【正文】 自己的真感。還可以看到，這些路都是圍繞在南師附中附近，所以我們也可以從本校的歷史以及教育理念的傳承角度進(jìn)行切入。到時你可能在歡笑也或許會躲在一個角落內(nèi)哭泣，哀嘆那曾經(jīng)自以為“漫長”的歲月。安詳。主干道的車和人都不少，把雪踩的很凌亂，讓我感到很失望，怨那些人把雪踩得失去了容顏，但雪還是靜靜地躺在那里，不時有凌冽的寒風(fēng)刮過?！吧?放) 學(xué)路上”的“路”指的是察哈爾路及周邊道路(中山北路、虎踞北路、熱河 南路、新模范馬路、鎮(zhèn)江路、和會街、回龍橋，等等)，不能脫離實際構(gòu)思。成功是一種美好的音律，激發(fā)你我的潛能。到了第七天，已經(jīng)可以采摘豆芽了，只見整個瓶子都長滿了豆芽，有的還鉆出了瓶子底部的小孔。日日盼，夜夜盼，兩天后，我心愛的綠豆種子終于發(fā)芽了。在焦急的等待中，終于輪到我上臺表演了。后面又說到喜悅的作用，他就像翅膀、像清潭，正是這種喜悅帶我們走向成功的彼岸。事實證明，我的努力是有回報的。“叫我源就好了！咱們交個朋友吧！”這是和閨蜜的第一次見面，說的第一句話。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒?找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。二是提示語，為考生打開寫做思路做導(dǎo)引?！闭f完便把故事書揚(yáng)的高高的，我踮起了腳，奮力去抓，媽媽見了這一幕，高興地拿起相機(jī)“咔嚓”一聲將這一幕攝入了鏡頭中，這張照片難道不是我熱愛學(xué)習(xí)的驗證嗎？翻開第三張，一個手拿卷子的女生高興得跳了起來，正哈哈笑著呢！這是我今年月考過后拍的照片。要領(lǐng)四：抒一段動人的情感抒情，簡單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內(nèi)心的情感。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。事例：（1）我是一個膽小如鼠的孩子，平時最害怕接觸到水，尤其是游泳，可媽媽偏偏在暑假的時候給我報了一個游泳班。選用敘事經(jīng)典五段式，從文章開頭、故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果、文章結(jié)尾五大部分來安排結(jié)構(gòu)。其特點(diǎn)：有核心詞，有思維導(dǎo)向；有對材料的解剖，也需圍繞材料發(fā)散引申?？梢詮膬蓚€角度思考：一是自己受到親人、師長、朋友甚至陌生人的關(guān)愛和幫助，內(nèi)心向往；二是自己因想突破自己的局限而努力實踐。本題作文要求兩題中任選一題，題目是“我邁過了那道坎”和“我想邁過那道坎”。一天又一天的磨礪，爺爺們是我的免費(fèi)陪練，在磨練中，我終于勝出了。以后每逢去大姨家，我都會和姨夫過招，我總是輸。這時爸爸左手舉著面包，右手舉著蘋果，向我晃了晃，心平氣和的說：“兒子，你看，農(nóng)民不知道當(dāng)年會不會發(fā)生干旱或洪澇，他們都要勞作。【來源】安徽省馬鞍山市20182019學(xué)年高一第二學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測試語文試題【答案】我邁過了那道坎“又輸了，不玩了。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結(jié)構(gòu)等，以利正確定向下筆。注意論證的全面性與層次性?？申U述“精神自救”的具體方式和途徑。簡單地講，“精神的自救”，就是從精神的層面對自己進(jìn)行思考、反省、修正和調(diào)整，從而加強(qiáng)道德修養(yǎng)，提升精神境界。在精神生活匱乏的現(xiàn)在，我們應(yīng)該拯救自己的精神，不能等待救世主的降臨，更不能坐以待斃。拋開歷史的仇恨，用客觀的眼光看待日本，他們確確實實地做到了精神的自救，他們能如此鎮(zhèn)定地對待苦難，是因為他們擁有堅定的自救精神。文體不限。（三）虛實結(jié)合，虛實相生法（即化具體為抽象，化抽象為具體的方法） 有些命題比較具體實在，我們需要化實為虛，抽象概括；有些命題比較抽象，我們需要化虛為實，找到抓手；還有些命題可能虛實兼?zhèn)?