物理人教版必修二教學(xué)教案：71追尋守恒量——能量-(1)-【含答案】(更新版)
【正文】 線”某車站的設(shè)計方案，由于站臺建的稍高，電車進(jìn)站時要上坡，出站時要下坡。（2）悠悠球課本開頭給出了費恩曼的一段話，（老師閱讀），費恩曼是何許人請同學(xué)們課下自己去了解，他的這段話的意思是自然界的一切現(xiàn)象都受能量的轉(zhuǎn)化與守恒定律支配，回憶初中所學(xué)知識，除了動能和勢能外，還學(xué)過哪些能量？列舉出它們可以相互轉(zhuǎn)化且總能量可能守恒的實例？如電能轉(zhuǎn)化為光能等。因為功的概念比較具體，也容易量度，而能量的概念十分抽象，所以在物理學(xué)中人們總是通過做功了解能量的變化，從而認(rèn)識能量。（師總結(jié)）伽利略在分析理想斜面實驗時，除了得出：運動不需要力來維持的結(jié)論外，他還注意到實驗中反映出一個轉(zhuǎn)化與守恒的事實（或思想）。教學(xué)重點：理解動能、勢能的含義，體會能量轉(zhuǎn)化、守恒的普遍存在性。（2）體會物理規(guī)律分析問題的簡潔之美。繼續(xù)減小后一斜面的傾角，小球達(dá)到同一高度，但滾得更遠(yuǎn)些，若將后一斜面放平，由于球永遠(yuǎn)達(dá)不到原來的高度，所以將永遠(yuǎn)滾動下去。但需注意在物理學(xué)中能量不是由功定義的，能量概念是在人類追尋“守恒量是什么”的過程中發(fā)展起來的。試著列舉出幾個動能與勢能相互轉(zhuǎn)化但總能量可能守恒的實例？重點列舉兩個：（1）游樂場中的海盜船和秋千?？偨Y(jié)3：追尋“守恒量”的意義：開辟一種新的簡單的解決問題
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1