【正文】 路修橋。對(duì)此，鐘觀光并不滿足，在求學(xué)路上繼續(xù)奮進(jìn)。能力層級(jí)為識(shí)記A。9．（三）名句填空（6分）10．請(qǐng)根據(jù)要求補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（每點(diǎn)2分，兩點(diǎn)即可。【注】①蘇秀道中：從蘇州到秀州（今浙江嘉興）的路上。有容說(shuō)金州孤立地遠(yuǎn)處海外，登州、皮島都與它遠(yuǎn)隔大海，聲援不到，不可據(jù)守。八月，毛文龍?jiān)阪?zhèn)江打了勝仗。三十二年七月，西洋的紅毛番酋長(zhǎng)韋麻郎駕駛?cè)掖蟠脚旌?，要求互通貿(mào)易，他們是征收商稅的使臣高寀召來(lái)的。隨從宋應(yīng)昌支援朝鮮，要求回來(lái)。萬(wàn)歷七年考中武生鄉(xiāng)試。6．試題分析：由原文“日本封事壞，福建巡撫金學(xué)曾欲用奇搗其穴，起有容守浯嶼、銅山”可知，“想用奇兵”的是福建巡撫金學(xué)曾，這里對(duì)象有誤；且“福建巡撫金學(xué)曾不按他的計(jì)劃行事”于文無(wú)據(jù)?！久麕燑c(diǎn)睛】文言斷句的題目，注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開(kāi)，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開(kāi)。（2）無(wú)何，鎮(zhèn)江果失，水師遂不進(jìn)。指揮奪取劉家口的戰(zhàn)斗中，他身先士卒，雖身中兩箭，但仍斬首六級(jí)，等敵人退走了才回來(lái)。一般在八月舉行，故又稱“秋闈”。朗先下令，敢渡一人者斬。由浙江游擊調(diào)天津，遷溫處參將，罷歸。二十九年，倭掠諸寨，有容擊敗之。復(fù)受知總督張佳胤，調(diào)薊鎮(zhèn)東路，轄南兵后營(yíng)?！久屈c(diǎn)睛】這類題目重點(diǎn)集中在對(duì)文中的觀點(diǎn)的正誤進(jìn)行考核，錯(cuò)誤類型注意有無(wú)中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強(qiáng)拉因果等?！究键c(diǎn)定位】理解文中重要概念的含義。B．“私語(yǔ)真情”是書(shū)信文體“文學(xué)性”的主要標(biāo)志之一，原因在于書(shū)信具有個(gè)人化和情感性這一文學(xué)屬性。這就是“書(shū)”與“文”的不同，即民間書(shū)信和公牘文的不同：《報(bào)任安書(shū)》之所以是“民間書(shū)信”而不是“公牘文”，首先在于它是個(gè)人私情的充分傾訴，即所謂“函綿邈于尺素，吐滂沛乎寸心”；而在《太史公自序》中，對(duì)自己的身心造成重大創(chuàng)痛的“李陵之禍”，只能深深地掩埋在紙背文后。寫在本試卷上無(wú)效。 閱讀題（70分）一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1—3題藝文之末品——民間書(shū)信趙憲章中國(guó)古代書(shū)信脫離公牘文性質(zhì)而成為私人之間的往來(lái)，就現(xiàn)存文獻(xiàn)來(lái)看，當(dāng)在秦漢之后，例如司馬遷的《報(bào)任安書(shū)》。《報(bào)任安書(shū)》就不同了，作為致友人的書(shū)信，不可能采用第三人稱敘事，“第一人稱”是所有書(shū)信文體無(wú)以選擇的敘事視角，從而為宣泄個(gè)人感情預(yù)設(shè)了“無(wú)障礙通道”。就此而言，現(xiàn)代電信、Email和網(wǎng)絡(luò)對(duì)話只延續(xù)了書(shū)信的實(shí)用功能，作為“私語(yǔ)真情”的文體屬性已經(jīng)稀釋或隱退。（節(jié)選自《民間書(shū)信及其對(duì)話藝術(shù)》，有刪改）1．