六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)講義-小升初培優(yōu)：-第02講-行程問題——平均速度(下)(含解析)全國(guó)通用(更新版)
【正文】 用線段圖等方式對(duì)于平均速度相關(guān)數(shù)量進(jìn)行求解。參考答案： 設(shè)單程平路有x千米，山路有y千米，則有 2x247。 如何結(jié)合這些數(shù)量關(guān)系進(jìn)行求解？解析部分：根據(jù)平均速度的定義，即總路程除以總時(shí)間，此題可以設(shè)未知數(shù)，列出方程對(duì)于問題進(jìn)行求解，注意在列方程的過程中的正確性以及解方程過程中的計(jì)算準(zhǔn)度。參考答案： 假設(shè)一半的時(shí)間是1分鐘，則 401=40（米） 601=60（米） 40+60=100（米） 50247。15=20（小時(shí)） 3020=10（小時(shí)） 300247。參考答案：360247。 第02講 行程問題——平均速度（下）教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用平均速度對(duì)其它行程數(shù)量進(jìn)行求解；與實(shí)際問題相結(jié)合，強(qiáng)化對(duì)于平均速度的認(rèn)知和運(yùn)用能力；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣及解題能力。哈佛案例教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)員積極地進(jìn)行課堂發(fā)言，調(diào)動(dòng)起整個(gè)課堂的積極活躍的氣氛和氛圍。20=30（小時(shí)） 300247。哈佛案例教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)員進(jìn)行此題的小組內(nèi)討論，并對(duì)于討論結(jié)果進(jìn)行積極的課堂發(fā)言。 題中給了哪些量，這些量之間有什么數(shù)量關(guān)系？216。哈佛案例教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)員對(duì)于此題的計(jì)算進(jìn)行實(shí)際的紙上操作，調(diào)動(dòng)熱烈的課堂氛圍。5
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