20xx年生本課堂實(shí)施情況匯報(bào)范文(更新版)
【正文】 全體同學(xué)齊喊“面向老師”，一號(hào)坐姿的情況下，所有同學(xué)的手都背在身后，如果需要討論或者做練習(xí)，那老師喊“坐姿”，同學(xué)們喊“端正”，喊口號(hào)的同時(shí)迅速轉(zhuǎn)動(dòng)身體，調(diào)整坐姿，但是板凳不動(dòng)。我給予的越多，講解的越多，可能會(huì)植下密密麻麻的秧苗，但是否一定會(huì)豐收呢，我覺得這就像是學(xué)生的能力往往是事與愿違。比如說上周三下午的數(shù)學(xué)生本課上，有一個(gè)我們班的學(xué)生，我從去年教英語(yǔ)到今年教數(shù)學(xué)，我一次都沒看見過她舉手，也沒有看見過她發(fā)言，可是她竟然勇敢的舉起了小手，讓我非常的感動(dòng)，我毫不猶豫的叫她起來回答，雖然回答的并不好，但是我感覺這個(gè)舉起的小手比多么出彩的答案都重要。首先對(duì)于每一項(xiàng)表現(xiàn)，我們都制定了具體的加分策略和減分策略。 小主持人是生本課堂里的一個(gè)重要角色，我最開始是嘗試指定了兩位主持人，可是他們都擔(dān)心說不好而拒絕了，我就采取了小組賦分的形式，結(jié)果到今天為止我這兩個(gè)班已經(jīng)有11名同學(xué)報(bào)名小主持工作，因?yàn)樗絽⒉畈积R，所以每一節(jié)課需要哪個(gè)小主持人，我會(huì)單獨(dú)培訓(xùn)，本來我也感覺一個(gè)個(gè)的培訓(xùn)很麻煩，可是大家熱情太高，讓我難以拒絕，我有一次在課堂上開玩笑說，大家怎么這么踴躍，一點(diǎn)也不含蓄，結(jié)果很多學(xué)生異口同聲的說，沒辦法隨你。
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