下列關(guān)于《報(bào)任安書(shū)》和《太史公自序》的表述，不正確的一項(xiàng)是A．《報(bào)任安書(shū)》和《太史公自序》將闡發(fā)《史記》寫作動(dòng)因和宗旨作為它們的共同主題。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是A．中國(guó)古代書(shū)信在秦漢之后脫離公牘文性質(zhì)而成為私人之間的往來(lái)，進(jìn)入文學(xué)世界，就現(xiàn)存文獻(xiàn)來(lái)看，應(yīng)當(dāng)發(fā)端于漢史學(xué)家司馬遷的《報(bào)任安書(shū)》。命題的方式經(jīng)常是對(duì)文中相關(guān)概念的要點(diǎn)進(jìn)行組合，或?qū)ξ闹械木渥舆M(jìn)行轉(zhuǎn)換，或是改變文中句子之間的關(guān)系。二、古代詩(shī)文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4—7題。十四年從李成梁出塞，抵可可毋林，斬馘多。過(guò)彭湖，與倭遇，格殺數(shù)人，縱火沈其六舟，斬首十五級(jí)，奪還男婦三百七十余人。泰昌元年，遼事棘，始設(shè)山東副總兵，駐登州，以命有容。有容言金州孤懸海外，登州、皮島俱遠(yuǎn)隔大洋，聲援不及，不可守。C．“海外”與古代的“海內(nèi)”相對(duì)，“海內(nèi)”指國(guó)內(nèi)，“海外”則古今同義，指國(guó)外。D．沈有容愛(ài)護(hù)百姓。捷報(bào)上達(dá)，文官武將們都論功受賞，有容只是受賞白銀而已。5．試題分析：文中的“海外”指遠(yuǎn)離內(nèi)陸的地方，不是指國(guó)外?！久麕燑c(diǎn)睛】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，有時(shí)會(huì)在一些詞語(yǔ)的翻譯上命題，因?qū)υ~語(yǔ)翻譯錯(cuò)誤而出現(xiàn)誤判，有時(shí)還涉及到文章寫作手法的分析。十二年秋天，朵顏長(zhǎng)昂帶領(lǐng)三千騎兵侵犯劉家口。倭寇占據(jù)東番。麻郎醒悟，叫來(lái)高寀的使者，討回賄賂高寀的金錢，揚(yáng)帆而去?！睕](méi)有多久，鎮(zhèn)江果然丟失了，水師就不再前進(jìn)。（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）閱讀下面這首詩(shī)，完成8—9題。（5分）9．這首詩(shī)寫出秋雨怎樣的特點(diǎn)？這些特點(diǎn)是如何表現(xiàn)的，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。一位關(guān)心國(guó)計(jì)民生的詩(shī)人形象躍然紙上。赤壁懷古》中，詩(shī)人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭月的語(yǔ)句：“______________________，__________________________。（25分）一草一木總關(guān)情 ——中國(guó)近代植物學(xué)開(kāi)拓者鐘觀光鐘觀光，我國(guó)近代化學(xué)和植物學(xué)研究的先驅(qū)者之一。他又專程赴滬學(xué)習(xí)日語(yǔ)，如饑似渴，不到數(shù)月，就能通閱日文，由是知識(shí)日增，眼界大開(kāi)。鐘觀光因偶來(lái)北京，被聘為生物系教授，不任課程，籌建標(biāo)本館。鐘觀光的研究兼及藥物學(xué)，為了將異物同名、真假之品辨明，年近七旬的老人又風(fēng)塵仆仆專程赴祁州進(jìn)行生藥考察。相關(guān)鏈接① 鐘觀光是早期一位致力于普及科學(xué)的教育者，他認(rèn)為“推動(dòng)革命，非由國(guó)民教育入手不為功”，因而回鄉(xiāng)后即創(chuàng)辦了蘆瀆公學(xué)。