第2課時(shí)-奇偶性【教案】(更新版)
【正文】 2（n＋m）”，除以2沒(méi)有余數(shù)。【教學(xué)提示】小學(xué)生很難自主想到用圖形說(shuō)明，教師要給予適當(dāng)?shù)奶崾尽＃?）理解題意。奇數(shù)次，杯口朝下；偶數(shù)次，杯口朝上。?教學(xué)重點(diǎn)兩個(gè)數(shù)相加的和的奇偶性的確定。，體會(huì)應(yīng)用價(jià)值，豐富解決問(wèn)題的策略。師：杯子在翻動(dòng)中，杯口的朝向確實(shí)是有規(guī)律的，跟杯子翻動(dòng)的次數(shù)有關(guān)。（1）課件出示教科書P15例2。學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)：一個(gè)奇數(shù)加一個(gè)偶數(shù)，和是奇數(shù)；一個(gè)奇數(shù)加一個(gè)奇數(shù)，和是偶數(shù)；一個(gè)偶數(shù)加一個(gè)偶數(shù)，和還是偶數(shù)。“奇數(shù)＋奇數(shù)”就是“(2n＋1)＋(2m＋1)＝(2n＋2m＋2)＝2(n＋m＋1)”，除以2沒(méi)有余數(shù)。 ◎教學(xué)筆記三、拓展提升，深化認(rèn)識(shí)師：兩個(gè)自然數(shù)相加，和的奇偶性我們可以確定，如果是多個(gè)自然數(shù)相加呢？（1）偶數(shù)＋偶數(shù)＋偶數(shù)＋…＋偶數(shù)（2）奇數(shù)＋奇數(shù)＋奇數(shù)＋…＋奇數(shù)【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行探究，如舉例、畫圖、用字母推理等等，會(huì)發(fā)現(xiàn)：不管多少個(gè)偶數(shù)相加，和都是偶數(shù)；奇數(shù)個(gè)奇數(shù)相加和是奇數(shù)；偶數(shù)個(gè)奇數(shù)相加和是偶數(shù)。學(xué)生自主解答。教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生充分地發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)。?板書設(shè)計(jì)奇偶性奇數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù)奇數(shù)+奇數(shù)=偶數(shù)偶數(shù)+偶數(shù)=偶數(shù)?教學(xué)反思本節(jié)內(nèi)容是為解決問(wèn)題設(shè)計(jì)的，所以在教學(xué)過(guò)程中，我更注重讓學(xué)生經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，特別注重“閱讀與理解”中學(xué)生對(duì)問(wèn)題的表征方式，幫助學(xué)生理解探究問(wèn)題
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