，我們則需要虛實結(jié)合。具體步驟：第一步，明確已給題目含義（內(nèi)涵和外延），第二步，在題目的或前或后或中間加上詞語，達(dá)到縮小外延、化大為小、明確范圍的目的，第三步，根據(jù)所添加的詞語確定寫作的中心（主旨、主題、中心論點(diǎn)），確立觀點(diǎn)時，可以用判斷句或者條件句來表達(dá)自己的愛憎情感，確定自己肯定什么，否定什么。本次作文的題目是“人間愉快”，重點(diǎn)在“愉快”，材料中已經(jīng)給出解釋：可以是敞開心胸、放寬眼界的自得；可以是承擔(dān)責(zé)任、化解問題的喜悅；可以是對周遭事物的諒解和包容；可以是觀照生活情趣的藝術(shù)……考生可以就此取材作文。愉快，就在于你不斷地挑戰(zhàn)自己，不斷地努力，不輕言放棄，直到成功地站上山巔。 稍大一些，我又愛上了攝影。請你以“人間愉快“為題，寫一篇文章。第四步：精彩表達(dá)。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：確定文章體裁；劃定取材范圍；掌握寫作重點(diǎn)。比如，在閱讀方式多元化的今天，可以通過手機(jī)、電腦等電子設(shè)備，在寬廣無垠的網(wǎng)絡(luò)空間中汲取知識；你也可以借助多媒體技術(shù)，“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著；還可以繼續(xù)手捧傳統(tǒng)的紙質(zhì)書本，享受在墨海書香中與古圣今賢對話的樂趣。題目是《我的青春閱讀》，關(guān)鍵詞是“閱讀”，“我的”和“青春”是“閱讀”的限定修飾語。生活的禪法，單純而繁復(fù)、憨拙而聰靈、岑寂而鮮活。其實，人生就是一本需要閱讀的無字書，每個人的人生之路不可復(fù)制，自己的路就在自己腳下。調(diào)查方法切實可行，運(yùn)用表格的形式整理資料，一目了然，結(jié)論明確。四、研究結(jié)論“陳”姓歷史源遠(yuǎn)流長，據(jù)說周武王滅商后，追封前代圣主的后裔，找到了舜的后裔媯滿，武王封他為陳侯，奉守舜的宗祠。小作者圍繞漢字的演變作了一次研究，選題對我們在平常生活中使用漢字很有幫助。甲骨文是刻在龜甲、獸骨上的文字，金文是鑄刻在青銅器上的文字，兩者都主要在商周時期使用。二、研究方法，了解漢字的起源及漢字字體的演變。，以此來吸引顧客的眼球。 部編人教版五年級下冊語文：習(xí)作三：我愛你，漢字范文范文一：關(guān)于街頭錯別字的研究報告一、問題的提出我們班的同學(xué)發(fā)現(xiàn)街頭有很多錯別字，所以大家想搜集街頭的錯別字，交流感受，并思考街頭出現(xiàn)錯別字的原因，最后向有關(guān)部門提出改進(jìn)意見。錯別字的樣式也是五花八門，如，將“打折”寫成“打拆”，“尋人啟事”寫成“尋人啟示”，真是令人啼笑皆非！四、研究結(jié)論（一）原因通過本次調(diào)查，我們認(rèn)為街頭錯別字出現(xiàn)的原因有如下幾點(diǎn)：。漢字到底是怎么來的？漢字的演變過程又是怎樣的？我對此十分好奇,所以我對漢字的演變作了一次調(diào)查與研究。，漢字字體發(fā)生了很大的變化，其中以甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書五種字體最為典型。名師點(diǎn)評：這份研究報告格式十分規(guī)范，調(diào)查方法切實可行，結(jié)論明確。、陳叔寶、陳獨(dú)秀……，據(jù)統(tǒng)計，目前全國“陳”姓人口數(shù)量大約有7000萬。名師點(diǎn)評：這份研究性報告格式很規(guī)范，提出的問題與小作者自身密切相關(guān)。是他們的失誤嗎?是佛祖的故意捉弄嗎?都不是。青春不是一場失意的蜷縮，對生活的積極面對、積極改變，才是對青春最大的致敬?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查命題作文的寫作能力。所以作文時可以圍繞閱讀方式來談?wù)勛约旱那啻洪喿x。其實，我們只要把握命題作文的寫作規(guī)律，一樣可以寫得精彩。力爭用與眾不同的材料，寫出自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷和生活體驗。