【正文】 的花兒為什么不在一個時間開放呢？這到底是什么原因？同學(xué)們，你們想去探究一下嗎？要知原因，下節(jié)課再見。　　讀了課文你還知道些什么？（交流）　　出示填空：我知道　　你認(rèn)為課文哪部分讓你很感興趣？　　三、探究課文，感情朗讀。）有一位植物學(xué)家，他的做法真絕妙呀！連老師心里都癢癢的，你知道是怎么回事嗎？請我們一起走進(jìn)文本?！　?．認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識“怒、燥、暮”等8個生字，會寫“艷、內(nèi)、夢”等14個生字?！薄瓣懤m(xù)”什么意思？（表示前后連續(xù)不斷）你能用“陸續(xù)”說一句話嗎？　　比一比：①你只要看到什么花開放就知道是幾點(diǎn)鐘?！　≈v讀第二自然段　　生默讀第二自然段，畫出表示不同植物開花時間不同的原因的詞語或句子。（師生引讀）　?。?）拓展練習(xí)：我們也來贊美大自然中的花。開花的時間很短，沒多久就凋謝了，所以有一個成語叫做曇花一現(xiàn)（板書）　　課文中像這樣美的句子還有很多，你還認(rèn)為哪些句子寫得美，找出來我們大家一起來分享。（生齊讀）　　師引導(dǎo)生賞析重點(diǎn)句子。當(dāng)你看到綻放的煙花時，你的心情是怎樣的？帶著這樣的感受來讀讀這句話。同學(xué)們都讀得很不錯，老師也想來試一試?！　∫惶熘畠?nèi)，僅僅只有這幾種花開放嗎？（不是）你是從哪里看出來的？（省略號）教師補(bǔ)充不同的花開放時間不同的資料：如凌晨五點(diǎn)左右，蒲公英開花；上午十點(diǎn)左右，半支蓮開花；下午五點(diǎn)左右，紫茉莉開花……大自然還有許多奧秘等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，只要你留心觀察就會有很多的收獲。要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。　　師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)　?、偃菀鬃x錯的字：嫩、致、燥　?、谌菀讓戝e的字：醒、播、吻　　三、初讀感知　　師提出讀書要求：學(xué)生以自己喜歡的方式自由朗讀課文，讀的時候要注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的或自己喜歡的句子多讀幾遍?！　煶鍪局i語：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不怕累?！　W(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)?！　〕鍪揪渥樱糊R讀“你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘”　　兩組句子有什么不同？“剛剛”可以去掉嗎？為什么？“大致”還可以換成什么詞？　　是啊，作者用詞非常準(zhǔn)確，這個詞語反映了客觀事物真實(shí)的狀況，反映了科學(xué)家遵循客觀事實(shí)的態(tài)度，文中還有幾個這樣的詞語，請大家快速瀏覽全文找一找?！　∠胂胱髡呤窃趺粗肋@些花幾點(diǎn)開放的？為什么其他人沒有發(fā)現(xiàn)？對你有什么啟示？（作者是經(jīng)過仔細(xì)認(rèn)真而且長期的觀察才知道這些花的開放時間的。）　　整個這一自然段都是圍繞這句話來寫的，因此這句話就是這一段的（中心句）指導(dǎo)學(xué)生用“———”勾出來，圍繞它作者介紹了哪幾種花？　　老師復(fù)述：凌晨四點(diǎn)牽?；ㄩ_了……開了……開了。x249。并讓學(xué)生找出帶有該詞的句子讀一讀。是學(xué)習(xí)作者用不同的句式表達(dá)同一個意思。　　難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生觀察興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物，認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣?！　∮^察周圍的事物，寫一寫觀察日記?！　、诔鍪径嗝襟w課件，讓學(xué)生看著畫面，當(dāng)小小講解員，介紹這個奇妙的“花鐘”。　　第二課時　　一、復(fù)習(xí)檢查　?、俾爩懺~語。　　五、課堂作業(yè)　?、賹W(xué)習(xí)生字?！　∪?、讀讀畫畫　?、賹W(xué)生自由讀課文第一自然段?！　