第1課時-平面圖形的認識與測量(1)(導學案)(更新版)
【正文】 伸（4分鐘）。（3）學生匯總4類特殊四邊形的特征。如圖：（2）學生理解垂直的含義。（1）提問：要畫出一個圓，需要先確定什么？學生回答后讓學生任意畫一個圓。②指名學生匯報。（1）提問：同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系有哪幾種？你能畫出來嗎？（2）引導學生結(jié)合圖形理解垂直的含義。）。，如果一個銳角的度數(shù)是另一個銳角的度數(shù)的一半，那么這兩個銳角的度數(shù)分別是（ 30176。，下圖中有（ 1 ）條直線，（ 8 ）條射線，（ 6 ）條線段。，形成知識網(wǎng)絡(luò)。、四邊形和圓的特征，培養(yǎng)學生的分析判斷能力及空間觀念。學生認真傾聽教師談話，準備進入復習。的角，看到的角是（ 10 ）176。、65176。①學生分組討論、交流。；③三角形的任意兩邊之和大于第三邊,任意兩邊之差小于第三邊。（主要從邊、角、高三方面回顧）。2.（1）在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系有兩種：相交、平行。（2）回顧學過的平行四邊形、長方形、正方形、梯形。學生獨立完成后集體交流訂正。教師點評和總結(jié)：7
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