“人間愉快”，可以是敞開心胸、放寬眼界的自得；可以是承擔(dān)責(zé)任、化解問題的喜悅；可以是對周遭事物的諒解和包容；可以是觀照生活情趣的藝術(shù)……。愉快，其實就在于你可以用所愛的方式去展現(xiàn)生活?？v然，爬山的過程很累，但當(dāng)我站在山頂，俯瞰大地，看到山下小小的人影穿梭在那些街道上時；當(dāng)我仰望天空，看到遠(yuǎn)處的云海仿佛觸手可及時；當(dāng)我回望來路，看到已走過了那些數(shù)不清的臺階時，那種戰(zhàn)勝自己的勝利感帶給我無與倫比的愉快。命題采用兩個或三個詞語，中間用間隔號或“與”“和”等詞連接，這幾個詞語或短語之間存在一定的關(guān)系?！军c(diǎn)睛】命題類作文的審題立意方法如下，（一）增加詞語法，有一些命題作文題比較寬泛，有時讓人摸不著邊際，可以采用“增加詞語法”。 第二步，找到可以拓展聯(lián)想的詞語，運(yùn)用聯(lián)想和想象確定自己熟悉的主題。注意：，立意自定。這應(yīng)該是“精神自救”的極好范例。精神自救是精神健康的標(biāo)志，每一個人都有不滿和自救的需要?？蓮囊韵聨追矫鏄?gòu)思：(1)什么是“精神的自救”。(3)怎樣進(jìn)行“精神的自救”。要明確表達(dá)自己對“精神自救”的理解，力求把見解說深說透，但也要注意辯證思考。命題人總是從《新課程標(biāo)準(zhǔn)》出發(fā)，緊扣教材，巧擬文題，從某個角度去測試考生的認(rèn)識能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力。要求：①兩題中任選一題；②文中不得出現(xiàn)真實校名、姓名；③書寫規(guī)范工整。我氣還未消，用腳踢了幾個地上的棋子。有一天，大姨夫來家里串門，和爸爸對弈，竟然勝了，勝了好幾局，可替我“報仇雪恨”了，我似乎找到了知音。姜還是老的辣，我沒勝出，打個平手。字字落實實際上就是把題目中每一個字（詞）的含義寫清楚。而題目“我想邁過那道坎”，一是暗示了人物應(yīng)以“我”為主，寫“我”的情感體驗；二是顯示了事件的目標(biāo)和所做的努力，所寫事件必須是給自己帶來新生感覺的有益事件，還要寫出事件的起因和經(jīng)過，交代清楚為什么會產(chǎn)生“我想邁過那道坎”的想法?！緦忣}】本題是一道命題作文，命題有突出培養(yǎng)學(xué)生的思維意識的指向。行文結(jié)構(gòu)：從小處著手通過記敘自身一次關(guān)于“邁過那道坎”的故事，抒發(fā)生活感悟。成長類：與自身經(jīng)歷有關(guān)，原本膽小、悲觀、自私的我，通過某件小事懂得一些道理，學(xué)會端正態(tài)度，學(xué)會改變自己。記敘文的本質(zhì)特點(diǎn)是故事性，情節(jié)精彩，故事性強(qiáng)，懸念重重，能引人入勝。不管是人物描寫、景物描寫，還是場面描寫，都必須注意細(xì)節(jié)描寫。媽媽見我不見了蹤影，急忙尋找了起來，就在媽媽急得焦頭爛額時，從拍照廳里傳出了我爽朗的笑聲，媽媽急忙跑過去一看，我正在玩弄地上一個娃娃呢！折騰了半天，終于可以拍照了，這可把我哥哥給累壞了，為了把我抱到椅子上，他用了九牛二虎之力才得以讓我上了椅子，沒辦法，誰讓我當(dāng)時是一個小胖墩呢！翻開第二張照片，一個小女孩踮著腳搶著一位大哥哥手中的書呢，不用說那個便是我，那時的我已經(jīng)有七歲了，看見哥哥正在專心致志地看著一本故事書，我也湊上去看了起來，但是哥哥看得太快，我還沒看清楚，便翻了過去，我見了連忙說道：“哥哥我還沒看完呢！”哥哥聽了笑道：“你搶得到我就給你看。命題型作文可以由三個部分組成：一是題目。其次要審好題。并且要安排文章的詳略，重點(diǎn)地方要不惜筆墨，詳細(xì)敘述。那年初一，帶著小學(xué)時代的稚嫩，一臉歡喜地踏入初中的大門，遇見令人喜的同學(xué)，令人悅的老師。從那時到現(xiàn)在，我一直在努力，向目標(biāo)奮斗，拼搏。材料出在王蒙的《喜悅》，這里對喜悅作了深刻的解釋，喜悅是一種智慧，一種超拔，一種悲天憫人的寬容和理解，一種飽經(jīng)滄桑的充實和自信，一種光明的理性，一種堅定的成熟，一種戰(zhàn)勝了煩惱和庸俗的清明澄澈，這是喜悅的內(nèi)容。為了這次比賽，我苦練指法，熟悉樂譜，好像總有一股莫名的動力在推動著我，讓我每天都不厭其煩地一遍又一遍練習(xí)。我雖平凡，但比賽帶給我一種自信的喜悅。