【正文】 也是我們的本分。這一切他們兩人都不覺得。孟嵋坐在教室里，這正是她陪姐姐孟峨來上英文課的那間教室。，以時(shí)間為順序展開敘述，除“竊蛋龍”跑出小鎮(zhèn)的情形為插敘，其余為順敘，全文結(jié)構(gòu)緊湊，詳略有致，布局合理。我哭了，哭得驚天動(dòng)地。我知道這個(gè)不是我丟失的那個(gè)，但我還是原諒了他。 你們不認(rèn)得他了嗎，11號(hào)是“竊蛋龍”呵！ 小家伙剛學(xué)會(huì)走路的時(shí)候，有一次喊我“爸爸”喊得格外甜，他指了指自己的小鞋子，我便俯下身湊近看，結(jié)果被他重重地踢了一腳，他也樂得摔倒在地上。我天天擺弄那些車胎車圈，藉此安身立命。 （4）結(jié)合全文，試分析文章標(biāo)題的多重意蘊(yùn)。 漫步西街之上，日頭從吹拂的樹影和飄搖的茶幌之間悠然落下，我遮在眉心的手指劃過斑駁的光影，能將西街上的門牌一直數(shù)到212號(hào)。我坐在一家古風(fēng)茶樓里品著功夫茶，泡茶的小姑娘一邊奉茶一邊笑吟吟地告訴我，我身后那幅舊磚墻就是古城墻的一部分，古墻從來就沒消失，它只是融進(jìn)了老百姓們生活的一部分，“幾十年前好多人家都依著它修了房子。 遙想那些時(shí)候，南來北往的客商牽著沉沉的馬隊(duì)迤邐而來，疲憊交加間，忽然看到前方翠意盎然一片，“灌縣到了啊！”于是，他們的眼神和心靈也跟著這飄拂的綠色慢慢柔軟了下來。宋代元祐年間（1086﹣1093年），永康軍判官劉隨讓百姓環(huán)城密植楊柳數(shù)十萬株，形成柳樹屏障，以護(hù)城池。玉壘之外皆藏羌，作為地勢(shì)扼咽之處，這里歷來是古代兵家必爭(zhēng)之地，直到迎來曠世奇才諸葛亮?；氐匠啥己?，我專門去幾座圖書館查詢一些資料，又請(qǐng)教幾位在民俗研究方面大有造詣的專家，方才明白我在都江堰無意中發(fā)現(xiàn)的，居然是一段源于唐宋、起于明代的古墻遺址。（2）說以“超人”為題有什么含意？請(qǐng)結(jié)合作品內(nèi)容簡(jiǎn)要說明。窗內(nèi)窗外，互相輝映的，只有月光，星光，淚光。 祿兒叩上 我想先生一定是不要的。 何彬竭力的坐起來。 累了兩天了，何彬閉上雙眼，又想起了深夜的病人——慈愛的母親，滿天的繁星，院子里的花……十幾年來隱藏起來的愛的神情，又呈露在何彬的臉上；十幾年來不見點(diǎn)滴的淚兒，也珍珠般散落了下來。他不言不動(dòng)，只靜靜的臥著，一會(huì)兒也便渺無聲息。 呻吟的聲音，漸漸的輕了，月兒也漸漸的缺了。這孩子真可憐，今年才十二歲呢……”何彬自己只管穿衣戴帽，好像沒有聽見似的，走到門邊，卻慢慢的從袋里拿出一張鈔票來：“給那祿兒罷，叫他請(qǐng)大夫治一治。 他聽了三夜的呻吟，看了三夜的月，想了三夜的往事——他從局里低頭獨(dú)步回來，關(guān)上門，便坐在書桌旁邊。 張季鷹往哭之，不勝其慟，遂徑上床，鼓琴作數(shù)曲，竟，撫琴曰：“顧彥先頗復(fù)賞此不？”因又大慟，遂不執(zhí)孝子手而出。他怕再不去，或許會(huì)趕不上。張翰捧起琴，如見故人，他把琴放到矮幾上，索性盤腿坐到靈座上，也不管顧家子弟疑惑地看著他。顧榮身負(fù)天下，估計(jì)也是身不由己?！薄睆埡惨矒芰艘幌虑傧?，“只要有一張琴，何必千里辭親，為一名爵呢？””長(zhǎng)夜如霧，穿不透亮光。只有顧榮，聲氣相通，卻也難得長(zhǎng)談。