一次函數的圖象與性質說課稿(更新版)
【正文】 會有這樣的差別呢？ 歸納總結 （1）當k0時，y隨著x的增大而增大，這時函數的圖象從左到右上升； （2）當k 課堂練習 課本P45的“做一做”及練習的第2題，這些練習是為了加深學生對一次函數的性質的理解，緊緊抓住了本課時的重點。 六、 說反思 在整個備課過程中，我力求做到既要備好教材又要備好學生，努力做到既緊進圍繞本課時的教學重點又要結合本班學生實際。要讓學生由“學會” 到“會學”。即：數形結合列舉歸納法、由特殊到一般的方法、類比法。 4）能熟練地作出一次函數的圖象。本節(jié)內容可以強化學生對前面所學知識的理解，使學生對研究函數的圖象和性質的基本方法有一個初步的認識與了解，為今后討論二次函數和反比例函數的有關問題奠定基礎。使學生了解數學知識的功能與價值，形成主動學習的態(tài)度。在歸納一次函數的性質時，采用討論式教學法，充分調動學生的積極性參與到對一次函數的性質的討論中，再根據學生的討論歸納情況進行適當的補充。初二學生正處在感性認識到理性認識的轉型期，對一次函數的性質的理解存在很大的困難
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