第六天的時候，我才松了口氣，綠豆芽已經(jīng)長成了豆芽，根部也恢復(fù)了正常。同學(xué)們，這就是我成功的喜悅。要求:兩則片段中間空一行。雪像沒睡醒一樣，我都無從下腳了，靠在樓墻小心翼翼地邁著步伐想學(xué)校走去。落葉是幸福的，走的時候沒有牽掛，也不讓任何事物產(chǎn)生牽掛。歲月無情，時間流逝，它會讓你變化，不是往日的你。注意：350 字篇幅短小，一晃而過，切忌空話套話，一定要抓住細(xì)節(jié)具體的畫面，以小見大， 引出所想表達(dá)的深刻思想。切勿內(nèi)容假、大、空，切勿寫自己并不了解的內(nèi)容，不能感動自己當(dāng)然便不會感動別人，因此在選擇寫作內(nèi)容時，要選擇自己受感動的內(nèi)容，這感動自己的內(nèi)容往往是自己親身經(jīng)歷，親眼目睹的，而且往往是一些瑣屑的小事件，小細(xì)節(jié)；或者是自己曾閱讀過的有很深印象的書刊登載，寫作時可以將舊內(nèi)容換新角度使用。閱讀下面的文字，按要求作文。深呼吸，聞到的是慢慢的幸福。幸福感在新湖蕩漾開來。室友已退去，平時的喧囂恢復(fù)寧靜。生活就是一個節(jié)日，是一場盛大的慶典。只要用心感受，用心撿拾，幸福就會永遠(yuǎn)存在。本題要求寫記敘文，所以要波瀾起伏地描述自己獲得某種幸福的動人故事，交代出對幸福的認(rèn)識過程以及心理變化等。如果你獨(dú)坐一隅，靜靜聽歌，凝神遐想，那就是幸福。有一只小狗問狗媽媽：“媽媽，幸福在哪里?”狗媽媽回答：“幸福就在你的尾巴上。幸福就是喜悅，發(fā)現(xiàn)生活之美的單純的喜悅，只要伸手就能觸到。幸福可以是清晨的一縷陽光。一向嚴(yán)肅刻板的爺爺也露出了笑容，像往常一樣開始認(rèn)真地為我削一只蘋果?！军c(diǎn)睛】記敘文寫作的通病是假、大、空。少年人身上有種美麗的愚蠢，不掩飾，也不著急改正。因為總有一天，這蠢態(tài)會跟著年輕一起失去。院里的青草枯黃了，花也謝了。每晚，如果門開著，我就可以看到父母屋中柔和的燈光?？傉J(rèn)為與各類人比起來，學(xué)生是最累的，尤其是重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生；與各種事比起來，考不好是最令人煩惱的，尤其是在努力之后。材料是對命題的說明。第三，確定文體，構(gòu)思行文。比如本題中，命題是“美麗的愚蠢”，“愚蠢”是什么，為何“美麗”；然后閱讀材料，抓住“少年人身上有種美麗的愚蠢，不掩飾，也不著急改正。我察覺到她的意圖，沒等她近身，就冷冷地說了一句：“出去。蛋糕被輕輕放在小桌上，12支蠟燭閃爍著溫暖的光。文題具有思辨性，讓學(xué)生“有話可說，有情可訴”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注心理，培養(yǎng)其積極健康向上的審美情趣。觀察生活中我擁有這么多的東西是一種心理體驗，所以文章中一定要有大段的細(xì)節(jié)刻畫，各種細(xì)節(jié)描寫方式都可以酌情使用。②文題中有沒有點(diǎn)示主題的字詞。請?zhí)钛a(bǔ)“ 地活著”的空缺處，并以此為題，寫一篇800字的議論文，不得抄襲套作，不得涂改卷面。生命的價值不是在于你這一生有多成功，也不是在于你這一生有多璀璨，而在于你是否有努力。剛出生的雛鷹因為自己遠(yuǎn)大的理想而努力飛翔，它有自己的價值。只要把人生的價值綻放在自己一生的路途中，那便是無憾的人生。人生的意義：創(chuàng)造財富和歡樂，為自己、為他人、社會服務(wù)。要仔細(xì)審題，看清題目要求，注意題目所提供的選擇范圍和提示的情境，抓住關(guān)鍵信息，充分吸取其中的有用信息：或有關(guān)文章體裁，或暗示作文中心、感情，或框定了選材范圍，或明確了填詞擬題的要求。要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理。因為過度的戲說、改變必定會消解歷史傳承的莊重，使得歷史這蘊(yùn)涵著中國傳統(tǒng)文化與先賢智慧的瑰寶，不再能指導(dǎo)現(xiàn)實，為我所用。我該怎樣做呢？尊重史實，拒絕“如此戲說”。燕地的冬日，滴水成冰，更冷的是送行者的心，友人高漸離收樂而起，曲終，人將散，眾人皆與荊軻訣別，軻重負(fù)國家之存亡重任，一人命換燕國之存，此乃重