天下你搶我奪，正未有窮時(shí)。他是散淡慣了的人，哪里能耐得住每日案牘勞形呢？張翰出船，見童子沿河追來，便在船頭回道： “我跟賀先生走水路了，你們就走陸路，到前面驛站等我吧。賀循卻命下人拿出酒來，說：豈有知音一曲，轉(zhuǎn)身即走之理？如此良夜，一醉方休。當(dāng)此夜色，一弦一柱，扣人心扉。(寫于一八八六年，本文有刪改)（1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（） “打量房間”“哭紅了的大眼睛瞧著”這些細(xì)節(jié)是為摸清帕莎的底細(xì)，“擦嘴唇”“屏住呼吸”是為后文“色厲”作準(zhǔn)備。 帕莎尖叫一聲。尼古拉是有教養(yǎng)有禮貌的先生，所以我才接待他。 “我求你了!”她邊哭邊說，“是你害得我丈夫傾家蕩產(chǎn)，是你毀了他的前程，你救救他吧……你可以對(duì)他不同情，可是孩子……孩子有什么過錯(cuò)呀? 太太霍地漲紅了臉，面部肌肉抽搐起來?！?太太繼續(xù)在房里走來走去，絞著手。帕莎望著地，嚇得懵懵懂懂的。 太太沒有回答。年輕漂亮，衣著考究，儼然一位高貴的太太。前廳意外響起門鈴聲。 （3）“戰(zhàn)士”故事的講述者最后變?yōu)椤按甯刹俊保@樣處理有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 臨別他說:“你要找他們，到城南莊去吧，他們的肉鋪比以前紅火多了!”第四次我去，是今年冬季戰(zhàn)斗結(jié)束以后。我坐在他們的炕上，炕頭上睡著一個(gè)孩子，放著一個(gè)火盆。有時(shí)也插進(jìn)一兩句，就像新開刃的刀子一樣。一般的山里的豬肉是弄得粗糙的，豬很小就殺了，皮上還帶著毛，涂上刺眼的顏色，煮的時(shí)候不放鹽。 這個(gè)冬季，我有幾次是通過這個(gè)小橋，到河對(duì)岸鎮(zhèn)上，去買豬肉吃。 ） 、夸張的手法，描寫了布蘭克四處尋找證人的行為，故事情節(jié)曲折，人物眾多，內(nèi)容復(fù)雜，極富戲劇性。想到法庭上那個(gè)被判死刑的人，布蘭克發(fā)現(xiàn)自己以前的生活是多么的危險(xiǎn)。 朋友說：“從來電顯示看，你是在家。”鄰居說：“我只能證明你兩次敲我門的時(shí)候你在家里，至于其他時(shí)間你是否在家，請(qǐng)諒解，我不能證明。記住，我這兒有個(gè)刀疤?！毕铝斯财?，布蘭克走進(jìn)一家面包店。我想，你能證明我今天下午一直在法庭。 證人滕剛 被告跟布蘭克一樣，穿著西裝，但沒有打領(lǐng)帶。布蘭克說：“我確確實(shí)實(shí)整個(gè)下午都在法庭，我一直坐在他的旁邊。我們是公共汽車。服務(wù)員說：“我們這樣的小店沒有發(fā)票。他打通了一個(gè)朋友的電話。夜深了，他不能再敲鄰居的門，不能再打朋友的電話。他再也不能一個(gè)人生活了，那是不可以的，那太危險(xiǎn)了。、動(dòng)作和心理描寫把人物形象刻畫得栩栩如生，傳神逼真，具有很強(qiáng)的吸引力，令人印象深刻。天氣好的時(shí)候，從橋上走過，?？匆娪行┐鍕D淘菜。那時(shí)，我倒下了，他把我往后背了幾十步，又趕上去，被最后的一個(gè)敵人打穿了胯。新出鍋的，對(duì)不起，我不照應(yīng)了。臨完，她和我攪?yán)p著一毛錢，說我多吃了一毛錢的肉。