，又臭又長(zhǎng)，讀者不愛看，群眾不愛聽。在政協(xié)工作多年，自認(rèn)為熟悉政協(xié)理論和知識(shí)，對(duì)政協(xié)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)都很了解，自己已經(jīng)四十七八歲，不會(huì)有多大作為，也不會(huì)有多大前途，憑自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和能力，應(yīng)對(duì)專委會(huì)的工作綽綽有余，在學(xué)習(xí)新理論、掌握新知識(shí)、運(yùn)用新技術(shù)上缺乏動(dòng)力，沒有在“謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”上下功夫。我受過完整的國民教育，也受黨培養(yǎng)多年，經(jīng)過多個(gè)崗位的磨練，經(jīng)受了多種層次的考驗(yàn)，能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和政府反腐倡廉的各項(xiàng)政策措施，自覺抵制各種誘惑和侵蝕。農(nóng)民是我們的衣食父母，農(nóng)業(yè)是傳統(tǒng)的母親產(chǎn)業(yè)，農(nóng)村是人類同年的搖籃，作為農(nóng)業(yè)委主任，必須懷著深厚的感情，正確看待農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問題，多理解農(nóng)民和農(nóng)業(yè)工作者的艱辛，多思考農(nóng)民增收的辦法，為美麗鄉(xiāng)村、幸福家園建設(shè)奉獻(xiàn)自己的力量。寫作中改進(jìn)文風(fēng)。 小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié) 班主任工作是瑣碎繁忙的，做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志。我單獨(dú)和他倆談話，讓其與小魔王好好相處，提醒他們上課認(rèn)真聽講，和同學(xué)和平相處，看看誰能先幫助同學(xué)進(jìn)步。曾經(jīng)有個(gè)去小餐桌吃飯的孩子，夏天到了附近里的小河里都灌滿了水，里面有小魚和小蝌蚪，他好奇也好玩，每次在餐桌吃完飯都不去休息，而是去小河
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