【正文】 會(huì)是很大的“審美損失”。燒出來的陶瓷作品若有神來之筆，他就得意地舉辦內(nèi)部展覽，和來賓們交流陶藝心得，也兼山南海北地神侃。而留在記憶中最深切的仍是那身著黑衣的、踉蹌而凄寒的背影！5．文章父親的背影讓我感動(dòng)，文章敘述了四次背影，請根據(jù)內(nèi)容填寫： 身著黑衣的背影_______________記憶中的背影。我望著他一步步走遠(yuǎn)，后來我站在一塊大石頭上眺望，視線里那凄寒的背影，漸漸變成一個(gè)黑點(diǎn)兒，一會(huì)兒融進(jìn)蒼茫的暮 色里了。他送柴火，也把那些草穗拉來了。” ⑩“不算啥，只要我能動(dòng)，就能供你。 ⑥那年，父親近60歲了，又患了肝病，他骨瘦如柴，虛弱無力。②父親走后的多年里，我在生活的海里沉浮飄蕩，他不怎么入我的夢，昨日夜里，我忽 然見到了他。但在樹林里，石縫中，它們依然倔強(qiáng)地生長著，高昂著頭，頂著一株白色的小花，奮力向太陽靠近?？粗沂掷锊蓴嗟木G色蒜葉，母親一邊示范一邊教要領(lǐng)：不要心急，拔的時(shí)候手要輕，緩緩加力，輕輕一提。即使是初春，青色也是飯桌上難得一見的偶遇。人們的目光都聚焦于這喧騰的大場景，沒人發(fā)現(xiàn)那粒最先蘇醒過來的種子偷偷鉆出了地面，嫩黃的一片如針尖般粗細(xì)。讓人喜愛的小蒜段吉 雄①鄉(xiāng)下人對季節(jié)的感知不靠日歷或者復(fù)雜的推算，他們憑的是雙手，還有靈魂深處與大地的對話。容易被考查的重點(diǎn)詞語主要有以下幾類：1．與文章內(nèi)容、主旨密切相關(guān)的詞語。與一詞多義不同，語境義是不固定的，離開了特定的語言環(huán)境，其意義就不存在。（從修辭角度品析句子）【答案】（1）“尷尬”一詞準(zhǔn)確地表現(xiàn)了老婦人多次問話之后沒人回答的難為情，“爬滿”一詞表現(xiàn)了老婦人“失望和憂愁”的程度之深。母子倆的笑容融在一起，像一個(gè)溫暖的磁場，感染了所有的人。她的對面站著一個(gè)年輕的男人，看樣子是超市的主管，那人語氣凜凜地訓(xùn)斥她：“你就不能小心點(diǎn)？把臟水灑在人家衣服上，那大衣好幾千塊呢，你賠得起嗎？這個(gè)月的工資先扣下……”她就急了，伸手扯住那人的衣袖，臉憋得通紅，淚水瞬間涌得滿臉都是。她只好尷尬地站在一旁 ，失望和憂愁爬滿了臉龐。長大，意味著承擔(dān)責(zé)任”的闡釋中可以感悟這句話的含意是：真正的“長大”不在于年齡的增長和身體的成熟，而是意味著能夠承擔(dān)責(zé)任。的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會(huì)少些責(zé)罵。此時(shí)，已有很多人圍攏來?！备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆樱啻憾徊⒉蛔C明你長大。這些句子大體上可以歸結(jié)為結(jié)構(gòu)句、含蓄句、修辭句、主旨句等。終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢？我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我?！敬鸢浮块L大并不僅在于年齡，更在于心理。那些卑微的母親①晚上，和朋友一起去吃燒烤。她總是手腳不停地忙碌，在衛(wèi)生間、在電梯口、在過道，她彎著腰用力擦地，超市里人來人往，她剛擦過的地，馬上就被紛至沓來的腳印弄得一塌糊涂。我們被交通協(xié)管員擋在警戒線內(nèi)，等待車輛通過。⑦生活中，常常能看到這樣的女人。要使用評價(jià)語，比如“突出”“形象生動(dòng)”等。對詞語語境義的理解可以從以下幾個(gè)方面入手：1．修辭義：主要指比喻義、借代義、移覺義、諱飾義、比擬義等，要從修辭本身的特點(diǎn)出發(fā)來理解，如比喻的相似性，借代的相關(guān)性，比擬的形象性，反語的諷刺性等。4．有著豐富內(nèi)涵或強(qiáng)烈感情色彩的詞語。地下深處，一顆細(xì)小的種子感知到了徐徐向上的地溫， 舒適地翻了個(gè)身，伸出細(xì)長的腿，向著那溫暖的地方覓去；立春后的第一場雨踩著碎步翩躚而至，滴在僵硬的土地上，順著地縫就滑到地層深處。今后也就這么大了。提著籃子，手上還拿著小鐵鍬。小蒜進(jìn)入農(nóng)家，人們把這大自然無償?shù)酿佡?zèng)洗凈剁碎，和寂寞的辣椒拌在一起，飯桌上頓時(shí)生機(jī)勃勃起來。（1）母親一邊示范一邊教要領(lǐng)：不要心急，拔的時(shí)候手要輕，緩緩加力，輕輕一提。 ④我攆他，可腿邁不開步子，叫他，卻喊不出聲。 ⑦那年秋天收土豆，嫂子說忙不過來，執(zhí)意要我回家收秋，我不敢違拗，只好請假回去，我怕落的功課太多，做活的間隙，看幾眼書，哥嫂不愿意了，怨我的心事不在做活上，有氣 的哥哥掄起鞭子使勁地打那頭拉犁的年邁老牛，眼看鞭子就要落到我的身上。初冬一天的下午，父親來了，他趕著牛車，拉了一車的柴火。父親說不用，一會(huì)兒就到家了，他把賣草穗的18元錢全給了我，又從青棉襖里襟的兜子里，掏出一個(gè)小布包，里面是21元錢，他叮囑我一定要拿好，并告訴我這錢是悄悄地 給我攢下的，不要跟別人說。父親回去不到十天就去世了。（1）我那時(shí)總覺得，當(dāng)時(shí)的父親就如淋在深秋田野里的一棵枝枯葉落的老玉米秸，而我就像十月的小陽春里，不合時(shí)令茫然冒出來的一株小花。作品出爐后如果覺得不滿意，就馬上搗碎；如果凸現(xiàn)個(gè)性，靈氣四射，則自己先欣賞一番，再招呼他人一起轉(zhuǎn)著圈地欣賞點(diǎn)評。④到了樂陶園，許君和一群熟朋友都對我和潑娃表示歡迎。潑娃兩眼噙著厚淚，跟我說：“那……實(shí)在太奇了，就像我們村里老得動(dòng)彈不得，求人別殺它的黃牛的眼睛……我心里不落忍，就伸手摸它，讓它別怕，有人疼它……”我們一群大人全都愣住了，那件作品的外在形態(tài)并非黃牛，我們剛才哄然叫妙，這個(gè)說有米開朗琪羅般的悲劇情調(diào)，那個(gè)說大有令人遍體清涼的禪意……但誰也沒能像潑娃那樣進(jìn)入到審美的最高層次！許君一把將潑娃攬進(jìn)了懷里，我和別的朋友不由地鼓起掌來。4．為什么說潑娃的審美是最高層次？請簡要分析。④轉(zhuǎn)過這個(gè)坳，是一起做泥水工的廣財(cái)?shù)募?，墻頭有的塌了，瓦破了，屋頂上露著的椽子黑了。去了，也慢慢扎下了腳跟。月亮想起了官廳前面兩塊石碑上刻著的字：月出滿地水，云來一天山。天，這是將村里每家的吃飯的家伙都收來了呀？?顯然，父親在用這些東西到塘里盛了水，又?jǐn)[到了這地上。?月亮不由淚流滿面。闖關(guān)檢測1．①妝點(diǎn)春天（蒲公英、灰灰菜、馬蘭頭、奶漿草此起彼伏，一茬接一茬地渲染著春天的姹紫嫣紅）。最后根據(jù)這些語句組織成切題的合乎要求的答案。從語言特點(diǎn)上看，增強(qiáng)語言的韻律感、節(jié)奏美，用在文句中很有表現(xiàn)力，使語言充滿音樂的和諧美和節(jié)奏美。小蒜：對小蒜的敬佩贊美，對小蒜一樣質(zhì)樸、頑強(qiáng)、平凡、敦厚的農(nóng)民的褒揚(yáng)。5．夢中的背影 視線里凄寒的背影【解析】此題考查學(xué)生概括故事情節(jié)的能力?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對句子作用的分析，解答此題一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面入手。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。從“硬撐著虛弱的身體在田里干活”可知父親的勤勞、堅(jiān)強(qiáng)；從“為了我上學(xué)上山砍柴、送柴到?！薄鞍巡刹菟胭u的錢以及私攢的錢悄悄給我”可知父親的淳樸與慈愛；從對父親的語言描寫可知他不善言談。故選C。我們可以采用的答題模式是：此句運(yùn)用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達(dá)效果（如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩）+寫出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感。由“就像我們村里老得動(dòng)彈不得，求人別殺它的黃牛的眼睛”“我心里不落忍，就伸手摸它，讓它別怕，有人疼它”可見，潑娃欣賞瓷器時(shí)將其看作有生命的，將感情投入了進(jìn)去，這與我們“這個(gè)說有米開朗琪羅般的悲劇情調(diào)，那個(gè)說大有令人遍體清涼的禪意”是不同的；結(jié)合“連同潑娃那出自淳樸胸臆的審美評語”一句可知，潑娃對作品的評價(jià)是發(fā)自內(nèi)心、淳樸真實(shí)的。②這個(gè)句子用了生動(dòng)的比喻，將祠堂比作是一個(gè)孤獨(dú)的老人，一語雙關(guān)，既象征了鄉(xiāng)村老人的孤苦，又暗示了鄉(xiāng)村如同老者走向末路，一片蕭條。③新穎奇特，吸引讀者閱讀，激發(fā)閱讀興趣。你們回去吧，憑你們的勤勞、堅(jiān)強(qiáng)，一定會(huì)將鄉(xiāng)村建設(shè)得更加美麗，也一定會(huì)在鄉(xiāng)村那片富饒的土地上走向富裕，實(shí)現(xiàn)“中國夢