民兵們拗他不過，就真的帶好一切武器，把他抬到敵人過路的山頭上去。 一九四一年于平山(有刪改)（1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（） 、小戰(zhàn)士捉魚的場(chǎng)景，場(chǎng)面祥和、有趣，富有生活氣息，展示了人物活動(dòng)的具體環(huán)境。 “我丈夫在哪?”太太說，“不過，他在不在這也無所謂，可是我必須告訴你，他盜用公款的事已經(jīng)敗露。如果今天能送去九百盧布，他就乎安無事了。 “我不是跟你討九百盧……再說我也不會(huì)要你的錢。 帕莎拉開梳妝臺(tái)的一個(gè)小抽屜，取出一個(gè)空心的金鐲子和一只成色不足的寶石小戒指?！迸辽f，“先生通常只給我?guī)c(diǎn)甜餡餅。 “現(xiàn)在該怎么辦?”她說道，“要是我弄不到這九百盧布，那他就完了，我和孩子也完了。 帕莎一想到幾個(gè)小孩站在大街上，餓得哇哇哭，自己心中也不好受?！拔业纳系郏哔F，驕傲，純潔……她竟想下跪……求你這種歌女!是我把她逼到了這一步，我永遠(yuǎn)不能原諒自己!你離我遠(yuǎn)點(diǎn)……”他厭惡地大聲嗎道，急忙推開帕莎，向大門跑去?！吧狭魅恕焙耦仧o恥地欺辱一個(gè)無依靠的歌女，表露作者對(duì)污濁現(xiàn)實(shí)的不滿和對(duì)怕莎雖有不幸卻自甘墮落的譏諷之意。 “在下吳郡張翰張季鷹，不知兄臺(tái)是——”張翰說，是琴聲把我招來了，靜夜聽琴，讓人鷗鷺忘機(jī)啊。張翰得知賀循也是去洛陽的，說，既如此，我也不回去了，就跟兄臺(tái)一起走吧。 張翰到了洛陽，洛陽城里早已翻了幾回烙餅，亂紛紛你方唱罷我登場(chǎng)。他也動(dòng)了心，覺得京中也沒多大意思，風(fēng)塵碌碌，何必戀戀不舍呢？ “季鷹兄也要走嗎？”顧榮在琴上撥了一下，抬頭看著張翰。 “我欲與君共吟采薇，效范蠡泛舟太湖，只是……“ 小院之中，樹影婆娑。張翰告辭時(shí)，一再說：我等你，我等你回來！一路走來，機(jī)關(guān)重重，他總能化險(xiǎn)為夷。 到了顧家，他直奔靈堂。此時(shí)此刻，彈者為誰，聽者為誰？數(shù)曲彈罷，不覺大慟，一手按住琴弦，喃喃自語道：“顧彥先啊顧彥先，你還能再聽到這些曲子嗎？”不由得長(zhǎng)淚縱橫。 靈堂上，顧家人面面相覷，伸出去的手又縮了回來。（1）結(jié)合小說情節(jié)，簡(jiǎn)析張翰這一人物形象。 5．下面的文字，完成問 題。他不輕易和人打招呼，也永遠(yuǎn)沒得到過一封信。他雖然毫不動(dòng)心，卻也攪得他一夜睡不著。 他每天還是機(jī)械似的做他的事，然而在他空洞洞的腦子里，憑空添了一個(gè)深夜的病人。 不一會(huì)兒，祿兒跑的通紅的臉，喘息著走上來，一只手拿著繩子，一只手背在身后，微微露著一兩點(diǎn)金黃色的星兒。這樣我的母親和先生的母親是好朋友了。 何彬看完了，捧著花兒，回到床前，不禁嗚嗚咽咽的痛哭起來。 都江堰的茶馬余音李詠熙熙攘攘的人潮中，忽然看見路邊有一個(gè)古舊的拱形青磚門洞，里面人跡寥寥，只有“幾”字形的青磚盤旋而上，竟像一段斑駁的城墻。眼前的城墻儼然有序，青磚之中細(xì)細(xì)晃動(dòng)著油碧如絲的淺草，城墻邊沿直接兩旁綿延的屋頂；瓦片上青苔濕厚，甚至能用手指摁下深深的指印。這在中國(guó)的歷史記載中都極為罕見，其目的不是傳統(tǒng)意義上的阻隔防御，更像一種充滿和平意味的邀客來家。