W(xué)生整理自己知道的花草名稱，觀察自己所喜愛的植物開花的時間?！　∵^程與方法：　?。?）讓學(xué)生觀察花在一天中的什么時間開放。　　五、巧妙的學(xué)科融合　　自由讀第三自然　　（1）、師：是的，花兒世界有自己獨(dú)特的生活條件與開花的時間，植物學(xué)家根據(jù)這一現(xiàn)象產(chǎn)生了一種巧妙想法。）　　剛才我們通過認(rèn)花、了解花是什么時候開放的，現(xiàn)在，你們對花的感受不一樣了吧!帶上你獨(dú)特的體驗(yàn)齊讀第一段　　讀了這段課文，同學(xué)們又會很自然地發(fā)出哪些問題？(主要是“為什么這些植物開花的時間會不同”？　　四、自讀課文，自主解疑　　帶著問題齊讀第二自然段。（課件出示表格填空）　　交流：同學(xué)們想不想認(rèn)識這些花？a、課件出示帶圖片的花：牽?；ā⑺N薇、睡蓮、午時花、萬壽菊、煙草花、月光花、夜來香、曇花b、讓我們一起來叫一叫它們的名字吧?！　±蠋熞蚕胗靡痪湓挶磉_(dá)一下我的感受：（出示）鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人?！　?各小組匯報合作成果。指名說說設(shè)計花鐘的依據(jù)?！　?，布置作業(yè)?！　??！　。?）學(xué)習(xí)生字詞，能聯(lián)系上下文理解字、詞的意思?！　』ㄩ_的不同說法：　　吹起了紫色的小喇叭綻開了笑臉從夢中醒來　　欣然怒放蘇醒舒展開自己的花瓣含笑一現(xiàn)　　生上臺表演花開的情景　　學(xué)生興致很高，表演得非常投入。　　8個需要認(rèn)讀的和14個需要書寫的。　　識8個生字，會寫14個生字，正確讀寫19個詞語?！　〗Y(jié)合語境理解詞語，體會使用不同的說法表現(xiàn)鮮花開放的鐘點(diǎn)?！　≡瓉韸W秘在這里。深夜氣溫過低，開花也不適宜。　　?！　≡鹿饣ㄔ谄唿c(diǎn)左右舒展開自己的花瓣。　　曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……　　(4)體會課文用詞的豐富?！　‘嬅嬉?一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的?！　。阕x我找:美麗的“花鐘”上到底有哪些花呢?課文是怎么介紹的呢?　　，說出花的名字?！　∶利惖摹盎ㄧ姟鄙系降子心男┗?課文是怎么介紹的呢?下節(jié)課，我們一起去細(xì)細(xì)地欣賞?！　∪?、生字過關(guān)，感悟文意?！　≌n件出示:(課文圍繞“花鐘”寫了三部分內(nèi)容，不同的花開放的時間不同?！　?3)說說課文圍繞“花鐘”這個題目寫了哪些內(nèi)容。　　“鐘”，說說鐘是干什么的。　　情感態(tài)度與價值觀:　　、認(rèn)真思考的習(xí)慣。　　說明：　　讓學(xué)生交流自己知道的花的知識，這既是課外知識的拓展，更是一次說話的訓(xùn)練?！　?電腦出示：小明自從有了小鬧鐘，起床()也不要媽媽叫了?！　?1)你是怎么記住這些生字的?(電腦出示七個生字，學(xué)生自由發(fā)言。)　　，一名學(xué)生扮演小白兔，其他學(xué)生讀作者的話，把第二節(jié)演一演。其余兩句老師引讀。最后給生字找課內(nèi)課外的朋友組成詞語，了解字義。(指名讀課題)　　說明：　　聽說讀寫語文能力的培養(yǎng)過程中，進(jìn)行聽的訓(xùn)練十分必要的，本課教學(xué)通過讓學(xué)生帶著問題聽故事來導(dǎo)入課文，對全文進(jìn)行整體感知，與此同時，培養(yǎng)了學(xué)生聽的習(xí)慣?！　≌_朗讀課文，做到不加字、不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓?！　。?）邊讀邊圈出課文中的生字，把它們讀準(zhǔn)確。下面就讓我們一起走入花的世界，去領(lǐng)略一下花的美麗與神奇吧?。ò鍟夯ㄕn件播放：各種各樣的花）　　2．你能用一個詞語或一句話來描繪你剛才看到的景象嗎？（學(xué)生自由談感想，感受花的美）　　3．老師也想用一句話表達(dá)一下我的感受：鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。以及對文本的感悟與理解。　　2．正確、流利，有感情地朗讀課文，結(jié)合語境理解詞語，并用欣賞的心情朗讀和背誦自己喜歡的部分?！　〗處熥x謎面，學(xué)生猜謎。　?。?）看花鐘怎么知道時間呢？　?。?）