【正文】 　活動內(nèi)容：(課件)把你認為是四邊形的圖形涂上你喜歡的顏色。(課件在圖形下閃現(xiàn)相應文字)　　?！　〗虒W重點：　　能直觀感知四邊形，能區(qū)分和辨認四邊形。(通過學生自己的活動來體現(xiàn))　　，發(fā)展空間觀念和創(chuàng)新意識。　　(3)媒體展示：看一看，算一算　　A,一袋大米重100千克，幾袋大米的重量是1噸　　B,100塊磚的重量是200千克，多少塊的重量約是1噸　　(4)想一想，填一填(小組合作)　　一箱蘋果的重量是10千克，一副啞鈴的重量是5千克，一袋面粉的重量是25千克，1頭牛的重量是500千克，那么()個()的重量是1噸。　　(四)歸納總結、拓展延伸　　?你有什么收獲?　　。　　(2)課本第34頁第2題?！　?3)組內(nèi)交流后，匯報換算推理過程。　　(3)課本第32頁做一做第2題?！　±弥庇^形象的生活素材，幫助學生體會1噸的含義，使學生認識噸確實是一個比千克大得多的質(zhì)量單位。(課件出示相應圖片)?！　〗虒W難點：　　建立噸的質(zhì)量觀念?！　?二)過程與方法　　知道質(zhì)量單位間的關系，1噸=1000千克，能進行簡單的單位換算。因為1000千克是1噸，8000千克里有8個1000千克，所以8000千克是8噸。那有沒有同學帶來以“噸”做單位的物體呢?說明原因。(可以舉例說明)　　一筐蘋果約重20(　)小蘭體重約25(　)　　一個雞蛋約重50(　)一輛大卡車能裝貨約8(　)　　(最后一題填單位，對學生來說有一定的難度?！　?。這節(jié)課我們就來認識重量單位家族的一個新成員——噸?！　〕醪秸J識了噸之后，老師這里有一些物品，請你們?yōu)樗麄冞x擇一種合適的單位?！　∑贩N水泥黃沙石子磚頭鋼材　　重量2500千克4噸6噸9噸2500千克　　四、鞏固拓展　　?你學到了哪些本領?　?。骸懊績蓚€重量單位間的進率都是1000”這句話對嗎?　　明確：“每相鄰兩個重量單位”與“每兩個重量單位”的不同。根據(jù)學生的認知特點，在教學中應充分利用直觀形象的素材，聯(lián)系生活實際幫助學生體會1噸的含義。　　一只東北虎約重350()。　　借助學生喜愛的熟悉的動物們創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生的興趣，幫助學生回憶已學過的質(zhì)量單位克與千克。(課件演示100袋是1噸)　　(2)分組活動，感受1噸的重量。水泥2袋100千克，20袋1000千克，就是1噸。一輛卡車載質(zhì)量5噸，也就是(5000)千克?！　W生根據(jù)質(zhì)量單位噸和千克之間的關系進行單位換算和簡單計算，明確在計算前要統(tǒng)一單位。運用噸的知識的數(shù)學實踐活動，將知識的獲取由課內(nèi)延伸到課外，使學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。(請學生聯(lián)想他能挺起幾個學生，幾個占旭剛就可以挺起一噸)　　一座橋的載重量是10()(再請學生說說什么是”一座橋的載重量”)　　(三)：噸和千克的化聚。數(shù)學》三年級上冊第34～36頁的內(nèi)容?！　煟哼@是我們熟悉的場景，你都發(fā)現(xiàn)了什么?(小組討論)小組反饋，匯報結果?！　∪?、動手實踐，尋找四邊形(活動中配以音樂)　　?！　』顒觾?nèi)容：拿出準備好的紙、剪刀，每個學生剪出自己喜歡的四邊形。　　通過主題圖的教學，對學生進行熱愛運動、積極參加體育鍛煉的思想教育?！　〗沂菊n題?！　∧惆l(fā)現(xiàn)四邊形有什么特點?　　學生匯報，教師根據(jù)回答板書：　　四條直的邊　　四邊形有四個角　　(3)聯(lián)系生活實際，說說你身邊哪些物體的表面是四邊形的?！　?