要不怎么順著絲綢之路的延伸，在敦煌出土的古代民間曲子抄本上就有折柳的深情與不舍呢？左臨伏龍隘口，泯江之水奔騰浩蕩；右貼玉壘山巔，萬千風(fēng)物美不勝收。我發(fā)誓，那是一個(gè)嶄新的標(biāo)準(zhǔn)足球，但我只踢了一腳，只一腳它便如出膛的炮彈，再也沒有回來。 事實(shí)上，那個(gè)惹禍的足球當(dāng)時(shí)并沒有逃走，我記得它還理直氣壯地回到原地蹦跳了兩下，直至二樓窗口探出一個(gè)腦袋。我聽見身后的“竊蛋龍”在哇哇怪叫，他的后面還緊跟著一個(gè)手持掃把健步如飛的老太婆……從那以后，他再也沒回來，反正我是沒再見過他，也沒再見過我的那個(gè)足球。 我開始滾鐵環(huán)，坡上坡下地玩上個(gè)來回，我便長(zhǎng)大了。 我的怪叫的確讓他們愣怔了幾秒，但很快他們就找到了一個(gè)更好的慶祝方式，于是我看到了雨點(diǎn)般的拳頭疾落下來，幾乎把我砸進(jìn)泥土。我嚇壞了，兒子卻像沒事人似的慢吞吞地?fù)旎厍?，還在原地拍打了兩下，我趕忙跑過去推搡他：“你傻呀，還不快跑，快跑呵……” 8．閱讀下面的文字，完成下面小題。讀完全詩， 默然片刻以后，他開始講?！?遂脫下長(zhǎng)衫放在教桌上。 兩人轉(zhuǎn)過幾間教室，不覺走進(jìn)了圖書館?！辈贿h(yuǎn)處有人大聲叫李之薇，之薇對(duì)嵋點(diǎn)點(diǎn)頭，跑開去。我們不得不將他們送上戰(zhàn)場(chǎng)，我們不得不如此。” 嵋說著，望了母親一眼，不覺流下淚來。 又一天上午，之薇特地到父母的臥房仔細(xì)擦拭了擺在墻角的小供桌。 三日后，嵋戴著母親縫制的溫暖的手套，告別了父母，和之薇一起到曲靖醫(yī)士訓(xùn)練班報(bào)到去了。 （3）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說節(jié)選部分的敘事特點(diǎn)? 9．閱讀下面的材料，回答問題。這一連串的打擊令她幾乎要崩潰了。 “我想訂花…．”珊德拉猶豫著說?！?珊德拉大感驚訝。 珊德拉狐疑地看著這一切，這不是在開玩笑吧？誰會(huì)要沒有花的枝子呢！她以為那顧客一定會(huì)很生氣，然而，她錯(cuò)了。 “是的，”店員說道，“我把花都給剪掉了。 “那你怎么辦呢？”珊德拉問道?！薄八哪昵埃液臀姨钜稽c(diǎn)兒就離婚了。 “我誠(chéng)摯地向你推薦這一“特別奉獻(xiàn)”！”菲利一邊付賬，一邊對(duì)珊德拉說。 珊德拉打開卡片，上面寫著：我的上帝啊，我曾無數(shù)次地為我生命中的玫瑰而感謝你，但卻從來沒有為我生命中的荊棘而感謝過你。 北風(fēng)里胡也頻刮起風(fēng)來，天氣又變了。 從那很厚的藍(lán)大布棉門簾旁邊，擠出一個(gè)人來，粗壯，奸滑，一臉麻子，只瞧這模樣，確鑿的，便認(rèn)出是這店的掌柜了。 “這，”我從臂下拿出那像框，用力地說，而聲音，反變成暗啞了，“這賣——賣給你。 “要賣多少錢？這像片是外國(guó)的窯子①嗎？”“不——這是一個(gè)詩人?！耙u多少錢？””便冷冷地把像框遞過來。我終于忍耐地說：“你知道，光是這木框，也得兩塊錢?！斑@像不賣，只賣像框，你說給多少錢？”“真可惡！”我想，“這種東西會(huì)如此倔傲，簡(jiǎn)直是夢(mèng)想不到的。 ） ，在增強(qiáng)故事真實(shí)性的同時(shí)，便于通過獨(dú)白的方式書寫心理活動(dòng)，真實(shí)地展現(xiàn)一個(gè)知識(shí)分子的人生處境。作用：①表現(xiàn)了布蘭克唯恐別人無法給自已作證而著重強(qiáng)調(diào)自已的名字和特征時(shí)的緊張和擔(dān)憂。這體現(xiàn)出故事的荒誕性。記住，我這兒有個(gè)刀疤”“布蘭克臨走前指著自己的額頭說：‘我叫布蘭克。在現(xiàn)實(shí)生活中，很難找到像布蘭克這樣荒唐、無知、可笑的例子了，至少無法尋得對(duì)號(hào)人座者。他再也不能一個(gè)人生活了，那是不可以的，那太危險(xiǎn)了，他決定明天找個(gè)證人，一起生活”。②推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為下文布蘭克進(jìn)一步尋求鄰居和朋友證明的情節(jié)作鋪墊。②在當(dāng)今社會(huì)，深刻而復(fù)雜的社會(huì)機(jī)制中，人與人之間的關(guān)系趨于緊張，人們都承受著來自各方面的壓力。解答句子的寫法的特點(diǎn)主要從表達(dá)技巧上去思考，如表達(dá)方式、修辭手法和表現(xiàn)手法等。②義烈不撓。（3）【示例】①增加敘述視角，擴(kuò)大了敘述空間，使敘述富于變化，更有張力?；镉?jì)“多了一個(gè)伙計(jì):傷了胯骨，兩條腿都軟了”，并且說“那樣有意思的生活不會(huì)有了”，可見他雖然身受重傷，卻渴望再上戰(zhàn)場(chǎng)殺敵報(bào)國(guó)，是生命不息，戰(zhàn)斗不止的一個(gè)錚錚鐵漢；從掌柜望著伙計(jì)說“先還是他把我背到擔(dān)架上去，我們是一班，我是他的班長(zhǎng)。②義烈不撓。 （3）【示例】①增加敘述視角，擴(kuò)大了敘述空間，使敘述富于變化，更有張力。此外，還要注意人物形象的衣著、外貌、神態(tài)等外在形象。 ②有利于情節(jié)的集中與展開。根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，做出判斷。句子在文章中的作用應(yīng)從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主題上分析，從結(jié)構(gòu)上考慮，涉及到開頭、結(jié)尾、倒敘、插敘、順序、過渡、照應(yīng)等文學(xué)概念，就從其管轄的區(qū)域，應(yīng)聯(lián)系上下文，結(jié)合文學(xué)概念進(jìn)行解答。當(dāng)自己的太太對(duì)著歌女“求情”的時(shí)候，他躲在了房間里。（或“給故事情節(jié)的展開留出了足夠的空間”）。 ⑶本題考查對(duì)關(guān)鍵情節(jié)的理解和分析能力。理由：①以工筆手法，對(duì)人物作神態(tài)、動(dòng)作、心理、語言等多角度描寫，將張翰因知音去世而傷痛不已及觸景生情、傷人傷己的內(nèi)心世界完整地展現(xiàn)給了讀者；②)細(xì)膩的、濃墨重彩的筆法，讓讀者有一種身臨其境地感受，感染力比《世》的寫法更強(qiáng)。張翰得知賀循也是去洛陽的，說，既如此，我也不回去了，就跟兄臺(tái)一起走吧”，甚至因?yàn)檎劦猛稒C(jī)，改走水路，與賀循結(jié)