齊讀　　小結(jié)過渡：只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘，這太不可思議了?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　能借助拼音認(rèn)讀生字?！　∧阍趺从涀∷鼈?請大家仔細(xì)看。(電腦動畫演示，配第二節(jié)課文錄音)　　，自由讀讀第二節(jié)，想怎么讀就怎么讀。)　　、午時花和夜來香分別對小白兔說了些什么?老師來演小白兔，你們一組演牽牛花，你們一組演午時花，你們大家演夜來香?！　?。　　老師邊朗讀夜來香說話的提示語和說話的內(nèi)容，邊做動作，是為了給學(xué)生作出榜樣，起到示范作用，為學(xué)生讀好其他兩盆花說話的提示語和說話的內(nèi)容作好鋪墊。(電腦演示)　　說明：　　“小蝴蝶采花粉”的游戲旨在結(jié)合課文內(nèi)容，復(fù)習(xí)生字新詞，師生共同參與，營造和諧民主的課堂氣氛。　　、流利、有感情地朗讀課文，背誦第1自然段?！　W(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)。　　二、初讀課文，整體感知。　　師:課文讀通順后，你覺得自己已經(jīng)讀懂了什么呢?　　根據(jù)學(xué)生的回答，板書:　　不同的花開放的時間不同。　　:借助關(guān)鍵語句概括一段話的大意。　　，你還能認(rèn)出它嗎?分組開火車讀?！　　！　?1)這些花不僅按時開放，而且開得特別有趣。　　七點(diǎn)，睡蓮從夢中醒來。　　五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉。夜來香在晚上八點(diǎn)散發(fā)出縷縷清香)　　小結(jié):可以使用多種表達(dá)方式表示出花開放的姿態(tài)。讓學(xué)生進(jìn)行仿寫創(chuàng)作，一方面可以讓學(xué)生深入理解文本，另一方面可以依托文本拓寬學(xué)生的思維，讓學(xué)生在思維中充分地融進(jìn)自己的感性積累、獨(dú)特感受?！　?1)四人小組內(nèi)交流。(老師在黑板上貼一個鐘面，相應(yīng)的地方貼上蛇麻花、羊須草、龍葵花、蒲公英……)　　師:(指著師生共同設(shè)計的花鐘)一個美麗的花鐘出現(xiàn)在我們面前?！　〗虒W(xué)課時：　　兩課時?！　W(xué)生自讀課文，借助拼音和上下文認(rèn)識并理解詞語。　　生讀課文，師引導(dǎo)?！　“鍟O(shè)計：　　花兒開放的樣子不同　　花鐘原因？　　花兒開放的時間不同　　《花鐘》教學(xué)設(shè)計5教學(xué)要求　　：　?。?）會認(rèn)8個生字，會寫14個生字，正確讀寫課文中的詞語?！　⊥ㄟ^小組合作，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的精神和主學(xué)習(xí)的意識。　　，讀正確，讀流利　　1．大聲自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出難讀的句子，多讀幾遍?！爸灰铱吹绞裁椿ㄩ_了，就知道幾點(diǎn)了?！　?學(xué)生讀自己喜歡的句子，體會好在哪里。　　板書設(shè)計：　?。裕　　痘ㄧ姟方虒W(xué)設(shè)計6[教學(xué)目標(biāo)]　　了解“不同的花開放的時間不同”以及“為什么不同的花開放的時間不同”等知識?！　∽x了課題以后你首先會想到什么？　　二、自主朗讀，感悟文意　　師：那就讓我們先在課文找找答案吧?！　、讀這句描寫花開放的句子。學(xué)生交流?！　　痘ㄧ姟方虒W(xué)設(shè)計7一、教學(xué)目標(biāo)：　　知識與技能：　?。?）認(rèn)識“怒、暮、燥”等8個生字?！　∏楦袘B(tài)度與價值觀：　　培養(yǎng)孩子對自然界、對科學(xué)知識的熱愛，做一個生活的有心人?！　、自由讀全文，遇到生字圈起來，多讀幾遍?！　、菰谛〗M內(nèi)展示“花鐘”并進(jìn)行介紹?！　、同桌提醒寫字注意事項(xiàng)，介紹寫字經(jīng)驗(yàn)?！　《?、朗讀感悟　　①學(xué)生自由讀課文第二自然段?！　、評出最佳講解員。作者先講觀察后的發(fā)現(xiàn)：一天之內(nèi)，不同的花開放時間是不同的。　　正確流利、有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的部分?！　∧隳苷f說在日常生活中你觀察過什么？有什么發(fā)現(xiàn)？　　