D．歷時(shí)四年，鐘觀光不負(fù)所托，采集并制成大量標(biāo)本，北京大學(xué)生物系建立的第一個(gè)生物標(biāo)本室，其中的標(biāo)本就是由他采集而來(lái)。（2分）③早年接受舊學(xué)，目睹清朝腐敗，深知恃舊學(xué)難以御侮，故轉(zhuǎn)變思路，以科學(xué)為強(qiáng)國(guó)之根本。鐘觀光憂國(guó)憂民，以科學(xué)強(qiáng)國(guó)，振興中華為己任，立志高遠(yuǎn)。他功底深厚學(xué)通中西，潛心研讀古籍，考證植物學(xué)名，成果豐碩。能力層級(jí)為分析綜合C。能力層級(jí)為分析綜合C。這樣的題目答題時(shí)首先概括出傳主的品質(zhì)，然后列舉文章中的具體事件說(shuō)明，不要脫離文本隨意作答。②為紀(jì)念中國(guó)話劇百年誕辰，話劇界一些前輩粉墨登場(chǎng)，重新排演了《雷雨》等經(jīng)典劇目。實(shí)詞注意從詞語(yǔ)的含義、感情色彩、固定搭配、程度的輕重、運(yùn)用的范圍等角區(qū)分，成語(yǔ)注意望文生義、對(duì)象錯(cuò)配、褒貶誤用、語(yǔ)法搭配、似是而非的角度分析，虛詞注意分析連接的句子之間的關(guān)系和虛詞的用法和意義是否相符。D．不合邏輯，主客顛倒，應(yīng)改為“‘生活予我以苦痛，我卻報(bào)之以歌’這句流傳甚廣的話正是他豐富而又精彩的人生經(jīng)歷的真實(shí)寫照”。③②③④⑤⑥A雖然或者因?yàn)?/并且[來(lái)源:.Com]B雖然/除非//并且C即使/除非/也并且D即使甚至因?yàn)?也并且【答案】D【解析】【名師點(diǎn)睛】正確使用詞語(yǔ)的題目，有實(shí)詞成語(yǔ)和熟語(yǔ)，有時(shí)還考核虛詞?！敬鸢浮竣匐S每天的時(shí)間變化而變化（或者“與光照的強(qiáng)弱成反比”）②褪黑素的分泌量減少③導(dǎo)致睡眠障礙（寫出一處給1分，寫出二處給3分，寫出三處給5分。16．閱讀下面的圖表，根據(jù)要求完成題目。通過(guò)表格中的數(shù)字和所給的題干要求得到判斷，如此題注意從使用的時(shí)間長(zhǎng)短、使用的時(shí)段和使用的途徑等角度進(jìn)行分析?！敬鸢浮苛押郏彩且环N美金無(wú)足赤，人無(wú)完人，事情也從來(lái)沒(méi)有完美無(wú)缺的。 “一切人都會(huì)有麻煩，一切感情都會(huì)有裂痕，把生活當(dāng)成一場(chǎng)游戲，輸了，大不了從頭來(lái)過(guò)”，這一觀點(diǎn)可能又把裂痕看的太簡(jiǎn)單了，當(dāng)人有了麻煩的時(shí)候，當(dāng)感情有了裂痕的時(shí)候，我們首先要做的難道不是想辦法去彌補(bǔ)嗎？如果我們權(quán)當(dāng)生活是一場(chǎng)游戲，毫不認(rèn)真的對(duì)待它，那么生活也會(huì)報(bào)之以無(wú)窮無(wú)盡的麻煩和裂痕?！窘馕觥俊究键c(diǎn)定位】能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章?！敖o驅(qū)動(dòng)任務(wù)”——①材料后面的寫作要求，一般帶“誰(shuí)”、“怎么”等疑問(wèn)詞，它往往指向“材料的內(nèi)容及含意”，是作文的范圍，不能離開(kāi)此要求，離開(kāi)則屬離題。）3．對(duì)象驅(qū)動(dòng)（細(xì)節(jié)上“個(gè)案分析”原則決定論述說(shuō)理要有指向性，一是避免“空泛議論”，即架空分析，從材料理出一個(gè)話題或觀點(diǎn)后，脫離材料純議話題；二是避免面面俱到，即“廣泛議論”?！边@一任務(wù)驅(qū)動(dòng)決定了論述說(shuō)理目標(biāo)的指向性，要有說(shuō)理的對(duì)象意識(shí)，不能面面俱到——不能“廣泛”議論） ：20