三年級工作總結(jié)第二學(xué)期(更新版)
【正文】 課程結(jié)束較早，能有充裕的時間復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)的第一周，我采用兩條線同時走的方法進行復(fù)習(xí)。不要小瞧這些波浪線，對學(xué)生有很大的激勵作用，每次發(fā)下作文本，孩子們都要在一起比比誰的波浪線多。在以往，這些寫作內(nèi)容是到了三年級才開始接觸的。有的課文段落很典型，比如是總分結(jié)構(gòu)的段落，我就引導(dǎo)學(xué)生仿寫段落。這樣一來，第一課時就節(jié)省出不少時間來，學(xué)生就可以做一些鞏固性練習(xí)。現(xiàn)把本學(xué)期的教學(xué)工作從以下幾方面作以總結(jié)： 一、努力提高課堂教學(xué)的時效性 開學(xué)初，教導(dǎo)處就要求各年級組開展聯(lián)合體教研活動，并把如何提高課堂教學(xué)的時效性作為一個研究課題。首先要深入了解組員的思想，及時關(guān)注他們的思想波動及工作困惑，避免不和諧聲音的出現(xiàn)?！ ?，做好服務(wù)工作。數(shù)學(xué)組開展了看誰算的快又準(zhǔn)速算比賽，參賽選手分秒必爭，手腦并用，涌現(xiàn)了一大批速算高手。 ，豐富教學(xué)手段。正是這種日?；男薪逃攀沟盟膫€班級齊頭并進，都獲得了學(xué)校優(yōu)秀班集體的光榮稱號?！ ?，加強家校溝通?！ ?。三年級工作總結(jié)第二學(xué)期三年級工作總結(jié)第二學(xué)期篇一 一晃，一個學(xué)期又過去了。在此基礎(chǔ)上，組內(nèi)的三個老師薛美香、祝燕、顧鳳嫻還參與完成了責(zé)任感教育校本教材的編寫，使得以后的責(zé)任感教育更為系統(tǒng)和完善。特別是班級日志這一欄，我們組將這與班級建設(shè)緊緊結(jié)合，開設(shè)了我為班級成長獻一計、快樂一日游、心理游戲感言、小小家務(wù)我能行、親子共話端午節(jié)等小論壇活動，不僅吸引了學(xué)生的積極參與，還引起了家長的高度關(guān)注，成了家?；拥挠忠惠d體。特別是四位班主任，更是針對各班的現(xiàn)狀，利用午會、班會等時間，進行有效的行規(guī)教育，取得了良好的效果。集體備課活動的開展，不僅使教學(xué)工作開展得更扎實、更有效，而且多了切磋教學(xué)、解決困惑的時間，教師業(yè)務(wù)水平也得以不斷提升。發(fā)動各班學(xué)生全員參與，讓每個孩子都有展示的機會!特別是結(jié)合學(xué)校讀書節(jié)和經(jīng)典誦讀而開展的詩歌誦讀比賽，學(xué)生積極性高漲，聲情并茂的朗誦贏得了小觀眾和評委老師的一致贊賞。除此以外，平時最讓老師忽視的那些中間生也受到了我們的關(guān)注，如何讓他們有一個突破，跨上一個新臺階成了我們幾個組員經(jīng)常商討的話題，一學(xué)期堅持下來，學(xué)生發(fā)展穩(wěn)定，呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢。但是，還存在著一些問題，需要在以后的工作中不斷完善。因為我的學(xué)生在本學(xué)期無論是閱讀能力，還是寫作能力都上了一個臺階，同時，他們的基礎(chǔ)知識也都學(xué)得很扎實。對于要求會寫的字，我讓學(xué)生交流完組詞情況后，一般做一個兩分鐘記字游戲，就是讓學(xué)生快速記憶字形，然后馬上聽寫，學(xué)生挺喜歡這種小游戲的，記字效果也很好。有范文引路，學(xué)生寫起來感到容易多了，也很有興趣。到了本學(xué)期，教材中的寫作訓(xùn)練加大了難度，不再是單純的看圖寫話了，要求寫寫春天的景色、自己的家鄉(xiāng)、熟悉的小動物等。在批改當(dāng)中，對于學(xué)生用上的好詞，寫出的好句子，我都用紅筆畫上波浪線。在本學(xué)期的作業(yè)檢查中，我所帶兩個班的作文得到教導(dǎo)處肯定與表揚?！ ∫?、 活動盤點 這一學(xué)期，我們根據(jù)開學(xué)初制定的年級組工作計劃，重點開展了智慧系列活動。其次，進入三年級，學(xué)習(xí)難度加大，對抽象思維要
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