七、教學(xué)流程　　第一課時　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入　　小朋友們，你們喜歡鮮花嗎？喜歡鮮花什么？今天就讓我們走入花的世界，去領(lǐng)略一下花的美麗與神奇吧?。ǔ鍪緬靾D）　　你用一個詞或者一句話來描繪你剛才看到的景象?！　≈笇?dǎo)生字中比較易寫錯的字，和難寫的生字。uy224?！　W(xué)生自讀，互讀，感悟。）　　默讀課文第二自然段，畫出表示植物開花時間不同的原因的句子。我們也要養(yǎng)成留心觀察事物的好習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)探索美麗的大自然?！　≌n前準(zhǔn)備：　　生字卡片。（生回答）“花鐘”（課件出示或師板書）　　讀詞質(zhì)疑：讀了這個詞語，你最想知道什么？你想說點(diǎn)什么？（生回答）　　這些問題的答案也許都在課文中藏著呢?！　、诓煌参镩_花時間不同的原因。形容百花竟放，十分艷麗。你喜歡哪一種花呢？選擇自己最喜歡的一種花所在的句子讀一讀?！　。?）抓住“綻開了笑臉”來體會薔薇的美。我們大家一起來再讀一讀。我們再來把這句話讀讀。同學(xué)們以后在寫作文的時候就可以學(xué)習(xí)課文中的這種寫法?；āＮ呛希和耆??！　∪帻R讀第三自然段　　三、總結(jié)作業(yè)　　通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了不同的花開放的時間是不同的，不同的植物開花時間與溫度、濕度、光照、昆蟲活動的時間密切相關(guān)?！　?．發(fā)展目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力的有效方法。）　　交流自己讀的過程?！　∮米约合矚g的方式讀讀這一段?！　鴮懮?。　?。?）同桌相互檢查。小組交流，說說其他植物開花時間和溫度、濕度、光照、昆蟲活動的關(guān)系。課文意圖是讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生觀察興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物，認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣?！　。?、教師搜集各種鮮花開放的資料，制作多媒體課件。（多人次多形式地讀）　　⑶引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。讀了這段課文，同學(xué)們又會自然地生發(fā)出哪些問題呢？（主要是“為什么這些植物開花的時間會不同”）　?。?、順勢深入，探究解惑?！　、茣鴮懮?。在本課設(shè)計中，我以讀為本，引導(dǎo)學(xué)生在讀中積累詞句，在讀中感悟、在讀中品味與內(nèi)化，然后進(jìn)行遷移運(yùn)用，從而提高每一位學(xué)生的語文素養(yǎng)。（出示）愿意讀讀這句話嗎？指導(dǎo)有感情地朗讀句子。（學(xué)生邊讀，邊正音?！　熯B起來說什么時候什么花開了?！　∫龑?dǎo)練筆：發(fā)現(xiàn)沒有，還有兩種花，課文沒有寫出它們開放的樣子，（午時花、夜來香），咱們能不能寫寫它們的開放，選擇一種花寫出它是怎么開放的。學(xué)習(xí)用不同的表達(dá)方法介紹“四季的花”或“花日歷”?！　∮懈星榈睦首x花開的句子，體會不同說法來表達(dá)鮮花的開放?！　颗；ù灯鹆俗仙男±??！　R報。然后把這些資料用自己喜歡的方式展示給他人?！　「鶕?jù)課題質(zhì)疑?！　鴮懮帧！　《⒔虒W(xué)重點(diǎn)：　　理解課文內(nèi)容和運(yùn)用多樣的句式表達(dá)?！　．當(dāng)當(dāng)小老師：你發(fā)現(xiàn)這些生字中哪些生字最容易出錯，請你做回小老師提醒提醒大家?！　〉诙n時　　一、復(fù)習(xí)生字、新詞　　1．認(rèn)讀生字、新詞卡片。　　C．學(xué)習(xí)課文第三自然段，感受花鐘制作的巧妙　　回顧全文，說說植物學(xué)家修建花鐘的做法妙在哪里？　　齊讀課文，讀出對修建奇妙花鐘的贊嘆。　　正確、有感情地朗讀課文。（生自由說，估計表述不太準(zhǔn)確）　　其實(shí)在課文的第三自然段作者用準(zhǔn)確的語言解釋了什么是花鐘。課文為我們展示了這么多的花，課件出示帶圖片的花：牽牛花、薔薇、睡蓮、午時花、萬壽菊、煙草花、月光花、夜來香、曇花?！　∠胂笳故咀x：誰來讀一讀花兒的開放？大屏幕出現(xiàn)