【正文】 數(shù)量關(guān)系，提高解決實(shí)際問題的能力　　3結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力在課堂教學(xué)中，要根據(jù)教材的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，如數(shù)學(xué)概括能力初步的邏輯思維能力等本冊教材中新的計(jì)算方法比較多，教學(xué)時，應(yīng)從實(shí)例出發(fā)，通過直觀演示學(xué)具操作，逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行抽象和概括如教學(xué)一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法，通過計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)，三四位數(shù)乘一位數(shù)，啟發(fā)學(xué)生自己歸納出一個數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法又如在教學(xué)商中間或末尾有0的一位數(shù)除法時，引導(dǎo)學(xué)生比較有的0表示不夠商1，補(bǔ)上0；有的0表示0除以任何數(shù)都得0通過比較，既加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解，又有利于發(fā)展學(xué)生的思維能力　　4注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)幸生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，適當(dāng)設(shè)計(jì)一些開放性問題，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會如兩步計(jì)算應(yīng)用題中的“購物”活動，題目中提供了四種書的單價，要求學(xué)生求出不同購書方法所需的書款，這樣的學(xué)習(xí)活動既鞏固了所學(xué)的應(yīng)用題，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力教材中的一些選做題和思考題，趣味性思考性都比較強(qiáng)這些題目不僅可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題靈活應(yīng)用知識的能力，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時也能促進(jìn)一些學(xué)有余力的學(xué)生的智力發(fā)展這些題目不作為普遍要求，也不列入考試范圍　　5結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育在教學(xué)中，要充分利用挖掘教材中的思想教育因素，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際，以及祖國社會主義建設(shè)的偉大成就，有意識地對學(xué)生進(jìn)行愛祖國？愛社會主義愛科學(xué)的教育通過揭示數(shù)學(xué)概念之間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生受到辯證唯物主義的啟蒙教育結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)計(jì)算書寫整潔獨(dú)立思考自覺檢驗(yàn)等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育　　四課時安排　　（一）萬以內(nèi)的減法（20課時）　　1。角和直角，教材通過實(shí)物圖形，抽象出角，使學(xué)生知道角的各部分名稱認(rèn)識直角，并能用三角尺上的直角量畫直角，為以后學(xué)習(xí)長方形和正方形做好準(zhǔn)備　?。ǘ┙滩奶攸c(diǎn)　　1?！　≡诂F(xiàn)實(shí)的生活情境里感受并認(rèn)識千克和克，通過動手實(shí)踐知道1千克＝1000克?！　《⒔虒W(xué)內(nèi)容：　　除法，認(rèn)數(shù)，千克和克，加和減，24時記時法，長方形和正方形，乘法，觀察物體，統(tǒng)計(jì)與可能性，認(rèn)識分?jǐn)?shù)，整理和復(fù)習(xí)。　　四、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：　　不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁?！　⊥ㄟ^培優(yōu)補(bǔ)差,使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性?！　±斫獗壤囊饬x和基本性質(zhì)，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例，能運(yùn)用比例知識解決簡單的實(shí)際問題?！　。?）注意反映數(shù)學(xué)與人類生活密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價值?！　“才艑πW(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)化，做好中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接?！　。?）概念教學(xué)注意聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)探索性?！　×?、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)　　教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形　　教學(xué)難點(diǎn)：時分秒的認(rèn)識、長方形和正方形　　七、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施　　從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動?！　∮信c同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)?！　≌J(rèn)識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克，會進(jìn)行簡單的換算，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位；認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計(jì)算?！　×颗c計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)。以新課標(biāo)新理念為指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以自主、合作、探究為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力及解決日常生活中的問題能力為重點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)模式為突破口，積極實(shí)踐“合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，讓學(xué)生在動手實(shí)踐、自主探索、合作交流、大膽創(chuàng)新中學(xué)習(xí)，努力培植學(xué)習(xí)型、探究型、合作型的創(chuàng)新人才?！　∫浞掷脭?shù)學(xué)學(xué)具，重視學(xué)生操作，讓學(xué)生積極的動手、動腦、動口。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，新穎有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在實(shí)踐活動中，初步了解分析、研究問題的思路與方法?！　〗Y(jié)合實(shí)例，進(jìn)一步感知對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象?！　《?、教學(xué)目標(biāo)　　結(jié)合具體情境，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)?！　〗y(tǒng)計(jì)與概率：可能性的大小?？谒愠朔ǎ簝晌粩?shù)乘兩位數(shù)的筆算、混合運(yùn)算。循序漸進(jìn)的進(jìn)行。　　體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力　　教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)（章節(jié)）　　萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容?！　谒阋晃粩?shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。能用列表和畫圖的策略解決簡單的實(shí)際問題。　　、三位數(shù)除以一位數(shù)主要學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。三年級上冊數(shù)學(xué)工作計(jì)劃　　三年級上冊數(shù)學(xué)工作計(jì)劃1一、班級學(xué)生情況分析　　我班共有學(xué)生40人，其中男生18人，女生22人?！　　⒄叫蔚幕A(chǔ)上，教學(xué)各自的特征、周長的含義和周長的計(jì)算。了解長方形和正方形的特點(diǎn)，能正確計(jì)算長方形、正方形和其他簡單兩面圖形的周長?！　∵@一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：　　會筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算?！　○B(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。由低到高?；旌线\(yùn)算。合理安排雙休日。在教學(xué)中應(yīng)及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因人而異，因材施教。　　探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估計(jì)給定的長方形、正方形的面積?！　?yīng)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計(jì)測量等知識解決問題?！　∷摹⒔虒W(xué)措施及預(yù)期目標(biāo)　　創(chuàng)造性的使用和處理教材。　　應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意，分析題意的過程，準(zhǔn)確的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高舉一反三的能力。　　三年級上冊數(shù)學(xué)工作計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想　　以教務(wù)處和教研處的工作思想為指導(dǎo)，從思想上高度認(rèn)識新課程改革的重要性和必要性，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念和教育思想?！　∷?、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想　　改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感?！　^(qū)分和辨認(rèn)四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形；知道周長的含義，會計(jì)算長方形、正方形的周長；能估計(jì)一些物體的長度，并會進(jìn)行測量?！　×私馔粏栴}可以有不同的解決辦法?！　○B(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。　?。ǘ┚幣盘攸c(diǎn)　　改進(jìn)比例的編排，突出比例的概念，豐富聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，培養(yǎng)實(shí)踐能力?！　。?）加強(qiáng)了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?！　。?）提供豐富的培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣愛好的素材?！　±斫獗壤囊饬x和基本性質(zhì)，會解比例。探索并掌握圓柱的側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法，以及圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式，會運(yùn)用公式計(jì)算體積，解決有關(guān)的簡單實(shí)際問題?！　“?、活動安排　　擬定數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃　　組織學(xué)習(xí)教育理論　　研討教研課，進(jìn)行集體備課，說課與評課　　組織教師進(jìn)行教學(xué)心得交流　　撰寫教研組工作總結(jié)　　九、課時安排：　　一、時、分、秒（3課時）　　秒的認(rèn)識………………………………………1課時　　時間的計(jì)算……………………………………1課時　　練習(xí)一………………………………………1課時　　二、萬以內(nèi)的加法和減法（一）（5課時）　　兩位數(shù)加兩位數(shù)…………………………………1課時　　兩位數(shù)減兩位數(shù)…………………………………1課時　　筆算幾百幾十加、減幾百幾十…………………1課時　　加、減法的估算…………………………………1課時　　整理和復(fù)習(xí)………………………………………1課時　　三、測量（6課時）　　毫米、分米的認(rèn)識………………………………2課時　　千米的認(rèn)識………………………………………2課時　　噸的認(rèn)識………………………………………2課時　　四、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（6課時）　　加法…………………………………………2課時　　減法…………………………………………3課時　　整理和復(fù)習(xí)……………………………………1課時　　五、倍的認(rèn)識（3課時）　　倍的認(rèn)識………………………………………1課時　　解決問題………………………………………2課時　　六、多位數(shù)乘一位數(shù)（11課時）　　口算乘法……………………………………1課時　　筆算乘法……………………………………8課時　　整理和復(fù)習(xí)……………………………………1課時　　數(shù)字編碼………………………………………1課時　　七、長方形和正方形（3課時）　　四邊形……………………………………………1課時　　周長………………………………………………1課時　　長方形和正方形的周長…………………………1課時　　八、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（4課時）　　分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識………………………………2課時　　分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算………………………………1課時　　分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用………………………………1課時　　九、數(shù)學(xué)廣角—集合（1課時）　　十、總復(fù)習(xí)（4課時）　　三年級上冊數(shù)學(xué)工作計(jì)劃5一、工作目標(biāo)　　加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考，指定他們對其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們的知識擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達(dá)到更高的水平，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn)，聰明才智得到更好地發(fā)揮。本學(xué)期將重點(diǎn)抓好后進(jìn)生的培養(yǎng)。能正確計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加、減法。時分秒的認(rèn)識是在學(xué)生會看整除的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的它要求學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識鐘面，掌握看鐘表的方法，認(rèn)識時間單位時分秒和這些單位間的進(jìn)率，初步建立1小時1分和1秒的時間觀念　　6。因材施教，區(qū)別對待本冊教材安排了一定數(shù)量的練習(xí)，使絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過努力都能達(dá)到基本要求對一些學(xué)有余力的學(xué)生，教材還安排了一些綜合性較強(qiáng)的帶“苦”號題目和思考題，通過練習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力　　8。應(yīng)用題9課時　　3。學(xué)生的智力發(fā)展水平不一，要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂，就要切實(shí)抓好班級的培養(yǎng)補(bǔ)潛工作。具體方法如下：　　1．課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。　　5．布置好習(xí)題，注意學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案?！　　　∨鄡?yōu)名單：劉宏偉，肖祥桃，劉小川，肖智君，張業(yè)君，韓雪媛，李翔，鐘美婷，彭晰悅，鐘杰，鐘萬發(fā)，李明俊，謝華東，鐘天凡，張慧婷，梁慧英等。　　二、學(xué)困生基本情況分析　　本年級也存在著一些學(xué)生，這些同學(xué)自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神或者是在學(xué)習(xí)能力上有待提高。本冊實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)中有接近二分之一的內(nèi)容是計(jì)算的教學(xué)內(nèi)容（27課時），并且大量的是筆算的教學(xué)內(nèi)容?！　?．會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法?！　?0．體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力　　萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容?！　∽寣W(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。多以引導(dǎo)為主，找學(xué)困生談心，以鼓勵教育為主。最后安排了一個實(shí)踐活動。如果我知道0乘以一位數(shù)，我會檢查除法和乘法；知道如何用公斤和克來稱物體；了解矩形和正方形的特點(diǎn)，正確計(jì)算矩形、正方形等簡單雙面圖形的周長；能用列表和畫圖的策略解決簡單的實(shí)際問題?！　?，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的?！　”緝越滩母鶕?jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力?！　∥濉⒔谈拇胧　》e極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課標(biāo)要求?！　∫哉n堂教學(xué)為中心，提高教學(xué)質(zhì)量?！　。ㄋ模┨岣邔W(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，加強(qiáng)作業(yè)評語改革，重視評語的針對性、激勵性?！　∪?、復(fù)習(xí)內(nèi)容:　　復(fù)習(xí)共分為八部分:位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，統(tǒng)計(jì)，年、月、日，面積，小數(shù)的初步認(rèn)識，解決問題。　　注意加強(qiáng)與生活實(shí)際的聯(lián)系，加強(qiáng)估算意識和能力的培養(yǎng)。　　加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)。然后通過一定的練習(xí)使學(xué)生達(dá)到計(jì)算熟練?！　?fù)習(xí)小數(shù)的初步認(rèn)識時，除了結(jié)合第115頁的第10題外，再運(yùn)用一些生活中的問題進(jìn)一步幫助學(xué)生理解小數(shù)的基本含義，體會到小數(shù)與分母是10和100的分?jǐn)?shù)的聯(lián)系?！　∽⒅嘏鄡?yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。當(dāng)前的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程改革中，筆算是被削弱的內(nèi)容，不僅降低了筆算的復(fù)雜性和熟練程度，《標(biāo)準(zhǔn)》中還提出：提倡算法多樣化、避免程式化地?cái)⑹鏊憷淼雀母锢砟?。這些概念，如長度、質(zhì)量、時間，都比較抽象，但它所反映的內(nèi)容又是非?，F(xiàn)實(shí)的，與人們的生活、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系。估測是測量的一個重要組成部分，在實(shí)際生活中的應(yīng)用也十分廣泛，人們對一個量進(jìn)行估測的機(jī)會常常比精確測量更多?！　?，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形?！　。纬砂l(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力?！　≈匾曋庇^教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。充分發(fā)揮教研組的作用，努力做到教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，資料使用統(tǒng)一，單元測查統(tǒng)一。　?。?）教師個人自學(xué)“有效教學(xué)”的理論并做好筆記，集體研討?！　。?）每周三下午第二、三節(jié)課進(jìn)行校內(nèi)和組內(nèi)的教研組活動?！　?